Мұғалімнің
аты-жөні
|
Әлімбетова Индира
|
Шиелі ауданы № 48 орта мектеп
|
сыныбы
|
8 «а,б»
|
|
Күні: 19.12.2013ж
|
Сабақ атауы
|
Электр тогы.Электр тогы көздері.Электр тізбегі және оның құрамды бөліктері.
|
Сілтеме
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, 8 сынып Б.М.Дүйсембаев. Г.З.Байжасарова
А.А Медетбекова
|
Жалпы мақсаты
|
Электр тогы.Электр тогы көздері.Электр тізбегі және оның құрамды бөліктері ұғымын қалыптастыру;
Электр тізбегі және оның құрамды бөліктері жайлы түсінік қалыптастыру;
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйрету;
|
Күтілетін нәтиже
|
Электр тогы.Электр тогы көздері.Электр тізбегі және оның құрамды бөліктері жайлы ұғым қалыптасады;
Электр тізбегі және оның құрамды бөліктері жайлы және қолданылуы жайлы түсінік қалыптасады;
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді.
|
Негізгі идеялар
|
Электр тогы ұғымын енгізу,электр тізбегін құру,оның бөліктерін схемалық түрде бейнелеу жайлы түсінік қалыптастыру ,мысалдар келтіру.
|
Тапсырмалар
|
Ғаламтор, Power Point, ресурстар, «Білім беру платформасы»
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
3 минут
|
І.Кіріспе
Оқушыларды 3 топқа бөліп орналас
тыру.сандар арқылы.
Бағалау парақшалары таратылады
Жалпы табиғатта кездесетін электрлік құбылыстар жөнінде ой бөлісу.
«Бағдаршам » арқылы бағалау
Бақылау: өзін өзі бағалау
|
Оқушылар сандар арқылы топтасады
Оқушылар өткен тақырып бойынша түйінді сөздерді топтастырады
Оқушылар «Бағдаршам» арқылы бағаланады
| |
4 минут
3 минут
3 минут
5 мин
6 мин
3 минут
2 минут
|
ІІ Тұсау кесер
1. Тақырып бойынша презентация(электронды оқулық)Бүгінгі тақырып тақтадан көсетіледі
Мақсатын оқушылар арқылы ашып алу
|
Үш топтан бір оқушыдан ортаға шығады, сұрақтарға жауап беру арқылы сабақтың тақырыбы анықталады
|
2.Өтілген тақырып бойынша ой бөлісу,есептер шығару.
«Кім жылдам?»топтарға арналған жүгіртпе сұрақтаржәне есептер беріледі.
Критерийді оқушылармен айқындау
1 Жауаптың нақтылығы.
2Оқушылардың тақырыпты жетік білуі,формуланықорыта алуы
3 Берген жауабын мысалдар арқылы дәлелдеуі.
4Келтірілген дәлеледердің түсініктілігі,шынайылығы..
5.Жауаптың дұрыстығы.
І топ «кернеу»
ІІ топ «Электр»
ІІІ топ «кернеулік»
жеке жұмыс;
жұптық жұмыс;
топтық;
Постер қорғау
«Екі жұлдыз, бір тілек» - топтық жұмыс
Топтарда өзара бағалау
Жұмыс барысын бақылау нысандары
«Сергіту сәті»
|
Оқушылар бірлесіп өздерінің тың идеяларын схема немесе суреттермен постерге салып топ баяндамашысы қорғайды
Әр топ бірін – бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды
|
5 минут
|
ІҮ. Негізгі бөлім:
Электр тогы,тізбегі және оның бөліктері жайлы мағлұмат ала отырып,білімдерін толықтыру.Өндірісте және тұрмыста электрлендіруді есепке алу және қолдану жайлы өз ойларын ортаға салу,талдау.
Жұптық жұмыс жүреді.
Жеке жұмыс. Құзырлы тапсырмаларды орындау
Бағалау: түзетулерді орындау арқылы бағаланады .
|
Оқушылар топта жұптарын тауып , жауап парақтары өзара алмасады.
|
4 мин
|
Қорытынды
Рефлексия
«Алған әсерім қандай?» Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
|
|
|
|
|
Үйге тапсырма
|
Өтілген тақырып бойынша тізбекті схемалық түрде құрып үйрену,суретте бейнелеу.
|
Мұғалімнің
аты-жөні
|
Әлімбетова Индира
|
Шиелі ауданы № 48 орта мектеп
|
сыныбы
|
9 «а,б,в»
|
|
Күні: 23.12.2013ж
|
Сабақ атауы
|
Еркін және еріксіз тербелістер.Өшетін тербелістер.Тербеліс кезіндегі энергияның түрленуі.Резонанс.
|
Сілтеме
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, 9 сынып Р.Башарұлы.Д.Қазақбаева
|
Жалпы мақсаты
|
Еркін және еріксіз тербелістер,өшетін тербелістер,резонанс ұғымын қалыптастыру;
Тербеліс кезіндегі энергияның түрленуі жайлы түсінік қалыптастыру;
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйрету;
|
Күтілетін нәтиже
|
Еркін және еріксіз тербелістер,өшетін тербелістер,резонанс жайлы ұғым қалыптасады;
Тербеліс кезіндегі энергияның түрленуі жайлы түсінік қалыптасады;
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді.
|
Негізгі идеялар
|
Механикалық тербеліс кезіндегі энергияның өзгеруіне мысалдар келтіре отырып,есептер шығаруды үйрену.
|
Тапсырмалар
|
Ғаламтор, Power Point, ресурстар, «Білім беру платформасы»
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
3 минут
|
І.Кіріспе
Оқушыларды 3 топқа бөліп орналас
тыру.сандар арқылы.
Бағалау парақшалары таратылады
Жалпы табиғатта кездесетін тербелістер жайлы ой қозғау,суреттеу,мысалдар келтіру.
«Бағдаршам » арқылы бағалау
Бақылау: өзін өзі бағалау
|
Оқушылар сандар арқылы топтасады
Оқушылар өткен тақырып бойынша түйінді сөздерді топтастырады
Оқушылар «Бағдаршам» арқылы бағаланады
| |
4 минут
3 минут
3 минут
5 мин
6 мин
3 минут
2 минут
|
ІІ Тұсау кесер
1. Тақырып бойынша презентация(электронды оқулық)Бүгінгі тақырып тақтадан көсетіледі
Мақсатын оқушылар арқылы ашып алу
|
Үш топтан бір оқушыдан ортаға шығады, сұрақтарға жауап беру арқылы сабақтың тақырыбы анықталады
|
2.Өтілген тақырып бойынша ой бөлісу,есептер шығару.
«Кім жылдам?»топтарға арналған жүгіртпе сұрақтаржәне есептер беріледі.
Критерийді оқушылармен айқындау
1.Есептің берілгенін математикалық түрде өрнектеуі .
2.Оқушылардың тақырыпты жетік білуі,формуланықорыта алуы
3 .Берілген шамалардың өлшем бірлігін білуі..
4.Келтірілген дәлеледердің түсініктілігі,шынайылығы..
5.Жауаптың дұрыстығы.
І топ «Период»
ІІ топ «Жиілік»
ІІІ топ «Тербеліс»
жеке жұмыс;
жұптық жұмыс;
топтық;
Постер қорғау
«Екі жұлдыз, бір тілек» - топтық жұмыс
Топтарда өзара бағалау
Жұмыс барысын бақылау нысандары
«Сергіту сәті»
|
Оқушылар бірлесіп өздерінің тың идеяларын схема немесе суреттермен постерге салып топ баяндамашысы қорғайды.
Берілген есептерді шығару.
Әр топ бірін – бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды
|
5 минут
|
ІҮ. Негізгі бөлім:
Тербелістің түрлері жайлы мәлімет ала отырып,тербеліс кезіндегі энергияның түрлену себебін түсіну.Тақырып бойынша есептер шығаруды үйрену,өз ойларын ортаға салу,талдау.
Жұптық жұмыс жүреді.
Жеке жұмыс. Құзырлы тапсырмаларды орындау
Бағалау: түзетулерді орындау арқылы бағаланады .
|
Оқушылар топта жұптарын тауып , жауап парақтары өзара алмасады.
|
4 мин
|
Қорытынды
Рефлексия
«Алған әсерім қандай?» Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
|
|
|
|
|
Үйге тапсырма
|
Өтілген тақырып бойынша алған білімдерін тиянақтау,график бойынша есептің шартын анықтауды үйрену,суретте бейнелеу.
|
Мұғалімнің
аты-жөні
|
Әлімбетова Индира
|
Шиелі ауданы № 48 орта мектеп
|
сыныбы
|
8 «а,б»
|
|
Күні: 25.12.2013ж
|
Сабақ атауы
|
Ток күші.Амперметр.
|
Сілтеме
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, 8 сынып Б.М.Дүйсембаев. Г.З.Байжасарова
А.А Медетбекова
|
Жалпы мақсаты
|
Ток күші ұғымын қалыптастыру;
Ток күшін өлшейтін құрал жайлы түсінік қалыптастыру;
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйрету;
|
Күтілетін нәтиже
|
Ток күші,оның өлшем бірліктері туралы ұғым қалыптасады;
Ток өлшеуіші құралдың жұмыс жасау принципі және оның құрылысы жайлы түсінік қалыптасады;
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді.
|
Негізгі идеялар
|
Ток күші ұғымын енгізу,оның физикалық мағынасын ашу.формуласын анықтау.Оның өлшем бірліктерімен танысу.
|
Тапсырмалар
|
Ғаламтор, Power Point, ресурстар, «Білім беру платформасы»
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
3 минут
|
І.Кіріспе
Оқушыларды 3 топқа бөліп орналас
тыру.сандар арқылы.
Бағалау парақшалары таратылады
Жалпы табиғатта кездесетін электрлік құбылыстар жөнінде ой бөлісу.
«Бағдаршам » арқылы бағалау
Бақылау: өзін өзі бағалау
|
Оқушылар сандар арқылы топтасады
Оқушылар өткен тақырып бойынша түйінді сөздерді топтастырады
Оқушылар «Бағдаршам» арқылы бағаланады
| |
4 минут
3 минут
3 минут
5 мин
6 мин
3 минут
2 минут
|
ІІ Тұсау кесер
1. Тақырып бойынша презентация(электронды оқулық)Бүгінгі тақырып тақтадан көсетіледі
Мақсатын оқушылар арқылы ашып алу
|
Үш топтан бір оқушыдан ортаға шығады, сұрақтарға жауап беру арқылы сабақтың тақырыбы анықталады
|
2.Өтілген тақырып бойынша ой бөлісу,есептер шығару.
«Кім жылдам?»топтарға арналған жүгіртпе сұрақтаржәне есептер беріледі.
Критерийді оқушылармен айқындау
1 Жауаптың нақтылығы.
2Оқушылардың тақырыпты жетік білуі,формуланықорыта алуы
3 Берген жауабын мысалдар арқылы дәлелдеуі.
4Келтірілген дәлеледердің түсініктілігі,шынайылығы..
5.Жауаптың дұрыстығы.
І топ «заряд»
ІІ топ «уақыт»
ІІІ топ «ток күші»
жеке жұмыс;
жұптық жұмыс;
топтық;
Постер қорғау
«Екі жұлдыз, бір тілек» - топтық жұмыс
Топтарда өзара бағалау
Жұмыс барысын бақылау нысандары
«Сергіту сәті»
|
Оқушылар бірлесіп өздерінің тың идеяларын схема немесе суреттермен постерге салып топ баяндамашысы қорғайды
Әр топ бірін – бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды
|
5 минут
|
ІҮ. Негізгі бөлім:
Ток күші және оның өлшем бірлігі жайлы мағлұмат ала отырып,тақырыпқа қатысты есептер шығару арқылы білімдерін толықтыру.
Жұптық жұмыс жүреді.
Жеке жұмыс. Құзырлы тапсырмаларды орындау
Бағалау: түзетулерді орындау арқылы бағаланады .
|
Оқушылар топта жұптарын тауып , жауап парақтары өзара алмасады.
|
4 мин
|
Қорытынды
Рефлексия
«Алған әсерім қандай?» Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
|
|
|
|
|
Үйге тапсырма
|
Өтілген тақырып бойынша теориялық білімін есептер шығаруда байқау мақсатында қосымша оқулықтан №486-489 есептерді шығарып келу.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
