Мұғалімнің
аты-жөні
|
Әлімбетова Индира
|
Шиелі ауданы № 48 орта мектеп
|
сыныбы
|
9 «а,б,в»
|
|
Күні:28.01.2014ж
|
Сабақ тақырыбы
|
Беттік толқындардың таралу жылдамдығын анықтау.№ 4 лаб.жұмыс.
|
Сілтеме
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, 9 сынып. Р.Башарұлы.Д.Қазақбаева
|
Жалпы мақсаты
|
Өткен тақырыпта алған білімдерін бекіту.
Толқынды сипаттайтын шамалармен танысу.
Физика сабағында алған білімімдерін тәжірибе жасауда қолданып көруге мүмкіндік беру.
Тәжірибе жүргізу негізінде өз беттерінше есептің шартын құрастыруды үйрену.
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйрену;
|
Күтілетін нәтиже
|
Өткен тақырыпта алған білімдерін бекітеді.
Толқынды сипаттайтын шамалармен танысады.
Физика сабағында алған білімімдерін тәжірибе жасауда қолданып көруге мүмкіндік беріледі.
Тәжірибе жүргізу негізінде өз беттерінше есептің шартын құрастыруды үйренеді.
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді.
|
Негізгі идеялар
|
Толқынның ұзындығы,периоды,жылдамдығы,жиілігі туралы ұғым қалыптастырады,оларды формула арқылы анықтауды үйрену жөнінде түсінік қалыптастыру.Толұынның жылдамдығының формуласын пайдалана отырып есептер шығару.
|
Тапсырмалар
|
Ғаламтор, Power Point, ресурстар, «Білім беру платформасы»
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
3 минут
|
І.Кіріспе
Оқушылар 3 топқа бөліп орналаст ыру. (жемістердің суреттерінің қиықтарын құрастыру арқылы)
Бағалау парақшалары таратылады
Толқынның жылдамдығы, периоды жайлы негізгі түйінді сөздерді жинау.
«Бағалау критериі » арқылы бағалау
Бақылау: өзін өзі бағалау
|
Оқушылар сурет қиықтары арқылы топтасады
Оқушылар өткен тақырып бойынша түйінді сөздерді топтастырады
Оқушылар «Бағалау критериі» арқылы бағаланады
| |
4 минут
3 минут
3 минут
5 мин
6 мин
3 минут
2 минут
|
ІІ Тұсау кесер
1. Тақырып бойынша электронды оқулық Бүгінгі тақырып тақтадан көсетіледі
Мақсатын оқушылар арқылы ашып алу
|
Үш топтан бір оқушыдан ортаға шығады, тақтада көрсетілген кестені толтыру арқылы сабақтың тақырыбы анықталады
|
2.Мәнмәтінмен жұмыс оқушыларға оқулықтағы мәтінмен танысып жұмыс жасайды.
Критерийді оқушылармен айқындау
1 Құрылғының дұрыс құрастырылуы
2 Оқушылардың тың
идеялары,белсенділігі
3 Тәжірибенің жасалу ретінің
дұрыстығы
4 Түсініктілігі
5 Нәтижелілігі
І топ «период»
ІІ топ «тербеліс»
ІІІ топ «жиілік»
жұптық жұмыс;
топтық;
Постер қорғау
«Екі жұлдыз, бір тілек» - топтық жұмыс
Топтарда өзара бағалау
Жұмыс барысын бақылау нысандары
«Сергіту сәті»
|
Оқушылар бірлесіп өздерінің тың идеяларын схема немесе суреттермен постерге салып топ баяндамашысы қорғайды
Әр топ бірін – бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды
|
5 минут
|
ІҮ. Негізгі бөлім
Берілген тәжірибені орындай отырып,толқынның жылдамдығын анықтайтын формуланы қорытып шығару, есептер шығару. Жұптық жұмыс жүреді.
Жеке жұмыс. Құзырлы тапсырмаларды орындау
Бағалау: түзетулерді орындау арқылы бағаланады .
|
Оқушылар қарсылас топтарды кретерий арқылы бағалау.
|
4 мин
|
Қорытынды
Рефлексия
«Алған әсерім қандай?» Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
|
|
|
|
|
Үйге тапсырма
|
Механикалық толқындардың түрлеріне мысалдар келтіре отырып,оның периоды қалай өзгеретіндігіне ой қорытып келу.Қосымша есептер құрастырып келу.Толқынның жылдамдығы қандай шамаларға тәуелді екендігін білу.
|
Бектемін: _________________________
Оқу ісінің меңгерушісі: 28.01.2014 ж
Мұғалімнің
аты-жөні
|
Әлімбетова Индира
|
Шиелі ауданы № 48 орта мектеп
|
сыныбы
|
9 «а,б»
|
|
Күні:29.01.2014ж
|
Сабақ тақырыбы
|
Беттік толқындардың таралу жылдамдығын анықтау.№ 4 лаб.жұмыс.
|
Сілтеме
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, 8 сынып. Б.М.Дүйсембаев. Г.З.Байжасарова
А.А Медетбекова
|
Жалпы мақсаты
|
Өткен тақырыпта алған білімдерін бекіту.
Электр кедергісінің температураға тәуелділігін білу.
Физика сабағында алған білімімдерін тәжірибе жасауда қолданып көруге мүмкіндік беру.
Тәжірибе жүргізу негізінде өз беттерінше есептің шартын құрастыруды үйрену.
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйрену;
|
Күтілетін нәтиже
|
Өткен тақырыпта алған білімдерін бекітеді.
Электр кедергісінің температураға тәуелділігін біледі.
Физика сабағында алған білімімдерін тәжірибе жасауда қолданып көруге мүмкіндік беріледі.
Тәжірибе жүргізу негізінде өз беттерінше есептің шартын құрастыруды үйренеді.
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді.
|
Негізгі идеялар
|
Асқын өткізгіштік ұғымы туралы оның маңыздылығы жайлы түсінік қалыптастыру.Өткізгіш кедергісінің температураға тәуелділігі формуласын пайдаланып есептер шығару.
|
Тапсырмалар
|
Ғаламтор, Power Point, ресурстар, «Білім беру платформасы»
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
3 минут
|
І.Кіріспе
Оқушылар 3 топқа бөліп орналаст ыру. (жемістердің суреттерінің қиықтарын құрастыру арқылы)
Бағалау парақшалары таратылады өткізгіштің меншікті кедергісі,көлденең қимасының ауданы жайлы негізгі түйінді сөздерді жинау.
«Бағалау критериі » арқылы бағалау
Бақылау: өзін өзі бағалау
|
Оқушылар сурет қиықтары арқылы топтасады
Оқушылар өткен тақырып бойынша түйінді сөздерді топтастырады
Оқушылар «Бағалау критериі» арқылы бағаланады
| |
4 минут
3 минут
3 минут
5 мин
6 мин
3 минут
2 минут
|
ІІ Тұсау кесер
1. Тақырып бойынша электронды оқулық Бүгінгі тақырып тақтадан көсетіледі
Мақсатын оқушылар арқылы ашып алу
|
Үш топтан бір оқушыдан ортаға шығады, тақтада көрсетілген кестені толтыру арқылы сабақтың тақырыбы анықталады
|
2.Мәнмәтінмен жұмыс оқушыларға оқулықтағы мәтінмен танысып жұмыс жасайды.
Критерийді оқушылармен айқындау
1 Құрылғының дұрыс құрастырылуы
2 Оқушылардың тың
идеялары,белсенділігі
3 Тәжірибенің жасалу ретінің
дұрыстығы
4 Түсініктілігі
5 Нәтижелілігі
І топ «кедергі»
ІІ топ «ом»
ІІІ топ «вольт»
жұптық жұмыс;
топтық;
Постер қорғау
«Екі жұлдыз, бір тілек» - топтық жұмыс
Топтарда өзара бағалау
Жұмыс барысын бақылау нысандары
«Сергіту сәті»
|
Оқушылар бірлесіп өздерінің тың идеяларын схема немесе суреттермен постерге салып топ баяндамашысы қорғайды
Әр топ бірін – бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды
|
5 минут
|
ІҮ. Негізгі бөлім
Берілген тәжірибені орындай отырып, кедергінің температураға тәуелділігінің анықтайтын формуланы қорытып шығару, есептер шығару. Жұптық жұмыс жүреді.
Жеке жұмыс. Құзырлы тапсырмаларды орындау
Бағалау: түзетулерді орындау арқылы бағаланады .
|
Оқушылар қарсылас топтарды кретерий арқылы бағалау.
|
4 мин
|
Қорытынды
Рефлексия
«Алған әсерім қандай?» Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
|
|
|
|
|
Үйге тапсырма
|
Асқын өткізгіштікке мысалдар келтіре отырып,оның қажеттілігі жайлы ой қорытып келу.Қосымша есептер құрастырып келу.Кедергінің температураға қандай тәуелділігі бар екендігін білу.
|
Бектемін: _________________________
Оқу ісінің меңгерушісі: 29.01.2014 ж
Мұғалімнің
аты-жөні
|
Әлімбетова Индира
|
Шиелі ауданы № 48 орта мектеп
|
сыныбы
|
8 «а,б,в»
|
|
Күні: 18.01.2014ж
|
Сабақ атауы
|
Өзіндік жұмыс
|
Сілтеме
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, 8сынып Е.В.Шевчук Н.С.Кольева
|
Жалпы мақсаты
|
Графикалық редакторлар жайлы мағлұмат қалыптастыру;
Графикалық редакторладың көмегімен презентациялар жасау;
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйрету;
|
Күтілетін нәтиже
|
Графикалық редакторлар жайлы ұғым қалыптасады;
Графикалық редакторладың құралдарын пайдалана отырыппрезентация жасайды;
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді.
|
Негізгі идеялар
|
Графикалық редакторлардың бір бірінен айырмашылығы,қолданылуы жайлы түсінік қалыптастыру.Білгенін пайдалана отырып практикалық жұмысты орындау.
|
Тапсырмалар
|
Ғаламтор, Power Point, ресурстар, «Білім беру платформасы»
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
|
Уақыты
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
3 минут
|
І.Кіріспе
Оқушылар 3 топқа бөліп орналаст ыру.сандар арқылы. (оң,теріс,бейтарап)
Бағалау парақшалары таратылады
Графикалық редакторлардың ұқсастықтары мен айырмашылықтары бойынша негізгі түйінді сөздерді жинау.
«Бағалау критериі » арқылы бағалау
Бақылау: өзін өзі бағалау
|
Оқушылар сандар арқылы топтасады
Оқушылар өткен тақырып бойынша түйінді сөздерді топтастырады
Оқушылар «Бағалау критериі» арқылы бағаланады
| |
4 минут
3 минут
3 минут
5 мин
6 мин
3 минут
2 минут
|
ІІ Тұсау кесер
1. Тақырып бойынша өткендерді еске түсіру(электронды оқулық)Бүгінгі тақырып тақтадан көсетіледі
Мақсатын оқушылар арқылы ашып алу
|
Үш топтан бір оқушыдан ортаға шығады, тақтада көрсетілген кестені толтыру арқылы сабақтың тақырыбы анықталады
|
2.Мәнмәтінмен жұмыс оқушыларға оқулықтағы мәтінмен танысып жұмыс жасайды.
Критерийді оқушылармен айқындау
1 Тақырыптың ашылуы
2Оқушылардың тың идеялары
3 Көркемдігі
4Түсініктілігі
І топ «пиксель»
ІІ топ «палитра»
ІІІ топ «вектор»
жеке жұмыс;
жұптық жұмыс;
топтық;
Постер қорғау
«Екі жұлдыз, бір тілек» - топтық жұмыс
Топтарда өзара бағалау
Жұмыс барысын бақылау нысандары
«Сергіту сәті»
|
Оқушылар бірлесіп өздерінің тың идеяларын схема немесе суреттермен постерге салып топ баяндамашысы қорғайды
Әр топ бірін – бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды
|
5 минут
|
ІҮ. Негізгі бөлім
Графикалық редактормен жұмыс. Жұптық жұмыс жүреді.
Жеке жұмыс. Құзырлы тапсырмаларды орындау
Бағалау: түзетулерді орындау арқылы бағаланады .
|
Оқушылар топта жұптарын тауып , жауап парақтары өзара алмасады.
|
4 мин
|
Қорытынды
Рефлексия
«Алған әсерім қандай?» Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
|
|
|
|
|
Үйге тапсырма
|
Графикалық редактордың көмегімен практикалық жұмыс жасау.
«Графикалық редактордың мүмкіндіктері»жайлы презентация жасау.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
