104
вдохновляет посвятить свои умения и достижения процветанию
семьи,
общества, страны, нации, человечества.
Цель курса – обеспечить студентов знаниями и
практической
готовностью
по
организации
процесса
преподавания предмета «Самопознание» и способствовать
духовно-нравственному преображению личности будущего
педагога.
Задачи курса:
1. Раскрыть
содержание
научно-теоретических
основ
преподавания предмета «Самопознание».
2. Научить студентов составлять план урока «Самопознание»,
анализировать проведенный урок;
3. Развивать практическую готовность студентов к интеграции
общечеловеческих ценностей в целостном педагогическом
процессе.
4. Способствовать осознанию общечеловеческих ценностей,
развитию стремления к постоянному самопознанию и
самосовершенствованию.
Проблемы современного образования можно решить
только в том случае, если вечные духовно-нравственные
ценности станут фокусной точкой образования, другими
словами, если эти ценности составят единое целое со всем, чему
мы учим. В этом случае мы получим не только академические
успехи,
но
и
возможность
обеспечить
Гармоничное
Всестороннее Развитие Человека или становление человека
совершенного характера. Поэтому, будущий учитель в первую
очередь сам должен осознать свою высокую духовную природу,
стать
примером
следования
в
повседневной
жизни
общечеловеческим ценностям. Только в этом случае он сможет
донести духовно-нравственное знание до каждого ученика.
Таким образом, главная задача кура – помочь каждому студенту
по-новому осмыслить свое человеческое и профессиональное
предназначение.
В соответствии с государственным стандартом высшего
профессионального образования в процессе изучения курса
«Методика преподавания самопознания» студенты должны
овладеть
знаниями по:
105
- аксиологическим
основам
преподавания
предмета
«Самопознание»;
- методике преподавания дисциплины «Самопознание»;
- теории и практике интеграции общечеловеческих ценностей
в целостном педагогическом
процессе;
овладеть следующими
умениями:
- методически
грамотно
составлять
план
урока
«Самопознание»;
- грамотно применять методические приемы, используемые на
уроке «Самопознание»;
- интегрировать общечеловеческие ценности в целостном
педагогическом процессе;
- позитивно мыслить, жить в единстве мысли, слова и дела,
слышать голос совести.
Освоение курса «Методика преподавания самопознания»
способствует
овладению
следующими
компетенциями
будущего педагога:
сформированность
мировоззренческой
педагогической
позиции,
гуманистической
направленности
мышления,
поведения и
деятельности;
овладение
методикой
преподавания
дисциплины
«Самопознание» и особенностями мониторинга духовно-
нравственной воспитанности обучающихся;
осознание роли учителя в обществе, умение анализировать и
осмысливать собственное духовно-нравственное развитие,
практиковать общечеловеческие ценности в повседневной
жизни;
сформированность коммуникативных умений и навыков,
высокого уровня культуры профессионально-педагогического
общения;
способность использовать в своей профессиональной
деятельности современные компьютерные, информационные и
телекоммуникационные технологии.
106
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
1.
Аксиологические
основы
преподавания
«Самопознания»
1.1 Истина
как цель самопознания
1.2 Практика праведного поведения как золотое правило
нравственности
1.3 Покой как внутренняя природа человека
1.4 Любовь – основа мироздания
1.5 Ненасилие – результат гармоничного
развития личности
2.
Структурно-содержательные и методические аспекты
преподавания предмета «Самопознание»
2.1 Основы планирования урока самопознания
2.2 Позитивный настрой на
уроке самопознания
2.3 Использование цитат на уроках самопознания
2.4 Пение и музыка на
уроках самопознания
2.5 Творческая
и групповая деятельность на уроке
самопознания
2.6 Метод рассказывания историй (притч)
2.7 Анализ урока самопознания
2.8 Роль
учителя в самопознании
3.
Методическая
харакеристика
содержательных
разделов самопознания
3.1 Логическая структура содержания предмета
3.2 Методическая характеристика разделов для начальной
школы
3.3 Методическая характеристика разделов для средних
классов
3.4 Методическая характеристика разделов для старших
классов
3.5 Мониторинг духовно-нравственного
развития школьников
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Модуль 1. Аксиологические основы преподавания
«Самопознания»
1.1 Истина как цель самопознания
Знание об изначальной природе всего сущего: А.
Кунанбаев, К.Д. Ушинский, М.Ж. Копеев и др. О значении
правды, честности (П.П. Гаряев). Истина абсолютная и
