17
5. Истинные лидеры в истории человечества (духовно-
нравственный аспект лидерства). – Алматы: ННПООЦ «Бөбек»,
2013 ж.
ҚОСЫМША ӘДЕБИЕТТЕР
1. Духовное
наследие
человечества
(5-11
кл.).
Методическое пособие для учителей/ Алматы, ННПООЦ
«Бөбек», 2014 ж.
2. Қазақстан Республикасының Президенті-Елбасы Н.Ә.
Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы «Әлеуметтік –
экономикалық жаңғырту- Қазақстан даумының басты бағыты»
//Егемен Қазақстан, 28.01.2012 ж.
3. Абай Кунанбаев. Полное собрание сочинений в 2-х
томах. – Алматы: Наука, 1977 – Т.1,2.
4. Құдайбердиев Ш. Шығармалары / Құрастырған М.
Жармұхаметов, C. Дәутов. – Алматы, 1988. – 560 б.
5. Назарбаева С.А.Өмір әдебі– Алматы, 2001. – 21-22 б.
6. Амонашвили Ш.А. Основы гуманной педагогики. - М.:
Амрита-Русь, 2012.
7. Мукажанова Р.А., Сакенова Е.Н., Исмаилова О.Г.,
Абулхасанова Г.Е. Организация внеклассной работы в пилотных
школах с интеграцией программы нравственно-духовного
образования «Самопознание» в единое образовательное
пространство. Методическое пособие для учителей – Алматы:
ННПООЦ «Бөбек», 2014 - с.
8. Нысанбаев А.Н., Соловьева Г.Г. Изменимся вместе с
детьми: Философское обоснование предмета «Самопознание». –
Алматы:
Компьютерно-издательский
центр
Института
философии и политологии МОН РК, 2002. – 61 с.
9. Омарова Г.А., Абдрахманова А.М., Афанасенко Л.Д.
Элективные интегрированные курсы в профильной школе по
программе
нравственно-духовного
образования
«Самопознание».
Методическое
пособие для
учителей
самопознания. – Алматы: ННПООЦ «Бөбек», 2014.
10. Культура лидерства (9-11 кл.). Методическое пособие
для учителей. – Алматы: ННПООЦ «Бөбек», 2014
18
11. Омарова Г.А., Сакенова Е.Н., Лосева Е.М. Азбука
семейной жизни (9-11 кл.). Методическое пособие для учителей.
– Алматы: ННПООЦ «Бөбек», 2014.
19
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ
БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
ТИПТІК ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ
ООТОА 3301 ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУДЫ ОҚЫТУ
ӘДІСТЕМЕСІ
5В012300 – Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану
3 кредит
Алматы, 2016
20
1. «Бөбек» Ұлттық ғылыми-практикалық білім беру және
сауықтыру орталығы, Адамның үйлесімді даму институты және
Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университеті
ӘЗІРЛЕГЕН ЖӘНЕ ҰСЫНҒАН.
2. ҚҰРАСТЫРҒАНДАР:
Мұқажанова Р.А.–педагогика ғылымдарының кандидаты
Омарова Г.А. – педагогика ғылымдарының кандидаты
Анарбек Н. – педагогика ғылымдарының кандидаты
Оралбекова А.К. – педагогика және психология магистрі
Қараева Т.Н. – аға оқытушы
3. ПІКІР ЖАЗҒАНДАР:
Рысбаева А.К. – педагогика ғылымдарының докторы, «Бөбек»
Ұлттық ғылыми-практикалық білім беру және сауықтыру
орталығы, Адамның үйлесімді даму институтының профессоры.
Аутаева А.Н. – Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық
университетінің
доценті,
психология
ғылымдарының
кандидаты.
4. Республикалық оқу-әдістемелік жоғары және жоғары оқу
орнынан кейінгі білім беру кеңесінің 2016 жылғы 30
маусымдағы
мәжілістің
№2
хаттамасының
шешімімен
БЕКІТІЛДІ ЖӘНЕ ІСКЕ ҚОСЫЛДЫ.
5. Республикалық оқу-әдістемелік жоғары және жоғары оқу
орнынан кейінгі білім беру кеңесінің 2014 жылғы 22 қазандағы
мәжіліс хаттамасының шешімімен бекітілген базалық және
кәсіби пәндердің типтік оқу бағдарламалары ОРНЫНА
ЕНГІЗІЛГЕН.
6. Типтік оқу бағдарламасы Республикалық оқу-әдістемелік
жоғары және жоғары оқу орынан кейінгі білім беру кеңесінің
2016 жылғы 30 маусымдағы мәжілістің №2 хаттамасының
шешімі негізінде бекітілген типтік оқу жоспарына сәйкес
әзірленген.
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің
рұқсатынсыз осы типтік оқу бағдарламасын көбейтуге және
таратуға болмайды.
21
ТҮСІНІКТЕМЕ ХАТ
Заманауи әлемде рухани, адамгершілікті, физиологиялық
денсаулығы зор болашақ азаматтарды, еркін ойлайтын, белсенді
іс-әрекет жасайтын, адамгершілік қағидалар мен зияткерлік
қабілеттері
бар,
шынайы
патриоттарды
қалыптастыру
мәселелері маңызды рөлге ие. Қазіргі жағдайларда мемлекеттің,
қоғамның, білім берудің негізгі мақсаттарының бірі еліміздің
шығармашыл,
жауапкершілікті,
жоғары
адамгершілікті
азаматын тәрбиелеу мен дамыту болып табылады. Қазақстан
Республикасының Президенті мен үкіметтің алға қойған басым
міндеттерінің бірі – оқушы жастарға рухани-адамгершілік білім
беруге жағдай жасау. Елбасымыз Қазақстан халқына
Жолдауында (27.01.2012ж.) «.....Білім берудің тәрбиелік
компонентін күшейту қажет. Ешқандай жекеменшік түріне
қарамастан – адамгершілік пен патриоттық мораль нормалары,
ұлтаралық келісім, толеранттылық, рухани және физиологиялық
даму, заңға бағынушылық - осы құндылықтар барлық білім беру
мекемелерінде дағдыландырылуы міндетті... Бұл біздің жастарға
ауадай қажет». Сондықтан біздің бүкіл білім беру жүйесінің
негізгі міндеті - болашақ мұғалімдерге рухани-адамгершілік
білім беру.
«Өзін-өзі тану» пәні заманауи білімнің мазмұнын ішкі
рухани-адамгершілік мағынамен толықтыруды көздейді.
«Өзін-өзі тану» пәнін оқытудың маңызды мақсаттарының
бірі білім алушылардың ажырату қабілетін және адамгершілік
қасиеттерін дамыту, парыз, абырой, әділеттілікті ұғынуын
нығайту болып табылады. Білім алушылар жақсылық пен
жамандықтың, мейірімділік пен зұлымдықтың арасындағы
айырмашылықты ажыратуға үйренулері керек және бұл - өсіп
келе жатқан ұрпақ үшін оқытудағы ең қажетті мәселелердің бірі.
Дұрыс әрекет пен дұрыс емес әрекетті ажыратуға
көмектеспейтін, күнә алдындағы қорқынышты және адамдарға
деген
сүйіспеншілікті,
адамгершілік
заңдылықтарына
үйретпейтін, ата-аналарына құрмет көрсетуге ықпалын
тигізбейтін және де өз біліктері мен жетістіктерін отбасының,
қоғамның, елдің, ұлттың, адамзаттың өркендеуіне арнауға
шабыттандырмайтын кез-келген білім беру жүйесі қажетсіз.
Достарыңызбен бөлісу: |
