1. «Бөбек» Ұлттық ғылыми-практикалық білім беру және сауықтыру орталығы, Адамның үйлесімді даму институты және

153 
 
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 
Курс  «Профессиональный  казахский  (русский)  язык» 
является  одной  из  дисциплин,  предназначенных  для  изучения 
студентами,  включенный  в  обязательный  компонент  базовых 
дисциплин  ГОСО  специальности  5В012300  –  Социальная 
педагогика и самопознание. 
Целью  дисциплины:  «Профессиональный  казахский 
(русский)  язык»  является  –  введение  в  предметную  область 
специальности  «Социальная  педагогика  и  самопознание»  на 
профессиональном казахском (русском) языке. 
Задачи  курса  «Профессиональный  казахский  (русский) 
язык»: 
1.  Овладение 
базовым 
категориально-понятийным 
аппаратом  в  его  профессиональном  казахском  (русском) 
языковом выражении.  
2.  Формирование  умения  характеризировать  содержания 
знаний по социальной педагогике на казахском (русском) языке.  
3.  Формирование  умения  свободно  ориентироваться  в 
профессиональных текстах на казахском (русском) языке. 
4.  Научить  свободно  читать,  переводить,  самостоятельно 
выражать свои суждения и мысли в письменной и устной форме 
на казахском (русском) языке. 
В результате изучения данной дисциплины студент должен 
знать: 
1.  Профессиональную 
терминологию  по  социальной 
педагогике и самопознанию на казахском (русском) языке. 
2.  Связь  профессионального  казахского  (русского)  языка  с 
дисциплинами  специальности  «Социальная  педагогика  и 
самопознание». 
Должен уметь: 
1.  Изучать  и  анализировать  учебную,  методическую, 
научную литературу по социальной педагогике и самопознанию 
на  казахском  (русском)  языке  (монологическое  высказывание 
профессионального содержания и т.д.). 
2.  Переводить  тексты  профессионального  содержания  по 
социальной педагогике и самопознанию с казахского на русский 
и с русского на казахский языки. 

154 
 
3.  Уметь  свободно  и  профессионально  выражать  мысли  и 
суждения в письменной форме на казахском (русском) языке. 
Пререквезиты  курса:  казахский  (русский)  язык  (ОД); 
социальная  педагогика,  разделы  «Категориальный  аппарат 
социальной педагогики», самопознание. 
 
Тематический план дисциплины 
РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ В КУРС «ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ 
КАЗАХСКИЙ (РУССКИЙ) ЯЗЫК». 
1.  Актуальность, задачи, содержание курса 
Актуальность  включения  дисциплины  «Профессиональный 
казахский  (русский)  язык»  в  цикл  обязательного  компонента 
базовых 
дисциплин 
ГОСО 
группы 
специальности 
«Образование». 
Современное 
состояние 
специальной 
литературы на казахском и русском языке.  
Предмет, цели, задачи курса. Разделы курса. 
2.  Базовый  категориально-понятийный  аппарат  в  его 
профессиональном 
казахском 
(русском) 
языковом 
выражении 
Особенности  и  условия  формирования  категориально  - 
понятийного аппарата социальной педагогики и самопознания. 
Профессиональная  терминология  на  казахском  (русском) 
языке. Основные термины и понятия социальной педагогики, их 
применение в теории и практике.  
 
РАЗДЕЛ  2.  ВОПРОСЫ  ИЗУЧЕНИЯ  ДИСЦИПЛИНЫ 
КАЗАХСКИЙ (РУССКИЙ) ЯЗЫК 
1.  Сравнительный  анализ  фонетического,  лексико-
грамматического  и  синтаксического  строя  казахского  и 
русского языка 
Особенности  фонетического  строя  казахского  (русского) 
языка.  Особенности  лексико-грамматического  строя  казахского 
(русского)  языка.  Структура  и  закономерности  построения 
предложения  на  казахском  и  русском  языке:  трансформация 
текста при переводе. 
 
 
 

155 
 
2.  Специальный 
профессионально-ориентированный 
материал 
и 
его 
использование 
в 
заданных 
профессиональных ситуациях 
Основы  формирования  овладения  предметно-языковым 
материалом  по  социальной  педагогике  в  соответствии  с 
особенностями  изучаемого  языка.  Технология  работы  с 
профессиональным  текстом  на  казахском  (русском)  языке: 
свободное  чтение,  перевод,  самостоятельное  выражение  своих 
суждений и мыслей в письменной и устной форме на казахском 
(русском) языке. 
Связь  профессионального  казахского  (русского)  языка  с 
дисциплинами специальности. 
3.  Характеристика 
содержания 
социально-
педагогической науки на казахском (русском) языке 
Предмет, 
цели, 
задачи 
социальной 
педагогики. 
Актуальность  введения  дисциплины  «Самопознание»  в 
общеобразовательные  организации  образования.  Принципы 
социальной  педагогики.  Предметные  области  (разделы) 
социальной  педагогики.  Современные  проблемы  и  тенденции 
развития социальной педагогики в РК. 
4. 
Формирование 
профессиональной 
языковой 
компетенции 
Ориентация  в  учебных,  методических,  научных  текстах  на 
казахском (русском) языке. Чтение, пересказ профессиональных 
текстов  на  казахском  (русском)  языке.  Формирование 
практических навыков перевода казахских (русских) текстов по 
специальности.  Представление  результатов  своих  научных 
поисково-прикладных  исследований  в  виде  научно-популярной 
статьи на казахском (русском) языке. 
 
Примерная тематика семинарских (практических) 
занятий 
1.  Современное  состояние  литературы  по  социальной 
педагогике на казахском (русском) языке 
2.  Задачи и содержание курса «Самопознание». 
3.  Категориально-понятийный 
аппарат 
социальной 
педагогики. 

156 
 
4.  Сравнительный 
анализ 
фонетического, 
лексико-
грамматического и синтаксического строя казахского и русского 
языка 
5.  Характеристика 
содержания 
специальности 
на 
казахском (русском) языке. 
6.  Особенности 
монологических 
высказываний 
на 
казахском (русском) языке. 
7.  Связь  профессионального  казахского  (русского)  языка с 
дисциплинами  специальности  «Социальная  педагогика  и 
самопознание». 
8.  Научно-популярная  статья  на  казахском  (русском) 
языке,  как  результат  поисково-прикладных  исследований 
студента.  
 
Примерная тематика СРСП 
1.  Актуальные 
проблемы 
разработки 
содержания 
профессиональных тексов на казахском языке 
2.  Особенности 
формирования 
профессиональной 
терминологии на казахском языке. 
3.  Сопоставительная  грамматика  казахского  и  русского 
языка. 
4.  Методика работы со словарем. 
5.  Технология  работы  с  профессиональным  текстом  на 
казахском языке. 
 
Примерный перечень СРС  
1.  Написание  эссе  на  казахском  и  русском  языке  по 
самопознанию на заданную тему. 
2.  Составление 
картотеки 
по 
теме 
«Современный 
казахский  язык:  проблемы  и  тенденции  развития  на 
современном этапе». 
3.  Составление  тематического  плана  для  организаций 
образования (по выбору) по курсу «Самопознание». 
4.  Аннотация на учебники «40 уроков казахского языка» и 
«Қазақ тілі» 
5.  Доклад  на  двух  языках  по  теме:  «Трудновоспитуемые 
дети: сущность, причины и проблемы воспитания». 
 

157 
 
Список рекомендуемой литературы 
1.  А.Ш.  Бектурова,  Ш.К.  Бектуров.  Казахский  язык  для 
всех. Алматы: Атамұра, 2004. 
2.  Рахметова  С.  «Қазақ  тілін  оқыту  әдістемесі».  Оқу 
құралы. - Алматы, 2001. 
3.  Л.К.  Жанилова,  М.Ш.  Мусатаева.  Практический  курс 
русского языка: Учебник - Алматы: 2005 
4.  Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. –М.: 
Сов.энциклопедия,1969 
5.  Толковые словари казахского (русского) языка. 
6.  Казахско-русский. 
Русско-казахский 
словарь 
для 
учащихся и студентов. Издательство «Аруна» - Алматы, 2002. 
7.  Новые  слова  и  словари  новых  слов.  Сборник  статей.  - 
Наука, 1978. 
8.  Қазақша  -  орысша  сөздіқ  /  под  ред.  Мусабаева  Ғ.Ғ.  (1-2 
том). – Алматы. 1978-1981гг. 
9.  Л.В.  Мардахаев  Социальная  педагогика.  Учебник–  М., 
2008. 
10. Энциклопедия практического самопознания. – М., 1994. 
 
 
 
 

158 
 
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ 
 БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ 
 
МИНИСТРЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ 
КАЗАХСТАН 
 
 
 
 
 
Типтік оқу бағдарламасы 
Типовая учебная программа  
 
 
KBShT 3208  Кәсіби бағытталған шетел тілі 
POIYa 3208  Профессионально-ориентированный 
иностранный язык 
 
5B012300 – Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану 
5B012300 – Социальная педагогика и самопознание 
 
2 кредит 
2 кредита 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Алматы, 2016 

159 
 
1. DEVELOPED AND ENACTED by the Kazakh State Women’s 
Teacher Training University  
 
2. AUTHORS: 
G.A. Abaeva - c.p.s., associate professor  
A.R. Kupeev - senior lecturer, master of psychology  
 
3. REVIEWERS: 
A.I.  Bolshekbaeva  -  PhD,  senior  lecturer  of  the  Kazakh  National 
Pedagogical University named after Abay. 
H.T. Sheryazdanova - doctor of Psychological sciences, professor of 
Kazakh State Women’s Teacher Training University. 
 
4.  APPROVED  AND  ENACTED  by  the  order  of  the  Ministry  of 
Education and Science of the Republic of Kazakhstan 
# 2, June 30, 
2016.
 
 
5. INTRODUCED INSTEAD of the standard educational  program 
of  the  cycle  of  basic and  main  disciplines  approved  and  enacted  by 
the Protocol decision of the meeting of the Republican educational-
methodical  Council  of  higher  and  postgraduate  education,  October, 
22, 2014. 
 
6.  The  standard  educational  program  was  developed  in  accordance 
with  the  standard  curriculum  approved  by  the  Protocol  decision  of 
the  meeting  of  the  Republican  educational-methodical  Council  of 
higher and postgraduate education # 2 dated June 30, 2016. 
 
The present standard educational program may not be replicated and 
distributed  without  the  permission  of  the  Ministry  of  education  and 
science of the Republic of Kazakhstan. 
 
 
 
 
 
 
 

160 
 
EXPLANATORY NOTE 
The  course  "Professionally-oriented  foreign  language  is  one  of 
the subjects for the students included in the mandatory component of 
basic  disciplines  on  state  standard  of  general  compulsory  education 
specialty 5B012300 - Social pedagogy and self-cognition. 
The purpose discipline: professionally oriented foreign language 
is introduction to the subject area specialties “Social pedagogics and 
self-cognition” on professionally oriented foreign language. 
Objective  of  the  course:  “Professionally  oriented  foreign 
language”. 
1.  Mastering  by  basic  terms  and  concepts  on  special  pedagogics 
in a professional foreign language. 
2. Ability formation to characterize the maintenance of cognition 
on special pedagogics on foreign language. 
3.  Ability  formation  freely  to  be  guided  in  professional  texts  on 
foreign language. 
 
As  a  result  of  studying  of  the  given  discipline  the  student  must 
Know: 
1.  Professional  terminology  on  social  pedagogics  and  self-
cognition on foreign language. 
2. Communicate at a professional foreign language on a specialty 
"Social pedagogy and self-cognition ". 
Should be able: 
1.  To  study  and  analyze  the  educational,  scientific  literature  on 
special pedagogics on foreign language.  
2.  To  translate  texts  of  the  professional  maintenance  on  social 
pedagogics  from  foreign  language  into  native  one  and  from  native 
language into foreign one. 
 
Prerequisites  of  a  course:  foreign  language  (OD):  social 
pedagogics.  Sections  “Terms  and  concepts  on  special  pedagogics”, 
“Self-cognition”. 
Thematic plan of discipline  
Section  I.Introduction  in  the  course  “Social  pedagogy  and  self-
cognition” 
The mastery of basic terms and concepts in social pedagogy and self-
cognition in the professional foreign language. 

161 
 
Section  II.  “Professionally-oriented  foreign  language  as  a 
practical subject” 
1. The restriction and deprivation of parental rights. 
2.  The  interaction  of  social  worker  (social  pedagogue)  with  a 
teachers 
3.  The  maintenance  characteristic  social  pedagogies  science  on 
foreign language.  
4.  The  work  of  social  worker  (social  pedagogue)  with  different 
groups.  
 
Approximate themes of seminars (practical training) 
Approximate themes of IWST 
Approximate subjects of course papers and terms. 
The list of the recommended literature. 
 
The content of the discipline 
Section  I.  Introduction  in  the  course  “Professionally  -  oriented 
foreign language”  
1. The relevance of the objectives of the course content. 
Relevance  include  the  discipline  “Professionally  oriented  foreign 
language” in the compulsory component of the basic discipline of the 
modern state of literature on social pedagogy on foreign language. 
Subjects, purpose, tasks of the course. 
Sections of the course. 
2.  Basic  terms  and  concepts  in  social  pedagogy  (work)  on  the 
professional foreign language. 
Professional  terminology.  Basic  terms  and  concepts  in  social 
pedagogy  (work)  on  the  professional  foreign  language,  their 
application in the theory and practice. 
 
Section  II.  Professionally  -  oriented  foreign  language  as  a 
practical subject. 
1. The restriction and deprivation of parental rights. 
The restriction of parental rights. The deprivation of parental rights. 
Restoration  of  parental  rights.  Laws,  regulations  and  methods  of 
work of the social teacher (social work). Interaction with the courts, 
schools, local authorities. 
 

162 
 
2. The interaction of social worker with a teachers. 
The  interaction  of  social  worker  with  a  psychologist  in  education. 
The interaction of social worker with a special educator in education. 
The  interaction  of  social  worker  with  a  the  speech  therapist  in  the 
education. The interaction of social worker with a classroom teacher, 
adviser in education. Interaction of social worker with the teachers of 
subjects 
3.  The  maintenance  characteristic  social  pedagogies  science  on 
foreign language.  
Subject, purpose and tasks of social pedagogies. Subject sections of 
social pedagogies. Modern problems and tendencies of development 
of social pedagogies in Republic of Kazakhstan. 
4.  The  work  of  social  worker  (social  pedagogue)  with  different 
groups 
The  work  of  social  worker  with  boys.  The  work  of  social  worker 
with  girls.  The  work  of  social  worker  with  teenagers.  The  work  of 
social worker with the graduates. The work of social worker with the 
primary school age. 
Approximate themes of seminars (practical training) 
1. The terms and concepts in social pedagogic (social work) 
2. The history of social pedagogic (social work) 
3. The social pedagogic as science (social work) 
4. The restriction and deprivation of parental rights 
5. The activity of social worker (social pedagogue) for children with 
special education needs 
6. The support for social workers (social pedagogue) in education 
7. Interaction of social worker (social pedagogue) with teachers 
 
Approximate themes of IWST 
1. Assistance to children from poor families 
2. Delinquent children 
3. The scheme of concepts and terms in the self-cognition 
4.  The  presentation  with  video  and  photo  «Material  and  technical 
resources for children with special educational needs» 
5.  Interaction  of  social  workers  (social  pedagogic)  with  experts  in 
inclusive education. 
Approximate themes of IWS 
1. Analysis of Education Development Strategy of Kazakhstan 

163 
 
2.  Modern  problems  and  tendencies  of  social  pedagogy  and  self-
cognition in Kazakhstan 
3. Composition of the sample professional documents in a foreign 
social pedagogy (social work) 
 
Approximate subjects of course papers 
The  part  of  the  course  work  should  be  given  on  foreign  language. 
Themes are given by teacher. 
 
List of recommended literature 
1.  MacDonald,  A.  &  Adachi,  R.  (2001).  Regulation  of  social  work 
practice in Canada. Retrieved September 29, 2007 
2.  Brumfit  S.,  Johnson  K.  “The  Communicative  Approach  to 
Language Teaching”. Oxford, 1981, 234p. 
3.  Common  European  Framework  of  Reference  for  Languages: 
Learning, 
teaching, 
assessment.-Cambridge: 
CambridgeUniversityPress, 2004.- 260 p. 
4.  Professional  Task-based  Guide  to  the  programme  "Modern 
Foreign  Language  Education:  methodology  and  theory:  Master 
programme.  Foreign  Language  Teacher  Training  /  Compiled:  by 
Prof.  S.S.  Kounanbayeva.-Алматы:  AblaiKhanKazUIRand  WL, 
2011.- 350 p. 
5. 
http://www.learnhowtobecome.org/social-worker/
 
6. 
http://study-english.info/social_work_003.php
 
 
 
 
 

164 
 
МАЗМҰНЫ  
СОДЕРЖАНИЕ 
 
1 
Өзін-өзі тану 
1 
2 
Өзін-өзі тануды оқыту әдістемесі 
19 
3 
Әлеуметтік педагогика 
34 
4 
Әлеуметтік 
педагогикалық 
жұмыстың 
технологиялары 
47 
5 
Жас  ерекшеліктер  физиологиясы  және  мектеп 
гигиенасы  
60 
6 
Кәсіби қазақ тілі 
70 
7 
Кәсіби бағытталған шетел тілі  
77 
8 
Самопознание 
83 
9 
Методика преподования самопознания 
101 
10 
Социальная педагогика 
116 
11 
Технологии социально педагогической работы 
129 
12 
Возрастная физиология и школьная гигиена 
141 
13 
Профессиональный русский язык 
151 
14 
Профессионально-ориентированный иностранный 
язык 
158