1. «Бөбек» Ұлттық ғылыми-практикалық білім беру және сауықтыру орталығы, Адамның үйлесімді даму институты және

45 
 
22.  Мәселелені  талдау:  Педагог  емес  мамандарға  әлеуметтік 
педагогикны оқыту. 
23.  Жоспар құру: Ауладағы әлеуметтік-педагогикалық жұмыс. 
24.  Жоспар  құру:  Шағын  аудандағы  әлеуметтік-педагогикалық 
жұмыс. 
25.  Жоспар құру: Әртүрлі типтегі балаларға арналған мектепке 
дейінгі мекемелердегі әлеуметтік-педагогикалық жұмыс. 
26.  Орта  және  арнайы  орта  білім  берумекемелеріндегі 
әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың формалары мен әдістері.  
27.  Жоспар  құру:  Жоғарғы  оқу  орындарындағы  әлеуметтік-
педагогикалық жұмыс. 
28.  Жоспар 
құру: 
Жастар 
арасындағы 
әлеуметтік 
педагогтардың жұмысының құрылымы мен әдістері. 
29.  «Балалар  мен  жастарды  әлеуметтік  қорғауды  жүзеге 
асыруда 
әлеуметтік 
педагогтың 
практикалық 
әрекеті» 
тақырыбына пікірталас. 
 
Ұсынылатын әдебиеттер тізімі 
Негізгі әдебиеттер: 
1.  ҚР Конституциясы.Алматы, 1995. 
2.  Әлеуметтік көмек туралы заң. Астана 2003. 
3.  Л.В. Мардахаев Социальная педагогика. М., 2008. 
4.  Беркімбаева  Ш.К.,  Иманбаева  С.Т.,  Абаева  Ғ.А.  т.б. 
Әлеуметтік педагогика. Алматы, 2012. 
5.  Ю.В. Василькова и др. Социальная педагогика. М.,2000. 
6.  А.В. Мудрик Социальная педагогика.М.,2000 
7.  Социальная работа и социальная философия.М.,1996. 
8.  Г.Н.Филонов  Социальная  педагогика:  научный  статус  и 
прикладные  функции//Педагогика,  1994  №  6;  Ю.К.  Бабанский. 
Педагогика.М. 1983. 
 
Қосымша әдебиеттер: 
1.  А.П. 
Шептенко  и  др.  Практикум  по  социальной 
педагогике.М., 2001. 
2.  Г.М. Андреева Социальная психология. М.,1987. 
3.  Т.А. Ильина Педагогика. М.,1984. 
4.  Дж.  Глассидр  Математические  методы  в  педагогике  и 
психологии.М. Педагогика, 1976. 

46 
 
5.  В.А.  Ядов  Социологическое  исследования:  Методология, 
программа, методы, Наука, 1972. 
6.  Девиантное поведение детей и подростков: проблемы и пути 
их решения / Под ред. В.А. Никитина. М., 1996. 
7.  Исправительная (пенитенциарная) педагогика / Под ред. А.И. 
Зубкова и М.П. Стуровой. Рязань, 1993. 
8.  Шиханцов Г.Г. Юридическая психология. М., 1998. 
9.  Российская  педагогическая  энциклопедия  /  Под  ред.  В.В. 
Давыдова: В 2 т. М., 1993. Т.1. 
10. Сорока-Росинский  В.Н.  Педагогические  сочинения  /  Сост. 
А.Т. Губко. М., 1991. 
11.  Макаренко А.С. Педагогические сочинения: В 8 т. М., 1984. 
Т.4. 
 
 
 

47 
 
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ 
 БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ТИПТІК ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ 
 
 
 
APZhT 3302 ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГИКАЛЫҚ 
ЖҰМЫСТЫҢ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ 
 
5В012300 –Әлеуметтік педагогика және өзі-өзі тану 
 
2 кредит 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Алматы, 2016 

48 
 
1.  Қазақ  мемлекеттік  қыздар  педагогикалық  университеті 
ӘЗІРЛЕГЕН ЖӘНЕ ҰСЫНҒАН. 
 
2. ҚҰРАСТЫРҒАНДАР: 
Б. А. Жетпісбаева – педагогика ғылымдарының кандидаты. 
С.Е.  Агыбаева  –  педагогика  және  психология  ғылымдарының 
магистрі. 
3. ПІКІР ЖАЗҒАНДАР: 
А.Н.  Аутаева  –  Абай  атындағы  Қазақ  Ұлттық  педагогикалық 
университетінің 
доценті, 
психология 
ғылымдарының 
кандидаты.  
Х.Т.  Шеръязданова  –  Қазақ  мемлекеттік  қыздар педагогикалық 
университетінің  профессоры,  психология  ғылымдарының 
докторы.  
 
4.  Республикалық  оқу-әдістемелік  жоғары  және  жоғары  оқу 
орнынан  кейінгі  білім  беру  кеңесінің  2016  жылғы  30 
маусымдағы  мәжілістің  №  2  хаттамасының  шешімімен 
БЕКІТІЛДІ ЖӘНЕ ІСКЕ ҚОСЫЛДЫ. 
 
5.  Республикалық  оқу-әдістемелік  жоғары  және  жоғары  оқу 
орнынан кейінгі білім беру кеңесінің 2014 жылғы 22 қазандағы 
мәжіліс  хаттамасының  шешімімен  бекітілген  базалық  және 
кәсіби  пәндердің  типтік  оқу  бағдарламалары  ОРНЫНА 
ЕНГІЗІЛГЕН. 
 
6.  Типтік  оқу  бағдарламасы  Республикалық  оқу-әдістемелік 
жоғары  және  жоғары  оқу  орынан  кейінгі  білім  беру  кеңесінің 
2016  жылғы  30  маусымдағы  мәжілістің  №2  хаттамасының 
шешімі  негізінде  бекітілген  типтік  оқу  жоспарына  сәйкес 
әзірленген. 
 
 
Қазақстан  Республикасы  Білім  және  ғылым  министрлігінің 
рұқсатынсыз  осы  типтік  оқу  бағдарламасын  көбейтуге  және 
таратуға болмайды. 

49 
 
ТҮСІНІКТЕМЕ ХАТ 
«Әлеуметтік 
педагогикалық 
жұмыстың 
технологиялары»  курсы  оқу  жоспарына  сәйкес  5В012300  - 
«Әлеуметтік  педагогика  және  өзін  -  өзі  тану»  мамандығының 
жоғары  білім  беру  мемлекеттік  жалпыға  міндетті  стандарты 
бойынша  бакалаврларды  даярлауда  негізгі  кәсіби  пән  болып 
саналады. 
«Әлеуметтік  педагогикалық  жұмыстың  технологиялары» 
пәнінің міндеттері: 
-  ғылыми 
әлеуметтік-педагогикалық 
білімдерді 
қалыптастыру; 
-  студенттердің  әлеуметтік-педагогикалық  іс-әрекеттің 
сипаты  және  өзіндік  ерешеліктері  туралы  теориялық  және 
практикалық білімдерді меңгеруі; 
-  студенттерге 
әлеуметтік-педагогикалык  жұмыстың 
технологиясы туралы білімдерді меңгерту; 
-  әлеуметтік-педагогикалық 
жұмыстың  практикалық 
біліктері мен дағдыларын қалыптастыру; 
-  технологиялық, 
практикаға 
бағытталған 
және 
теориялық  білімдердің 
интеграциясы  арқылы 
болашақ 
мамандардың кәсіби ұстанымдарын қалыптастыру. 
 Пәннің  негізгі  мақсаты  студенттерді  «Әлеуметтік 
педагогикалық жұмыстың технологиялары» курсының ғылыми-
теориялық  негіздерімен  таныстыру,  соның  ішінде  әлеуметтік-
педагогикалық  жұмыс  технологиясының  негізгі  ұғымдарын 
анықтау:  әлеуметтік-педагогикалық  іс-әрекеттің  мақсатын, 
әлеуметтік-педагогикалық  іс-әрекеттің  әдістерін,  «технология» 
және «әдістеме» ұғымдарының арақатынасын анықтау. 
Курстың негізгі бағыты - болашақ мамандарға әлеуметтік-
педагогикалық 
іс-әрекет 
пен 
әлеуметтік-педагогикалық 
жұмыстың технологиясын ұйымдастыру негіздерін меңгерту. 
Лабораториялық  сабақтарда  дәрісте  алынған  теориялық 
білімдер  бекітіледі,  жетекші  педагогтардың,  психологтардың 
еңбектерін зерттеп оқу арқылы білім тереңдетіледі, балалармен 
ересектерді  әлеуметтік-педагогикалық  зерттеу  дағдылары 
қалыптастырылады. 
Өзіндік  жұмыс  барысында  студенттер  курс  бойынша 
теориялық  білімдерін 
кеңейтеді, 
тұлғамен, 
отбасымен,