1 Қазақстан республикасы жоғары оқу орындарының



жүктеу 20,84 Mb.
Pdf просмотр
бет33/56
Дата14.08.2022
өлшемі20,84 Mb.
#39102
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   56
2-
тапсырма
Мақсаты
:
бала
мектепте
жазуға
даяр
ма

графикалық
бейнелерді
талдай
біле
ме

қол
икемінің
дамуы
.
Зерттеу
 
процедурасы

Балаға
төмендегіше
нұсқау
беріледі

«
Мына
қағазда
сөздер
жазылған

сен
əрі
жазу
білмейсің

сондықтан
үлгіге
қарап
бейнелеу
керек
» 
Қорытынды
 
бағалау
:

ұпай
– 
суретке
еліктеп
жазу

қанағаттанарлық
əріптер
үлгіден
өте
үлкен
емес

бас
əріп
формасы
байқалады

сөз
горизонталь
лини
-
ядан
30 
градусқа
бұрылады
.

ұпай
– 
сөз
анық
үш
бөлікке
бөлінген

төрт
əріпті
ғана
көруге
болады
.

ұпай
– 
үлгіге
екі
əріп
қана
сəйкес
келеді
.

ұпай
– 
дөңгелекшелер
.
3-
тапсырма
Зерттеу
 
процедурасы
:
Балаға
төмендегі
нұсқау
беріледі
: «
мына
суретте
нүктелер
берілген
дəл
осындай
нүктелер
салып
көр
».
Қорытынды
 
бағалау
:

ұпай
– 
үлгінің
дəл
қайталануы

Тек
қана
бір
нүкте
қатардан
ауытқуы
мүмкін

көлемі
кішірейсе
қатеге
жатпайды

ал
көлемі
үлкен
болуы
қате
.


177

ұпай
– 
нүктелердің
саны
мен
орналасуы
үлгіге
сай

Үш
нүктеге
дейін
қатардан
ауытқуы
мүмкін
.

ұпай
– 
тұтас
сурет
контуры
үлгіге
ұқсас

Көлемі
жағынан
өте
үлкен
емес
, 180 
градусқа
бұрылыңқы
.

ұпай
– 
сурет
контуры
бойынша
үлгіге
сай
емес

саны
жəне
көлемі
есепке
алынбаған


ұпай
– 
түсініксіз
сызықтар
.
4-
тапсырма

Ярослав
 
Йирасиктың
 
мектепке
 
оқуға
 
даярлықты
 
анықтаудағы
 
бағдарлаушы
 
сауалнамасы
 (
тест
)
Мақсаты
:
əлеуметтік
көзқарас
деңгейін
(
дүниетаным

бағалау
жəне
ойлау
операциясының
деңгейін
анықтау
.
1. 
Үй
жануарының
қайсысы
үлкен

ат
па

ит
пе
?
Ат
– 0 
ұпай

қате
жауап
- 5 
ұпай
.
2. 
Ұйқыдан
тұрғанда
таңертеңгі
асты
ішеміз

ал
күндіз
......
Түскі
ас
- 0 
ұпай

қате
жауап
- 3 
ұпай
.
3. 
Күндіз
жарық

ал
түнде
....
Қараңғы
- 0, 
қате
жауап
- 4 
ұпай
4. 
Аспан
көгілдір

шөп
....
Жасыл
- 0 
ұпай

қате
- 4 
ұпай
5. 
Алма

жүзім

өрік
– 
бұл
не
...
Жемістер
- 1 
ұпай

қате
- 4 
ұпай
6.
Поезд
жүріп
кеткенше
дейін
неге
шлаг
бауым
жабық
тұрады
?
Поез
машинамен
соқтығыспау
үшін
- 0 
ұпай

қате
- 1 
ұпай
7. 
Алматы

Ақтөбе

Москва
деген
не
?
Қала
ұпай
- 1, 
станция
- 0 
ұпай
8. 
Сағат
тілі
нешені
көрсетіп
тұр
?
Дұрыс
- 4 
ұпай

жақсы
көрсетіп
тұр
- 3 
ұпай

білмеймін
- 0 
ұпай
9.
Кішкентай
сиыр
бұл
-
бұзау

кішкентай
ит

бұл
.....
кішкентай
қой
?
Күшік

қошақан
- 4 
ұпай

дұрыс
жауап
- 0 
ұпай

дұрыс
емес
- 1 
ұпай
10. 
Ит
тауыққа
ұқсайды
ма

мысыққа
ұқсайды
ма
?
Не
себепті
барлық
машинада
тормоз
бар
?

себебі
бар
бұл

құбылыстарда
тоқтау
үшін

тоқтау
үшін
- 0
ұпай
1
себеп
- 0 
ұпай

қате
- 1 
ұпай
.
11. 
Балта
мен
балаға
бір
-
біріне
қалай
ұқсайды
?
Сараптары
бар
екеуі
де
құрал
– 2 
ұпай

қате
жауап
– 0 
ұпай
12. 
Мысық
пен
ақ
тиін
ұқсайды
ма
?
Ия
(
белгілерін
атаса
) - 3 
ұпай
,
атай
алмаса
- 0 
ұпай
.


178
13. 
Шеге
мен
винт
ұқсайма
?
Ия
(
белгілерін
атаса
) - 3 
ұпай
жоқ
(
атай
алмаса
) -0
14. 
Биіктен
секіру
,
футбол

теннис
....
бұл
?
Спорт
– 3 
ұпай

ойын
жаттағу
-2 
ұпай

қате
жауап
- 0 
ұпай
15. 
Қандай
транспорт
түрлері
бар
?

транспортты
атаса
- 4 
ұпай
,
егер
де
транспорт
не
екенін
түсіндіргеннен
соң
атаса
– 2 
ұпай
.
16. 
Кəрі
адам
мен
жас
адам
деген
не

Олардың
айырмашылығы
қандай

Ақ
шаш

əжем

көзі
нашар
көреді

құлағы
нашар
естиді
- 4 
ұпай
,2-

белгіні
атаса
-2 
ұпай

қате
жауап
– 0 
ұпай
17. 
Адамдар
неге
спортпен
айналысады
? 2 
себебі
бар
(
дені
сау
болу
үшін

күшті
болу
үшін

шапшаң
болу
үшін
,
тік
жүру
үшін

ре
-
корд
жасау
үшін
) - 4, 1
себеп
- 2 
ұпай

қате
жауап
– 0 
ұпай
18. 
Егер
адам
жұмыс
жасаудан
бас
тартса

ол
қандай
адам

Оның
жалақысы
аз

жалқау
адам
- 2 
ұпай

қате
жауап
- 0 
ұпай
19. 
Неге
конвертке
марка
жапсырамыз
?
Оны
басқа
қалаларға
жеткізу
үшін
– 5 
ұпай
Айыппұл
төлеу
үшін
– 2 
ұпай

қате
жауап
– 0 
ұпай
Қорытынды
 
бағалау
:
Барлық
сұрақтардың
ұпайлары
қосылып
жинақталады

Олар

топқа
жүйеленеді
:
I. 
топ
. 24 
ұпайлары
жоғары
II. 
топ
. 14- 23 
ұпайға
дейін
III. 
топ
. 1-13 
ұпайға
дейін
IV. 
топ
. 1- 10 
ұпайға
дейін
V. 
топ
. 11 
ұпайдан
төмен
Жүйелеу
бойынша
алғашқы
үш
топ
қанағаттанарлық
деп
есептеледі
:
24 + 13 
дейін
ұпай
жинаған
балалар
мектепке
оқуға
дайын
деп
есептеледі
.
Сынақтың
 
жалпы
 
қорытынды
 
бағасы
:
Алғашқы

субтест
бойынша
3-6 
ұпай
жинаған
балалар
мектепке
оқуға
даяр
деп
есептеледі
. 7-9 
ұпай
жинаған
балалар
мектепке
оқуға
даярлықтың
орташа
деңгейін
көрсете
отырып

интеллектілік
қажет
ететіндігін
дəлелдейді


179
Мектеп
 
жасына
 
дейінгі
 
балалармен
 
жүргізілетін
 
психодиагностикалық
 
жұмыстар
Мақсаты

студенттердің
психодиагностикалық
тексеру
қорытындыларын
жинақтаудағы
практикалық
дағдыларын
қалып
-
тастыру

тиісті
қорытындыны
жасап

өңдеуге
үйрету
.
Тапсырма
:
Төменгі
психикалық
процестерге
психодига
-
ностикалық
тексеру
жүргізу

қабылдау
(
суретте
не
жетіспейді
?) 
(
зейін
) «
тыныс
» 
белгілерін
қою
» (
зейін
) «
Фигураны
ата
(
ойлау

ə
кері
бейнелері
» (
мектепке
даярлық
топтарында
балалар
саны
– 5, 
одан
да
жоғары

берілген
таным
процестерінің
даму
процестерінің
даму
деңгейін
анықтау
қажет

Əрбір
тексерілген
балаға

хаттама
тол
-
тырылады
.
Үлгі
 


хаттама
Əдістеме
: « 
Суретте
 
не
 
жетіспейді

Мақсаты
:
балалардың
қабылдау
деңгейін
бағалау

сөз
саптаула
-
ры
мен
қорытындыны
жасау
деңгейлерін
тексеру
.
Ата
– 
жөні

жасы

тексерілген
уақыты
:
Төребаева
Шынар
: 6
жас

ай
29.11.2005 
ж
.
Қорытындыларды
өңдеу
жəне
бағалау
.
Даму
деңгейі
жөнінде
қорытынды
.
Тапсырма
:
Қорқыныш

үрей
деңгейін
бақылау

тексеру
.
Тиісті
қорытынды
жасау
.
Хаттама
үлгісі
«
Қорқыныш
– 
үрей
диагностикасы
» 
əдістемесі

Уақыты

жасы
.
Бағалау
сұрақтары
Аты

жөні
Төребаева
Шынар
.........
1
2
....
22
Əрбір
баланың
қорқыныш
сезімінің
сандық

сапалық
қорытындысы
.

түрлі
қорқыныш
– 
үрей
(
дəрігер

мыстан
кемпір
т
.
б
.)
жақын
туған
-
туысқандарының
баланың
өзіне
қарым

қатына
-
сының
сипатын
тексеру
.


180
хаттама
үлгісі
: ---------------------
жаттығудың
аты
: ----------------------
Мақсаты
: --------------- -- - --
Аты
-
жөні

серия

серия
Жасы
Төребаева
Шынар
6
ж
3
ай
Қорытынды
:
3-
тапсырма
.
Баланың
мектепке
оқуға
даярлық
деңгейін
анықтау
.
Алынған
қорытындылардың
негізінде
ата
-
аналар
мен
тəрбиешілерге
ұсыныстар
беру
.
Хаттама
үлгісі
:
Аты
-
жөні

Төребаева
Шынар
Жасы
: 6 
ж
. 3 
ай
Уақыты
: 26. 12.97 
ж
.
Керн
-
Йирасек
 
сынағы
Жаттығулар
:
қорытынды
ұпайлар
Суреттегі
субтест
; 1
Еліктеушілік
субтест
; 1
Вербалды
субтест
; 1
Нүктелік
субтест
; 2
Қорытынды
: --------------------------------------
Дайындық
деңгей
--------------------------- -
Қорытынды
: ------------------------------------ 
Практикалық
тапсырманың
қорытындысы
бойынша
əрбір
балаға
жеке

жеке
психикалық
дамудың
картасы
жасалады

диагностикалық
анықтамалар
қорытындысы
картаға
толтырылады
.
Балаланың
аты
-
жөні
: ----------------------------
Тексерілу
кезеңіндегі
жасы
: --------------------------
Балабақша
номері

тобы
: ----------------------------
Тек

Уақыт
Қабыл
-
дау
Зейін
Ойлау
Жеке
-
даралық
даму
ерекшеліктері
Мектепке
оқуға
даярлықтың
бағдарлау
сынағы
Есте
сақтау
«
сурет
-
те
не
жетіс
пейді
»
«
Тыныс
белгі
-
лерін
қою
»
Фигу
-
раны
тап

Кері
бейне
-
лер
Қорқы
-
ныш
диаг
-
нос
-
тикасы
Жақын
туыс
/
ң
өзіне
қар
/
қат
.
Сурет
-
ті
суб
-
тест
Еліктеу
субтест
Вер
бал
-
ды
суб
-
тест
Нүк
-
телік
суб
тест
Фигу
-
раны
ата


181
Мектеп
жасына
дейінгі
баланың
психикалық
даму
деңгейі
жөнінде
сипаттама
– 
қорытынды

Əр
түрлі
топтық
психологиялық
жұмыстардың
формаларын
сипаттап

негіздегенде
бірнеше
ұғымдар
қолданылады

топтық
психотеропия

коррекциялық
топ

тренингтік
топ

топтық
жұмыс

тренингтік
жұмыс

топтық
əдіс

белсенді
топтық
əдіс
жəне
т
.
б

Сонымен
қатар

зертеушілердің
ғылыми
по
-
зициясы
да
əр
түрлі
терминдерді
пайдалануға
себеп
болады

Алай
-
да

жоғарыдағы
ұғымдардың
барлығы
да
бір
негізде

психологиялық
əсердің
тиімділігі
топ
феноменологиясымен

ал
топтық
жұмысты
ұйымдастыру
басты
үш
аспектісі

оқыту

психотерапия
жəне
психо
-
коррекция
қиылысуымен
анықталады
.

жүктеу 20,84 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   56




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау