Зимняя И. А. Педагогическая психология



жүктеу 1,51 Mb.
Pdf просмотр
бет21/193
Дата16.03.2023
өлшемі1,51 Mb.
#41812
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   193
0dd5585a08f22073fe6c59fc7a5f5e37

А.В. Петровского
. М., 1979.
Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А.
Психология высшей школы. Минск, 1993.
Курс общей, возрастной и педагогической психологии / Под ред. 
М.В. Гамезо
. М., 1982. Вып. 3.
Мельников В.М., Ямпольский Л.Т.
Введение в экспериментальную психологию личности. М.,
1985.
Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. 
А.В. Петровского
. М., 1986.
Смирнов С.Д.
Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. М., 1995.
Талызина Н.Ф. 
Педагогическая психология. М., 1998.
Якунин В.А. 
Педагогическая психология. М., 1998.


ЧАСТЬ II. ОБРАЗОВАНИЕ – ГЛОБАЛЬНЫЙ ОБЪЕКТ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Человеку, если он
должен стать человеком,
необходимо получить образо-
вание.
Ян Амос Коменский. 
Великая дидактика
Глава 1. Образование в современном мире
§ 1. 
Образование как многоаспектный феномен
Образование в общекультурном контексте
Образование рассматривается как социальный институт, как одна из социальных подструктур
общества. Содержание образования отражает состояние общества, переход от одного его состояния к
другому. В настоящее время — это переход от индустриального общества XX в. к постиндустриальному или
информационному XXI в. Развитие и функционирование образования обусловлено всеми факторами и
условиями существования общества: экономическими, политическими, социальными, культурными и дру-
гими. Связь образования и культуры является наиболее тесной, уже
«самые ранние стадии становления
института образования связаны с культом, ритуалом: культура требовала постоянного
воспроизводства...»
[59, с. 115]. Это не просто обусловливание, это сущностная взаимозависимость, что
проявляется, в частности, в том, что одним из основных принципов существования и развития образования
является «культуросообразность». При этом образование рассматривается прежде всего «кок
социальный
институт с функцией... культурного воспроизводства человека или воспроизводства культуры человека в
обществе
» [192, с. 20].Этот принцип пришел на смену выдвинутому Я.А. Коменским положению
«природосообразности» обучения. Как полагал Я.А. Коменский, учиться можно легко, только «идя по
стопам природы», в соответствии с чем и были сформулированы основные постулаты обучения,
отражающие принципиальные законы природы и человека как ее части. Принцип «культуросообраз-ности»,
императивно сформулированный еще А. Дистервегом: «Обучай культуросообразно!», означает обучение в
контексте культуры, ориентацию образования на характер и ценности культуры, на освоение ее достижений
и ее воспроизводство, на принятие социокультурных норм и включение человека в их дальнейшее развитие.
Культура понимается как воспроизводящаяся при смене поколений система образцов поведения, сознания
людей, а также предметов и явлений в жизни общества [192, с. 20]. Красноречива в этом плане метафора,
что образование и культура совместно образуют «большое дыхание», ритмичное действие, аналогичное
вдоху и выдоху. 
«"Для себя", 
— отмечает автор метафоры и одной из концепций современного образования
В.Ф. Сидоренко,— 
образование — образ культуры, "для культуры" оно 
— 
образование культуры, точнее,
ее воспроизводство через образование, а "для социума" — это его "легкие". На "вдохе" образование
"втягивает" в себя всю культуру, обретая тем самым содержание и предмет для творческого
воспроизводства и само становясь особой формой и образом культуры. На "выдохе" культура

жүктеу 1,51 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   193




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау