Объектіні көру арқылы қабылдайтын дидактикалық принцип:
оқытудың көрнекілігі
Тұрмыстағы және өнердегі сұлулық сезімдерін тәрбиелеу – бұл
эстетикалық тәрбиенің міндеті
Сынып-сабақ жүйесінің ерекшеліктері
бір жастағы оқушылардың тұрақты құрамы және дайындық деңгейі
Педагогикалық технология дегеніміз
оқыту әдістемесі
Жауапкершілікті және міндетті атқарауға ынталандыру әдістеріне жататындар
мадақтау және жазалау
Ю.Д. Бабанскийдің топтауы бойынша тәртіпті және іс -әрекетті ынталандыру әдістері
жарыс, мадақтау
Дене тәрбиесінің құралдары
жарыстар, жаттығулар
Қайта тәрбиелеу деп
тұлғаның өмір және тәрбиенің жаңа өзгерген жағдайына бейімделуі
Дидактиканың физиологиялық негіздеріндегі сапа өзгерісі
баланың сана сезім, ойлау, зейін қабілетінің өсуі
Оқыту теориясы мынадай сұрақтарға жауап іздейді
нені үйрету керек
Сыныптық-сабақ жүйесін жасаған педагогты атаңыз:
Я.А. Коменский
Оқыту процесін аяқтайтын элемент:
Білімді тәжірибеде қолдану
Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістеріне жататындар:
лекция, әңгімелесу, диспут
Оқытудың түрлеріне жатады:
түсіндірмелі-иллюстративтік оқыту, проблемалық оқыту, бағдарламалы оқыту
Мектептің оқыту мен тәрбиені жақсарту үшін отбасына көрсететін көмек формалары (түрлері):
ұйымдастырушылық, педагогикалық, ағартушылық жұмыстар
Тәрбие әдісіне жататындар:
әңгіме, сенім көрсету, үлгі-өнеге, жаттықтыру
Тәрбие процесінің бағыттары:
экологиялық,құқықтық,экономикалық
Тәрбиенің негізгі бағыттары аталған топты көрсетіңіз:
ақыл-ой тәрбиесі, дене тәрбиесі, эстетикалық тәрбие, адамгершілік тәрбиесі
Мектепті басқаратын жоғарғы ұйым:
педагогикалық кеңес
Оқытудың сыныптық-сабақ жүйесінің қалыптасуы педагогикаға мынадай түсініктер енгізеді:
оқу жылы, сабақ, демалыс, оқу күн
Оқу процесі дегеніміз не?
бұл оқытушы және оқушы арасындағы өзара іс-әрекеттің негізінде білім, біліктілік және дағдымен қаруландырудың тәсілі
Оқушылардың оқу іс-әрекетін бақылаудың негізгі түрі:
күнделікті, фронталды
Тәрбие әдістері 3 топқа бөлінеді:
іс-әрекет пен-мінез-құлықты ынталандыру әдістері, іс-әрекетті ұйымдастыру мен қоғамдық мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру, жеке бастың санасын қалыптастыру әдістері
Оқушылардың жаңа материалды меңгеру үшін өз бетімен істелетін жұмыстары әдістеріне жататындар:
оқулықпен жұмыс, лабораториялық жұмыс
Оқу бағдарламасы дегеніміз – бұл:
оқушылардың меңгеруіне қажетті ғылыми білім, дүниетаным және адамгершілік-эстетикалық идеялар, біліктілік және дағдылар жүйесін анықтайтын және кластағы әр пән бойынша білім берудің мазмұнын ашып көрсететін құжат
Қазіргі дидактикалық жүйенің бастаушылары:
П.Гальперин, Л.Занков, В.Давыдов
Оқыту процесінің құрылымдық компоненттері:
мақсаттылық, мотивациялық-қажеттілік, мазмұндылық, іс-әрекеттік-операциялық, ерік-жігерлілік, тексеру-реттілік нәтижесін бағалау
Оқыту принципіне жататындар:
ғылымилық, белсенділік, көрнекілік, жүйелілік және бірізділік, саналылық, беріктік, тиімділік, теория мен тәжірибенің байланысы
Мұғалімнің ауызша баяндау әдісі:
лекция, әңгімелесу, әңгіме, түсіндіру
Практикада біліктілік пен дағдыны қалыптастырудағы оқу жұмысының әдістері:
жаттығу, лабораториялық сабақ
Дәстүрлік жүйенің бастаушылары:
Я.Коменский, И.Песталоцци және И.Гербарт
Оқыту процесінің жалпы заңдылықтарына қатыстысын белгілеңіз:
Барлық жауап дұрыс
Оқушылардың білімін тексеру және бағалау түрлері:
күнделікті, тоқсандық, жылдық қорытынды
Оқу жұмысын ұйымдастырудың түрлері:
сабақ, экскурсия, факультатив
Дидактиканың негізгі категориялары:
оқыту, білім беру, білім мазмұны, оқыту әдісі, оқыту принципі, оқытуды ұйымдастыру түрлері
Оқу жылының аяғында барлық бағдарламалық материал өткеннен кейін қандай сабақтар өткізіледі?
қайталау, өткен материалдарды жүйелеу сабақтары
Оқыту әдісі дегеніміз?
оқытушы мен оқушының оқыту процесі барысында білімділік, тәрбиелік, дамытушылық, міндеттерді шешуге бағытталған бірлескен қызметі
Оқытудың қызметтері:
білім берушілік, тәрбиелеушілік, дамытушылық
Оқытудың әдіснамалық негізі – бұл:
ғылыми таным теориясы
Білім берудің мазмұнын анықтайтын құжаттар:
оқу жоспарлары, оқу бағдарламалары, оқулықтар
Оқыту принциптеріне қатысты:
Барлық дауап дұрыс
Оқытудың тәжірибелік әдістері:
тәжірибелер, жаттығулар, оқу-өндірістік жұмыстар
Оқу-танымдық іс-әрекеттердің бірізділігі қандай болуы керек?
қабылдау, ой елегінен өткізу, есте сақтау, білімді практикада қолдану
Жалпы білім беру дегеніміз:
оқушыларды табиғат және қоғам туралы маңызды ғылымдардың негіздерімен таныстыру, дүниетанымдық көзқарасын кеңейту, дүниеге көзқарасын, адамгершілік-эстетикалық мәдениетін дамыту
Оқыту әдістерінің қай тобы Ю.К.Бабанскийдің классификациясына жатады?
ұйымдастыру және оқу таным іс-әрекетін іске асыру, оқыту процесінде оқушылардың оқу іс-әрекетін стимулдау, оқытудағы өзіндік бақылау және бақылау әдістері
Оқыту әдістерінің қай тобы Г.И.Щукинаның классификациясына жатады?
Ақпараттық дамыту,эвристикалық,білімді,білікті және дағдыны жетілдіру мен бекіту,жаттығу,практикалық әдістер тобы
«Дидактика» ұғымын ғылыми айналымға алғаш енгізген кім?
В.Ратке
Оқыту жұмысын ұйымдастырудың қосымша түрлері:
Барлық жауап дұрыс
Оқу процесінде білім берудің көздеріне қарай қолданылатын әдістер:
Барлық жауап дұрыс
Аралас сабақ - бұл:
бірнеше дидактикалық мәселелер бірізділікпен, сабақтың кезеңдеріне қарай шешіледі
Дидактикалық теориялар мен тұжырымдамалар қатарына жататындар:
Барлық жауап дұрыс
Дидактикалық теориялар мен тұжырымдамалар қатарына жататындар:
Барлық жауап дұрыс
Мектеп білімінің мазмұнын анықтайтын құжат:
оқу жоспарлары
Оқу танымдық іс-әрекеттің компоненттері:
жаңа материалды қабылдау, есте сақтау
Оқытуды ұйымдастыру түрлері:
түсіндірмелі-иллюстративтік, проблемалық, бағдарламалық
Оқытудың сөздік әдістеріне жатады:
Барлық жауап дұрыс
Оқыту принциптерін көрсетіңіз:
саналылық, ғылымилық, беріктілік, түсініктілік
Оқыту процесінің мәні – бұл:
оқыту процесі – оқытушы мен оқушының екі жақты бірлескен басқару және интеллектуалды дамытуға бағытталған оқушылардың ақыл-ой қабілетін, білімін қалыптастыруға, қабілетін дамытуға бағытталған процесс
Сабақтың негізгі типтерін атаңыз?
аралас сабақтар, жаңа білімді меңгеру сабағы, бақылау сабақтарын жүйелеу, қорытындылау, білімді, дағдыны практикада қолдану
Оқу жоспары дегеніміз не?
оқу жоспары – оқу пәндерінің құрамын анықтайтын сертификат, әр жылдағы оқытудың ретін, аптадағы сағатын, жылдық сағатын, оқу жылының құрылымын анықтайды.
И.Н.Казанцев сабақты қалай жіктейді:
Оқу материалының мазмұны мен дидактикалық мақсатына, және өткізу әдісіне қарай
Б.П.Есипов сабақты қалай жіктейді:
Сабақтың негізгі дидактикалық мақсаттарына қарай
Оқыту принциптері дегенді қалай түсінесіз?
бұл оқу жұмыстарының формасы мен әдістерін оқыту мен тәрбиелеу мақсатына сәйкес ұйымдастырудың мазмұнын анықтайтын бастапқы ереже
Оқыту әдістері жіктеледі:
Барлық жауап дұрыс
Неғұрлым толық жауабын таңдай отырып, сабақтардың негізгі белгілерін анықтаңдар?
сабақ дегеніміз – мұғалімнің талапқа сай тиянақты сабақ кестесі бойынша, тұрақты оқушылар құрамы мен мұғалімнің жүргізген сабақтарын оқытуды ұйымдастыру формасы дейміз
Жеке дара оқыту формасы – бұл егер:
әрбір оқушы мұғалімнің тапсырмасы бойынша өзінің ықласымен сұрақтарға жауап даярлайды, жаттығулар, мысалдар, есептерді, творчестволық тапсырмаларды орындайды, өзін-өзі тексеруді іске асырады
Әдістің логикалық және психологиялық сипатына қарай Р.Г.Лемберг оқыту әдісітерін топтастырады:
Ауызша баяндау, Есеп шығару, өнер құралдарын пайдалану әдістері
Оқушылардың таным белсенділігіне қарай М.Н.Скаткин, И.Я.Лернер оқыту әдістерін топтастырады:
Түсіндірмелі хабарлау, репродуктивтік, проблемалық баяндау, эвристикалық әдістер
Оқытудың мақсаттары мен құралдарына қарай М.А.Данилов, Б.П.Есипов, Т.А. Ильина оқыту әдістерін топтастырады:
Жаңа білім беру, біліктер мен дағдыларды қалыптастыру, техникалық құралдармен жұмыс жасау, өзіндік жұмыс, білімді тексеру, проблемалық, бағдарламаланған оқыту әдістері
Оқытудың формаларына қатысты:
Жеке-дара, топтық және сыныптық-сабақтық
Тəрбие процесінің принциптерін көрсетіңіз:
барлық жауап дұрыс
Сабаққа қойылатын дидактикалық талаптар қатарына қатысты:
Барлық жауап дұрыс
Тәрбие тәсілдері:
жалпы әдістің бөлшегі, жеке әрекет, нақты жетілдіру
Тәрбие құралы – бұл:
тәрбие тәсілдерінің бірлігі
Тәрбие әдістері – бұл:
тәрбиеленушінің мінез-құлқына мақсатты тәрбие сапаларын қалыптастыруда, олардың санасына, ерік күшіне, сезіміне ықпал ету
Тиімді тәрбие әдістерін таңдау үшін, керек:
әр әдістердің мәнін анықтау, жағдайларды талдау, талапқа сай әдістерді сұрыптау
Балаларды қорғаудағы халықаралық құжат:
БҰҰ-ның балалар құқығы жайлы конвенциясы
Класс жетекшінің жұмыс жоспары қалай аталады?
тәрбиелік
Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістерін атаңыз:
Барлық жауап дұрыс
Тəрбие процесіне тəн ерекшеліктер:
мақсатты бағыттылық, үздіксіздік, мақсаттар бірлігі, нәтиже ұзақтығы, қарама-қайшылықтылығы
Достарыңызбен бөлісу: |
