75
Уақыт
Атауы
Өткізу түрі
40 мин
Стандарттарды
өңірлерде енгзіуді жоспарлау
Топтық жұмыс
40 мин
Енгізу жоспарларының презентациясы
Кері байланыс
I. Топтық жұмыс:
АИТВ жұқтырған балалар мен жасөспірімдерге және олар-
дың отбасыларына қызметтер көрсету Стандарттарын өңірлерде енгізу
Бұл – тренингтің соңғы тапсырмасы, оның мақсаты – қатысушыларға Стан-
дарттарды енгізудің нақты жоспарын алып кетуге көмектесу.
• Қатысушылардан өңірлер бойынша өз топтарында қалуды өтініңіз.
• Төмендегі слайды еске салу ретінде қойыңыз.
• Әр топтан тренинг барысында жасаған жұмысын қарастыруды және өз
өңірінде Стандарттарды енгізу үшін атқарылуы қажет жұмыстар жоспарын
жасауды өтініңіз.
Бірінші слайд: Стандарттар
1) Емделуге құлықтылықты қамтамасыз ету үшін АИТВ жұқтырған балаларға
және олардың отбасыларына қолдау көрсету;
2) АИТВ туралы оқыту және жария ету;
3) АИТВ жұқтырған балалардың сексуалдық денсаулығы. Тиісті қызметтерге жі-
беру және ұрпақ жалғастыру денсаулығын сақтау;
4) АИТВ-мен байланысты стигманы және өз-өзіне
бағытталған стигманы жою;
5) АИТВ жұқтырған балалардың ересектерге және жасөспірімдерге қызметтер
көрсету жүйесіне көшуі;
6) АИТВ жұқтырған балаларға күтім көрсететін мультидисциплиналы маман-
дандырылған педиатриялық команданың құзырет аясы;
7) Балаларды және олардың отбасыларын, сонымен бірге ҮЕҰ сарапшыларын
және жалпы білім беру мектептерін бірлескен жұмысқа жұмылдыру;
8) АИТВ жұқтырған балаларға және жасөспірімдерге қатарластарының қолдау
көрсетуі;
9) АИТВ
жұқтырған балаларды қорғау;
10) Қызметкерлерге арналған супервизия және қолдау.
• Топтарға осы жаттығуды орындауға 40 минут беріледі, себебі, бұл қаты-
сушылар өздерімен бірге алып кететін енгізу жоспары болады.
• Әр топтың өз енгізу жоспарының презентациясы үшін қосымша 40 минут
уақыты бар, сонда олар бір-бірімен пікір алмаса алады және басқа өңір-
лердің идеяларын пайдалана алады.
3.5. ТРЕНИНГТІ АЯҚТАУ
Осы соңғы тарауда қатысушылар бағалаудан өтіп, сертификаттар алады.
Ұзақтығы: 1 сағ. (60 мин).
Уақыт
Атауы
Өткізу түрі
10 мин
Тренингтен кейінгі тест
Жаттығу
10 мин
Бағалау үлгісін толтыру
Жаттығу
40 мин
Сертификат тапсыру. Тренингті
қорытындылау
Кері байланыс
76
Время
Задания
Форма проведения
10 мин
Тест по завершении тренинга
Упражнение
10 мин
Заполнение
форм оценки
Упражнение
40 мин
Вручение сертификатов. Подведение итогов
учебного курса
Обратная связь
Тренингтен кейінгі тест қатысушылардың АИТВ жұқтырған балалар мен
жасөспірімдерге және олардың отбасыларына психоәлеуметтік қолдау көрсету
туралы қорытынды хабардарлық деңгейін бағалау үшін қажет. Сауалнамалар
құпия түрде өткізіле алады. Артынша тренер барлық қатысушылардың үлгерімін
бағалай алады. Үлгіні 15-ҚОСЫМШАДАН табасыз.
Бағалау үлгісін толтыру өткізілген тренингті бағалау және әрі қарай жетілдіру
үшін керек. Үлгіні 16-ҚОСЫМШАДАН табасыз.
Сертификат тапсыру. Тренингті қорытындылау.
Тренерлер қатысушылар бірінші күні тренингтен не күтетіні туралы айтқан-
дарына оралып, тренингті аяқтау үшін пайдалана алады.
Балаға бағдарланған
ұнамды қорытынды мәлімдеме жасаңыз, мысалы:
«АИТВ жұқтырған балаға және оның отбасына тиісінше психологиялық қол-
дау көрсету оған АИТВ-ға көндігуге және
толыққанды, мәнді, ұзақ, әрі бақытты
өмір сүруге мүмкіндік береді».
Содан кейін қатысушыларға сертификаттар тапсырылып, тренинг аяқталады.
77
Список литературы:
1. Детство и общество. СПб.: Ленато, ACT, Фонд «Университетская книга», 1996
2. Клиническая психотерапия в общей врачебной практике. Под ред. Н. Г. Не-
знанова, Б. Д. Карвасарского, 2008
3. Личко А. Е., Иванов М. Я. Патохарактерологический диагностический опро-
сник для подростков и опыт его практического применения. — Л. — 1976. —
57 с.; М.: «Фолиум», 1995
4. А. Маслоу «Теория человеческой мотивации» (цит. по: Маслоу А. Мотивация
и личность. — СПб.: Евразия, 1999
5. Организация ухода, медико-психологической и социальной поддержки для
ВИЧ-инфицированных детей. Учебно-методическое пособие для тренеров.
Ташкент, 2018
6. Панфилова О, Валько С., Медко А. Основные аспекты в раскрытии ВИЧ-пози-
тивного статуса ребенку и формирование приверженности к АРВ-терапии у
детей, живущих с ВИЧ. Тренинговый модуль: Киев, 2016, 56 с.
7. WHO website [e-resource] https://www.who.int/hiv/pub/hiv_disclosure/en/
8. Социально-психологическая работа с ВИЧ-позитивными детьми и их семь-
ями: процесс раскрытия ВИЧ-статуса ребенку: Методическое пособие/под
общей редакцией кандидата педагогических наук Н. Ф. Романовой. – К.:
Инжиниринг, 2010. BБО «Всеукраинская сеть людей, живущих с ВИЧ/СПИД»
Romanian Angel
Appeal Foundation
9. Щербакова С. «Мифы от родителей». [Электронный ресурс] http://www.aids-
86.info/index.php?Itemid=135&catid=84:stati-specialistov&id=4.2:2014-05-26-05-
29-12&option=com_content&view=article
10. EECF Regional seminar on pediatric HIV and Therapeutic Camp. CHIVA (materials
from Magda Conways lecture)
11. Goffman E. Stigma: Notes on the Management of the Spoiled Identity. — N.J.,
Englewood Cliffs: Prentice Hall, 196
12. Методические рекомендации: Руководство по психосоциальному сопрово-
ждению детей и подростков, живущих с ВИЧ и другими хроническими забо-
леваниями. – Алматы, КНЦДИЗ, 2019, 109 с.
Әдебиеттер тізімі:
1. «Детство и общество» («Бала және қоғам»). СПб.: Ленато, ACT, «Университет-
ская книга» қоры, 1996
2. Клиническая психотерапия в общей врачебной практике («Жалпы дәрігерлік
тәжірибедегі клиникалық психотерапия»). Н. Г. Незнанов, Б. Д. Карвасарский
редакциясымен, 2008
3. Личко А. Е., Иванов М. Я. Патохарактерологический диагностический опро-
сник для подростков и опыт его практического применения (Жасөспірімдер-
ге арналған патохарактерологиялық диагностикалық сауалнама және оны іс
жүзінде қолдану тәжірибесі). — Л. — 1976. — 57 с.; М.: «Фолиум», 1995.
4. А. Маслоу «Теория человеческой мотивации» (цит. по: Маслоу А. Мотивация
и личность(«Адамзаттың уәждемесі теориясы» (дәйексөздер: Маслоу А. Уәж
және тұлға). — СПб.: Евразия, 1999.
5. Учебно-методическое пособие для тренеров. Организация ухода, меди-
ко-психологической и социальной поддержки для ВИЧ-инфицированных де-
тей, Ташкент, 2018, 56 с. (Тренерлерге арналған оқу-әдістемелік құрал. АИТВ
шалдыққан балаларға күтім, медико-психологиялық және әлеуметтік қол-
дау көрсетуді
ұйымдастыру, Ташкент, 2018, 56 с.)
6. Учебно-методическое издание. О. Панфилова, С. Валько, А. Медко. Основные
аспекты в раскрытии ВИЧ-позитивного статуса ребенку и формирование
приверженности к АРВ-терапии у детей, живущих с ВИЧ. Тренинговый мо-
дуль: Киев, 2016, 56 с.(Оқу-әдістемелік басылым. О. Панфилова, С. Валько, А.
Медко. Балаға оң АИТВ-мәртебесін жария етудегі негізгі тұстар және АИТВ-
мен өмір сүретін балаларда АРВ-терапия қабылдауға құлықтылығын қалы-
патстыру. Тренингтік модуль: Киев, 2016, 56 б.)
7. http://www.who.int/hiv/pub/hiv_disclosure/en/
8. Социально-психологическая работа с ВИЧ-позитивными детьми и их семь-
ями: процесс раскрытия ВИЧ-статуса ребенку: Методическое пособие/под
общей редакцией кандидата педагогических наук Н. Ф. Романовой. – К.:
Инжиниринг, 2010. BБО «Всеукраинская сеть людей, живущих с ВИЧ/СПИД»
Romanian Angel Appeal Foundation(АИТВ шалдыққан балалармен және
олардың отбасыларымен әлеуметтік-психологиялық жұмыс жасау: балаға
АИТВ-мәртебесін жариялау: Әдістемелік құрал / жалпы ред. пед. ғыл. канд.
Н.Ф.Романова, - К: Инжиниринг, 2010. BБО «АИТВ-мен/ЖИТС-пен өмір сүретін
адамдардың бүкілукраиналық желісі. «Romanian Angel Appeal Foundation»
қайырымдылық қоры)
9. Бап «Мифы от родителей», Медицинский психолог КУ «Центр СПИД», Светла-
на Щербакова, негосударственное частное общеобразовательное учрежде-
ние "Лицей "ИСТЭК". 2014(«Ата-аналар айтатын дақпырт әңгімелер» мақала-
сы. «ЖИТС Орталығы» КК Медициналық психологы Светлана Щербакова.
Мемлекеттік емес жеке меншік жалпы білім беретін мекеме «ИСТЭК» лицейі.
2014 ж.).
