The National Academy of Education named after I. Altynsarin Астана

247 
At the first lesson one  must aim pupils because at the last lesson the results of 
their work for the whole  period of course  study will be summed up  and the best 
works will be defined and noted. 
In studying the chemical elements it is recommended to compare the content of 
chemical elements in the earth's crust and in the human body and on the basis of the 
structure of carbon and silicon atoms to explain why carbon is  the basis of wildlife 
and silicon is the basis of inanimate nature. 
The  creative work is offered on making  the collection when studying  ceramics 
and plastics. Usually making collections is related to practical work but this work can 
be conducted creatively as a variety of possible approaches are possible while doing 
it. 
For  example,  in addition to the collection and systematization of samples  it  is 
possible to make crafts of these materials and to illustrate a collection with interesting 
facts, messages etc. 
In the study of washing process a  laboratory experience  is offered in  which  it 
becomes possible to compare not only detergency of washing powder  but  washing 
efficiency in different conditions as well. 
When demonstrating the experience as "Stain removal" it is possible to show the 
removal of stains of different nature (fat, berry juice, rust)  and the effectiveness of 
different stain removers.  A  particular attention  should be paid to the effect  of 
detergents on the human body in order to take into account when buying. 
In the study of cosmetics and perfumes a  creative work as  "Creation  of  an 
encyclopedia of beauty and health" is offered. The individual, pair or group work on 
collecting and describing cosmetic products is offered. The collected material should 
be organized and grouped together. 
The task on
 
harmful effect  of smoking, drugs and alcohol on the human 
organism should be given in advance when studying the Chemistry of bad habits.   
The development of the project is carried out by group when studying household 
waste. Each group offers and defenses almost performed  method for recycling solid 
domestic waste in which they can participate directly. 
The final lesson "Giving a good advice" can be carried out with the participation 
of parents, teachers, pupils. At this lesson pupils demonstrate what they have learned. 
The  exhibition  of  works  done  for the period of studying  course  by  pupils  is  held. 
Their  best  works  are  noted  and  awarded.  This lesson may be held as a holiday.  It 
should only be a creative approach to its organization and conduct.  
 
5) List of literature: 
 
1. Butzkus P. F. The book on Organic Chemistry. M., 2005. 
2. Vovk L. A. How to stay healthy. Omsk, 2013. 
3. “Chemistry” newspaper. 
№ 1. 2000; № 24, 25. 2011. 
4. “Chemistry” newspaper. 
№ 16. 2000; № 10–12, 23. 2001. 
5. “Chemistry” newspaper. 
№ 32. 2001. 
6. “Chemistry” newspaper. 
№16–19. 2001. 
7. “Chemistry” newspaper. 
№ 38, 40, 43. 2001. 

248 
8. “Chemistry” newspaper. 
№ 39, 41. 2000; № 23, 26. 2001. 
9. “Chemistry” newspaper. 
№ 8, 9, 13, 14, 22. 2001. 
10. “Chemistry” newspaper. 
№ 8, 9, 14, 20. 2001. 
11. “Chemistry” newspaper. // Publishing house “Pervoe sentyabrya”. 
№ 16–19. 
2001. 
12. Goldfeld M. G. Chemistry and Society. M., 1995. 
13. Grosse E., Vaismantel X. Chemistry for the curious. L., 1987. 
14. Ivchenko L. A., Makarenya A. A. Valeology at Inorganic Chemistry lessons. 
Tobolsk, 1998. 
15. Kozlovski A. L. Chemicals at home / "Chemistry" series. 
M., 1974. № 9. 
16. Kritsman V. A. The book on Inorganic Chemistry. M., 1993. 
17.  Kuzmina N.  I.  Applied ecology and population health // Methodological 
guide. Issue 1. Omsk, 1997. 
18. Kukushkin Y. N. Chemistry around us. M., 1992. 
19. Makarova N. A. and others. Valeology and Organic Chemistry. Workbook. 
Issue 1, M., 1997. 
20. Makarova N. A. and others. Valeology and Organic Chemistry. Workbook. 
Issue 2, M., 1997. 
21. Makarova N. A. Programs of special courses on Chemistry for 10-11
th
 grade. 
// Secondary school of natural and scientific speciality. Omsk, 2002. 
22. Paltsev A. I. Nutrition and Health. Novosibirsk, 2004-06-23. 
23. Popov A. M. Chemistry and Ecology. Omsk, 2002. 
24. Popov A. M. Chemistry and environmental protection in Omsk region. Part 
1., Part 2. – Omsk, 1999. 
25. Skurikhin I. M., Nechayev A. P. All about the food from the chemist’s point 
of view. M., 1991. 
26.  Shapiro S. Alcohol and other  drugs // Curriculum  on training a  healthy 
lifestyle  for secondary schools in Central and Eastern Europe. Nizhniy  Novgorod, 
1994. 
 
   

249 
Geography 
The program of additional education 
 
The concept of renovation of Kazakhstan modern school has identified new 
priorities for general education which suggests that the formation of the educational 
process model should be based on the development of cooperation relations between 
teacher and pupil, a harmonious combination of different teaching methods providing 
the use of a variety of learning activities.  These priorities form the basis of the 
development and current school education on  Geography.  The training  and 
educational  goals of teaching  Geography  for each school level, the selection 
principles of structuring  content  as well as the  methods for assessing the quality of 
training students have been clarified according to it. 
 
 
”Interesting Geography” circle activities 
The program is a year- long. 
Pupils of the 5-7
th
 grades 
 
1) Explanatory note 
 
This program is intended for the organization of teaching  pupils  the basics of 
knowledge on Geography. How to improve pupils’ interest in the study of Geography 
school course?  Teachers  care  deeply  about  this  question.  One  of the ways  to solve 
this problem is an extracurricular which is an integral part of the educational process. 
The course content involves the study of it in three languages. 
The organizational methods of educational process of  extracurricular  on 
Geography (in  the national, English and official languages) in accordance with the 
sociolinguistic situation in a particular region are  due to the fact that despite the 
unitary status of Kazakhstan as a state education,  it  covers a  very diverse 
geographical landscape by virtue of its territorial integrity that largely determines the 
specifics of mentality of those who settle and live in it. Therefore, it creates
 
a
 
various 
linguistic situation in different regions.  
Well-organized and interestingly  conducted  extracurricular  as  "Interesting 
Geography" helps  to  enrich  pupils’  knowledge,  promotes  the development of 
communicative skills, communication in three languages,  the development of 
individual qualities and talents. 
Pupils’ participation in extracurricular  opens up wide opportunities  for the 
formation of practical skills in  working with maps, books and other sources of 
information and collective work on creative projects and research is an important 
aspect of this activity  which  helps to learn and memorize scientific information 
better, forms a team of like-minded colleagues, teaches children to communicate with 
their peers and to hold their own point of view. The basis of extracurricular includes 
the method of pupils’ project activities  The method of projects is: the personality-
oriented education, an individual approach, creativity, the formation of competence, i.