40
7. Жас балаларға компьютердің қаншалықты қажеті бар?
8. Ю.Первин және оның әріптестерінің жеткіншектерге ерте жастан
информатикадан дәріс беру жөніндегі тұжырымдарын қалай түсінесіз?
9. В.Буцик кіші мектеп жасындағыларға бастауыш компьютерлік
сауат берудің қандай әдістемесін ұсынады?
10. Е.Смирнов та өзінің тұжырымдамасында қандай негіздерді енгізе
отырып, әдістемелік жүйе ұсынады?
Өзіндік жұмысқа арналған тапсырмалар
1. «Информатика элементтерін оқыту» тақырыбында баяндама
жасаңыз.
2. Қазіргі заман талабы бойынша білім беруді ақпараттандырудың
негізгі талаптарының бірі - оқу үрдісіне элекрондық оқулықтарды енгізу
туралы конспект жасаңыз.
3. «Электрондық оқулықтар - ғылыми негізде дайындалған
педагогикалық ақпараттық өнім» тақырыбында реферат дайындаңыз.
Білімді бағалауға арналған тест сұрақтары
1. Білім беру жүйесінде болып жатқан түбегейлі өзгерістерді қалай
жетілдіруге болады?
А) оқыту үрдісін озық технологиялармен
Б) ішкі себептермен
С) қаржыландырумен
Д) мониторингпен
Е) білім беру жүйесімен
2. Шеберхананы құрушы шебер қағидасы неге негізделеді?
А) оқушы әрекетінің еркіндігіне, оның тұлғалық ерекшелігіне; ой
талғамына құрметпен қарауға
Б) оқушылардың біліміне, ой еркіндігіне құрметпен қарау
С) оқулықтар арқылы
Д) дәрістер жинағы арқылы жүргізілген сабақтарға құрметпен қарау
Е) оқушылар арқылы жүргізілетін шараларға құрметпен қарау
3. Компьютерді оқу барысында оқушының қолдануы дегеніміз...
А) оқушының жеке басына көп байланысты болатын ерекше
психофизиологиялық үрдістің өтілуі
Б) оқу орындарында жүйелі сабақ беруді ұйымдастыру
С) оқушылардың білімін жүйелі ұйымдастыру
Д) оқытушы мен оқушының өзара қарым-қатынасын жүйелі
ұйымдастыру
Е) оқушылардың білімін жүйелі ұйымдастыру
4. В.Буцик кіші мектеп жасындағыларға бастауыш компьютерлік
сауат берудің қандай әдістемесін ұсынады?
41
А) бірінші және төртінші сынып аралығында сызбалық және
мәтіндік редакторлардың көмегі арқылы орындалатын тапсырмаларды
біртіндеп күрделендіріп беру
Б) оқу орындарында жүйелі сабақ беруді ұйымдастыру
С) дара тұлғаны қалыптастыруға бағытталған, белгілі - бір мақсатқа
жету жолындағы арнайы педагогикалық ықпалды ұйымдастыру
Д) оқытушы мен оқушының өзара қарым-қатынасын жүйелі
ұйымдастыру
Е) оқушылардың білімін жүйелі ұйымдастыру
5. Қазіргі уақытта кіші мектеп жасындағыларды оқыту үшін
компьютерді пайдалану жөнінде неше бағытты айтуға болады?
А) төрт
Б) бес
С) алты
Д) жеті
Е) сегіз
6. Электрондық оқулықтардың қанша тиімді қосымша мүмкіндіктері
бар?
А) екі
Б) төрт
С) үш
Д) бес
Е) бір
7. Электрондық оқулықтардағы белгілі бір тақырыпқа қатысты
материал қанша экрандық беттен артық болмауы керек?
А) 2-3 экрандық беттен
Б) 1-2 экрандық беттен
С) 4-5 экрандық беттен
Д) 6-7 экрандық беттен
Е) 8-9 экрандық беттен
8. Қолданбалы бағдарлама арқылы нені жасауға мүмкіндік бар?
А) презентация
Б) оқулық
С) дәрістерді
Д) кітапты
Е) дәптерді
9. Презентация даярлаудың автоматтандырылған құралдарының бірі
қандай бағдарлама болып табылады?
А) MICROSOFT OFFICE кестесімен бірге қойылатын Місrosof Power
Point қолданбалы бағдарламасы
Б) MICROSOFT OFFICE кестесімен бірге қойылатын Місrosof
бағдарламасы
С) MICROSOFT OFFICE кестесімен бірге қойылатын бағдарлама
42
Д) MICROSOFT OFFICE кестесімен бірге қойылатын кез-келген
қолданбалы бағдарламасы
Е) MICROSOFT OFFICE кестесімен бірге қойылатын Місrosof ХР
бағдарламасы.
10. Слайдтар неден тұрады?
А) әр текті нысаңдардан
Б) оқу бағдарламаларынан
С) жаңа кітап жазудан
Д) дәрістер жинағынан
Е) жұмыс жоспарынан
43
4. ЖАҢА ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ПАЙДАЛАНУДА
ОҚУШЫЛАРДЫҢ ПӘНГЕ ҚЫЗЫҒУШЫЛЫҚТАРЫН
АРТТЫРУДЫҢ ТИІМДІ ЖОЛДАРЫ
Осы заманғы білім беру жүйесінсіз әрі алысты барлап, кең ауқымды
ойлай білетін осы заманғы оқытушыларсыз инновациялық экономика құра
алмайтындығымыз жайлы еліміздің президенті Н.Ә.Назарбаевтың
Жолдауында ерекше аталып өтіліп, Қазақстанның бәсекеге қабілеттілігін
қамтамасыз етуге мүмкіндік беретін, экономикалық және қоғамдық жаңару
қажеттіліктеріне сай білім керектігіне назар аударылған болатын. Ал
бәсекеге қабілетті елдің әрбір азаматы бәсекеге қабілетті болуы тиіс деп
есептеймін.
Бүгінгі таңдағы оқу орындарындағы алдында тұрған мәселе білім
алушыларды дамыта оқыту, яғни білім алушыны оқу әрекетіне
қалыптастыру, олардың оқуға ынтасын ояту, қызығушылығын арттыру.
Сондықтан, оқытушының алға қойған маңызды міндетінің бірі – талабы
таудай жеке тұлғаны іздеп табу, оны өсіру. Әр білім алушының қабілетін
танып біліп, дамытып, адам дәрежесіне жеткізу үшін жаңашыл жұмысқа
бет бұру керек.
Қазіргі педагогика теориясына елеулі өзгерістер еніп, жаңа
көзқарастар пайда болды. Әрі білім беру құрылымында жаңа технология
өмірге келді.
«Технология дегеніміз қандай да болсын істегі, шеберлікті, өнердегі
адамдардың, ал педагогикалық технология педагогикалық мақсатқа қол
жетудегі қолданылатын барлық қисында ілім амалдарымен әдістемелік
құралдардың жүйелі жиынтығы»- деп түсіндіреді В. Кларин.
Педагогикалық технология тәжірибеде жүзеге асатын педагогикалық
жүйенің жобасы.
Ал педагогикалық жүйе – дара тұлғаны қалыптастыруға бағыт алған
белгілі бір мақсатқа жету жолындағы арнайы педагогикалық ықпалды
ұйымдастыруға қажетті өлшем, байланысқан әдістердің, құралдардың
жиынтығы. Олай болса, дәл қазір бізге осы педагогикалық технологияны
дамыту үшін, оны тәжірибеде пайдалану қажет болады.
Педагогикалық жүйенің табысты жүзеге асуы үшін оны құрайтын
барлық нәрселердің тыңғылықты ойластырылуы қажет.
Кез келген педагогикалық технология педагогикалық ғылым мен іс -
тәжірибе жетістіктерінің жиынтығынан, бұрынғы тәжірибенің дәстүрлі
түрлерін қосатын және қоғамның дамуы, демократизациялау нәтижесінде
пайда болған нәрселерден тұрады.
Бірдей технология түрлі орындаушының қолында әр кезде басқа
болып көрінеді.
Бұл жерде ұстаздың педагогикалық шеберлігіне жеке тұлғалық
қасиеттеріне, білім алушылардың ерекшеліктеріне, олардың жалпы көңіл-
күйіне, топтағы психологиялық ақуалға көңіл бөлу керек. Бір
Достарыңызбен бөлісу: |
