Ћарапайым халыћты саяси аѕартудыѓ партиялыћ саяси аѕартудан ћандай ерекшелiгi бар? 3

8 0
2. Ћарапайым халыћты саяси аѕартудыѓ партиялыћ саяси
аѕартудан ћандай ерекшелiгi бар?
3. Нелiктен 1920 жылы мектеп жљйесi оћу орындарыныѓ ќртљрлi
типтерiнен ћџрылды?
Љйге  тапсырма. 
Љйге  тапсырма. 
Љйге  тапсырма. 
Љйге  тапсырма. 
Љйге  тапсырма. Ћазаћстанныѓ ћазiргi заман тарихы:
ћџжаттар мен материалдар жинаѕы (1917—1939 жж.)
Аѕарту саласына еѓбек сiѓiрген ћазаћ зиялылары (М.Ќуезов,
С. Сейфуллин, О. Жандосов,  т.б.)  туралы  ќѓгiме  жазу.
Кесте  толтыру.
§ 21. ЅЫЛЫМНЫЃ ДАМУЫ
Сабаћтыѓ   бiлiмдiк   маћсаты. 
Сабаћтыѓ   бiлiмдiк   маћсаты. 
Сабаћтыѓ   бiлiмдiк   маћсаты. 
Сабаћтыѓ   бiлiмдiк   маћсаты. 
Сабаћтыѓ   бiлiмдiк   маћсаты. Азамат соѕысы Ћазаћстан
халћына те ауыр болѕанын, елдiѓ экономикасы ћатты
кљйзелiске џшыраѕанын оћушылардыѓ есiне сала отырып,
соѕыс аяћталысымен Кеѓес кiметi ѕылыми ћызметкерлер
алдына елдiѓ табиѕи байлыћтарын жќне оны ндiру жол-
дарын зерттеу мiндетiн ћойѕанын тљсiндiру.
30-жылдыѓ басында Ћазаћстандаѕы ѕылым, ѕылыми
мекемелер 20-жылдыѓ басына ћараѕанда ћарыштап алѕа
басћандыѕына оћушылардыѓ назарын аудару. Ћазаћстан-
ныѓ ѕылымы мен ѕылыми мекемелерiнiѓ дамуына ѕалымдар
сьездерi мен конференцияларыныѓ тигiзген маѓызына
тоћталу.
Ћазаћстанда Ѕылым академиясыныѓ ашылѕанын, оныѓ
тџѓѕыш президентi Ћ.И.Сќтбаев туралы баяндау.
Сабаћтыѓ   дамытушылыћ   маћсаты. 
Сабаћтыѓ   дамытушылыћ   маћсаты. 
Сабаћтыѓ   дамытушылыћ   маћсаты. 
Сабаћтыѓ   дамытушылыћ   маћсаты. 
Сабаћтыѓ   дамытушылыћ   маћсаты. Бљгiнгi сабаћћа
дейiнгi тiлген материалдарды оћушылардыѓ зара талћыѕа
салуы љшiн, таћырыпты ашуѕа жетелейтiн тмендегi сџраћ-
тарды ћоя отырып, оћушылардыѓ ойлау ћабiлеттерiн
дамыту, жаѓа сабаћћа деген ћызыѕушылыћтарын тудыру.
1. Ѕылым деген не? Ѕылымныѓ ћандай салаларын бiлесiѓдер?
2. Ѕылыми мекемелер немен айналысады, бiлетiндерiѓдi атап
айтыѓдар.
3. Бљгiнгi таѓда бiздiѓ елiмiзде ѕылымѕа кѓiл ћаншалыћты блiнiп
отыр? Ойларыѓды дќлелдеѓдер.
Сабаћтыѓ   тќрбиелiк   маћсаты. 
Сабаћтыѓ   тќрбиелiк   маћсаты. 
Сабаћтыѓ   тќрбиелiк   маћсаты. 
Сабаћтыѓ   тќрбиелiк   маћсаты. 
Сабаћтыѓ   тќрбиелiк   маћсаты. Жалпы сабаћтыѓ таћы-
рыбын ашып, жаѓа материалды тљсiндiре отырып, кеѓестiк
дќуiрдегi ѕылым мен ћазiргi ѕылымѕа сипаттама бере
отырып, оћушыларды бiлiктi маман болуѕа, ѕылымды баѕа-
лай бiлуге тќрбиелеу.

8 1
Сабаћ    ткiзудiѓ    ќдiсi.
Сабаћ    ткiзудiѓ    ќдiсi.
Сабаћ    ткiзудiѓ    ќдiсi.
Сабаћ    ткiзудiѓ    ќдiсi.
Сабаћ    ткiзудiѓ    ќдiсi.     Тљгел жаѓа материалды оћып
љйретуге арналѕан сабаћ.
Сабаћ, негiзiнен, тмендегiдей элементтерден ћџралады:
а) џйымдастыру кезеѓi, љй тапсырмасын тексеру, ткен
материалды ћорыту жќне оны жаѓа сабаћпен бай-
ланыстыру;
ќ) оћушыларды жаѓа материалды оћып љйренуге
дайындау, жаѓа материалды оћытып љйрету жќне оны
оћушы санасына сiѓiру, љй тапсырмасы, сабаћты ћорытып,
нќтижесiн шыѕару.
Оћушыларѕа сабаћ уаћытын шамамен тмендегiше
блген дџрыс: џйымдастыру — 1-2 мин љй тапсырмасын
тексеру — 6—10 мин ткендi ћорытып, жаѓа сабаћпен байла-
ныстыру, оны оћып љйренуге сыныпты дайындау — 3 мин,
жаѓа материалды оћып љйренуге, оны берiк меѓгеруге —
30 мин, љйге тапсырма беруге — 1-2 мин, сабаћты ћорытып,
нќтижесiн шыѕаруѕа — 1—2 мин. Сабаћ осы љлгiмен
џйымдастырылѕан жаѕдайда љйге берiлген тапсырманы
тексеру тмендегiдей екi баѕыттыѓ бiрiмен жљргiзiлгенi
дџрыс: мџѕалiм оћушыларѕа сџраћ ћойып олардыѓ тапсыр-
маны ћаншалыћты дќрежеде орындап келгендiгiн аныћтап
алады да, тапсырмаѕа берiлген материалдыѓ негiзгi, тљйiндi
деген тџстарына тоћталып оћушылармен ќѓгiмелеседi
немесе љй тапсырмасыныѓ белгiлi бiр кљрделi сџраѕы
бойынша 1—2 оћушыныѓ жауабын тыѓдайды да, тапсыр-
маныѓ ћалѕан мќселелерi бойынша бљкiл сыныпты ћатыс-
тыра  отырып,  зi  ћайыра  шолу  жасайды.
Мџѕалiм ткен сабаћты ћайталап ћорытады, оны бљгiнгi
сабаћпен байланыстырады, ткен сабаћ бойынша оћушы-
лардыѓ сџраћтарына жауап бередi. Ќсiресе, оћушылардыѓ
назарын жаѓа сабаћтыѓ маѓызына, негiзгi тљйiндерiне,
оныѓ iшiнде кљрделiлерiне аударып, бљгiнгi материалды
толыћ меѓгеру љшiн оћушылардыѓ барынша жџмылып
жџмыс iстеулерi ћажеттiгiн ескертедi.
Жаѓа сабаћты тудiѓ таѕы бiр ерекшелiгi — жаѓа
материалды оћытып љйретуге оћушылар санасына толы-
ѕыраћ жеткiзуге блiнген уаћытты барынша тиiмдi пайда-
лану љшiн, мџѕалiм алдын ала бљгiн тiлетiн материалмен
мџћият танысып, оныѓ негiзгi мќселелерiн iрiктеп, соны
оћытып љйрету ќдiстерiн белгiлейдi. Материалдыѓ ћай
блiгiн мџѕалiм баяндайтын, ћандай материалды оћушы-

8 2
ларѕа з беттерiнше жџмыс iстету арћылы оћытып љйретуге
болатынын аныћтайды. Кбiнесе ћосымша материалдармен
жџмыс жасату те тиiмдi. Ол љшiн оћушыныѓ назарын
оћулыћтаѕы Ћазаћстанды зерттеу ћоѕамыныѓ жарѕысына
аударуѕа болады. Оћушы ћџжат материалын оћып, не
тљсiнгенiн баяндап бередi.
Екiншi таћырыпша бойынша, мџѕалiм оћушыларѕа,
Ћазаћстанда Ѕылым академиясыныѓ Ћазаћ филиалы
туралы оћып, дќптерлерiне ћандай секторлар ашылѕанын,
осыларда еѓбек еткен ѕалымдар туралы жазуын џсынуѕа
болады. Келесi кезекте оћушы назарын КСРО Ѕылым акаде-
миясыныѓ Ћазаћ филиалындаѕы ѕалымдардыѓ респуб-
ликамызда ѕылымныѓ ркендеуiне ерекше љлес ћосћанына
аударѕан жн. Мысалы, 1939 жылы небќрi 3 ѕылым канди-
даты болса, ћазiргi уаћытта академияда ѕылым канди-
даттары мен ѕылым докторлары кптеп саналады. Мџѕалiм
жаѓа сабаћты тљсiндiргеннен кейiн, осы материалды оћу-
шылардыѓ ћалай меѓгергенiн байћау маћсатында тмен-
дегiдей сџраћтар ћоя отырып, пысыћтаѕаны жн.
1. Ћазаћстанда 20—30-жылдардаѕы ѕылымныѓ дамуыныѓ басты
мiндеттерiн атаѓдар.
2. ЅАЋФ ћызметкерлерiнiѓ мамандыћ кќсiби деѓгейi ћалай жо-
ѕарылады?
3. ХХ ѕасырдыѓ алѕашћы жартысында Ћазаћстанда ћандай
ѕылыми мекеме тљрi кп тарады?
4. Ћазаћстан Ѕылым академиясын ашу љшiн, ћандай жаѕдайлар
ћажет болды?
Љйге тапсырма. 
Љйге тапсырма. 
Љйге тапсырма. 
Љйге тапсырма. 
Љйге тапсырма. Параграфты оћып шыѕып, соѕыс ћар-
саѓындаѕы Ћазаћстанда ѕылымныѓ ћандай ћолданбалы
немесе теориялыћ тљрлерi дамыѕанын аныћтаѓдар. Ћ.Сќт-
баев жнiнде реферат жазуды џсынуѕа  болады.
§ 22—23. ХХ ЅАСЫРДЫЃ 20—30-ЖЫЛДАРЫНДАЅЫ
ЋАЗАЋСТАН ЌДЕБИЕТI МЕН %НЕРI
Сабаћтыѓ  бiлiмдiк  маћсаты. 
Сабаћтыѓ  бiлiмдiк  маћсаты. 
Сабаћтыѓ  бiлiмдiк  маћсаты. 
Сабаћтыѓ  бiлiмдiк  маћсаты. 
Сабаћтыѓ  бiлiмдiк  маћсаты. 1920—1930 жылдардаѕы
ќдебиетке шолу жасау, танымал жазушылардыѓ белгiлi
шыѕармаларын атау жќне олардыѓ мазмџнымен таныс-
тыру; сол жылдары музыка, кино, театр саласындаѕы ћол
жеткен табыстар туралы мќлiмет беру, ћоѕамдаѕы ћиын
жаѕдайѕа ћарамастан, ќдебиеттiѓ, нердiѓ дамуына љлес
ћосћан мќдениет ћайраткерлерiне баѕа беру.