Шаѓын жинаќталѓан мектеп оќушыларын кєсіби ењбекке баулу

1. Договорное право России. ИПК Б.Д. Завидов. «Лига Разум», 1998 ж.

2. Азаматтық құқық. Ерекше бөлім (1,2 том) Оқулық. Ғ.А.Жайлин. Алматы, 2003 ж.

Қосымша әдебиеттер:

1. Гражданское право. Ю.К. Толстого, А.П. Сергеева. Т. 1,2. Учебник. Москва: Проспект, 2004.

2. Азаматтық құқық. І том. Оқулық. Жауапты ред. М.К. Сулейменов, Ю.Г. Басин. Алматы, 2003 ж.

Оқыту тілі: қазақ және орыс тілдерінде

Бағдарлама жетекшісі: Шопанбаева Г.А., ассистент

ҚР сақтандыру құқығы. (Страховое право РК. Insurance law of RK)

Пререквизиттер: ҚР Конституциялық құқық, ҚР азаматтық құқығы, ҚР шартты құқығы

Постреквизиттер: ҚР Конституциялық құқық, ҚР Азаматтық құқығы, ҚР шартты құқығы

Бағдарламаның қысқаша мазмұны.

«Сақтандыру құқығы» пәні құқық негіздері ғылымындағы орыны: Оқу бағдарламасы білімгерлерге сақтандыру құқығын және оның қатынастары жайлы түсініктеме беру, сақтандыру құқығының заңдылықтары мен танысу, құқықтық қатынастар саласындағы әлеуметтік әріптестік, сақтандыру түсінігіне сипаттама беру.

1. ҚР Конститутциясы. Алматы 1995ж.

2. Құқық негіздері: Хрестоматия. Алматы: Мектеп, 2006 ж.

3. Гражданский кодекс. Республики Казахстан

4. Жилищный кодекс.

Қосымша әдебиеттер:

1. 
   Құқық негіздері. Оспанов Қ.И.Алматы, 2007 ж.
   
2. 
   Құқық негіздері. Баққұлов С. Оқу құралы. ҚазМСҚА. Алматы, 2001 ж.
   

4. Право собственности в Гражданском кодексе. Е.А.Сухонов.

«Мамандыққа кіріспе» пәні экономика және құқық негіздері ғылымындағы орыны: Тәуелсіздік алып, егеменді ел болған республикамыз қазіргі кезде жаңа білім беру жолына бет бұрды. Білім беру – жан-жақты да, күрделі ғылым саласы. Білім беру жүйесі болашақ мұғалім қызметінің объектісі және педагогикалық құбылыстарды зерттейді. Білім беруді ұйымдастыру мен оны дамыту, жаңа технологиясын пайдалану, білікті мамандар дайындау заман талабы.

«Мамандыққа кіріспе» курсы біріңғай блокқа біріктірілген әлеуметтік-гуманитарлық пәндерді бірқатар оқытуды көздейді.

Курстың міндеті: білімгерлерге қазіргі заманғы білімнің әлеуметтік-экономикалық мағынасы туралы, құқық және экономика түсініктері жөнінде және болашақ кәсіби қызметтерінің творчестволық мінезін түсіндіру.

Курстың мақсаты: курсты оқу барысында білімгерлердің қабылдаған білімдері еліміздегі өзгерістердің мәнін түсінуге, Қазақстан мен әлемдік экономикалық шындықты білуге және басқа да өзекті сұрақтарға жауап беруге мүмкіндік береді.

Әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиет:

1. 
   ҚР Конститутциясы. Алматы 1995ж.
   
2. 
   ҚР Білім заңы. 1995 ж.
   

1. Методология профессиональной подготовки учителей. Мусин К.С. Алматы 1999.

2. Экономикалық білім негіздері. Ағанина Қ.Ж., МусабековС.М. және т.б. Алматы: Жазушы, 2004.

3. Құқық негіздері: Оқулық. Баққұлов С.Д. Алматы, 2004.

“Қаржы сауаттылғына кіріспе” пәнінде шаруашылық субъектілердің қаржысына, мемлекеттің шығыстары мен табыстарына сипаттама беріліп, ҚР-ң салық жүйесі мен салық ерекшеліктері, бюджеттен тыс қорлар мен мемлекеттік несие мемлекеттік қарыз қарастырылады.

• 
  Әлеуметтік-экономикалық процестерді қаржылық реттеу бойынша білімді игеру;
  
• 
  Қаржы жүйесінің негізгі бөлігі ретінде орын алатын бюджет, оны құрамы туралы мағлұмат алу;
  
• 
  Тәжірибе жүзінде экономиканы салықтық реттеу туралы ілімдерді қолдануды үйрену;
  
• 
  Шаруарышлық жүргізуші субъектілердің қаржылары және олардың қалыптасу қағидалары туралы білімді меңгеру және алынған білімді тәжірибеде қолдануды үйрену.
  

1. 
   ҚР Конститутциясы. Алматы 1995ж.
   
2. 
   Қаржы, ақша айналысы және несие. Оқу құралы. Смағұлова Р.О., Мәдіханова Қ.Ә, Тұсаева Ә.Қ., Сатыбалдиева Ж.Ш. Алматы: Экономика, 2008.
   
3. 
   Финансовое право РК. Худяков А.И. Алматы, 2001.
   

1. 
   Финансовое право РК (общая часть). Худяков А. Алматы, Баспа 2001г.
   
2. 
   Финансовое право Учебник. Химичевой Н. Москва, Юрист 2000 г
   
3. 
   Финансовое право РК сборник документов /Учебник/. Диденко П.В. Алматы.Дан екер.2000г
   
4. 
   Основы теории финансового нрава. Худяков А.И. Алматы: Жеты жаргы, 1999 г.
   
5. 
   Страховое право РК. Худяков А.И. Алматы , 2001 г.
   

Лексика-граматикалық тапсырмалар беріп, ситуациялық тапсырмалармен ойын түрлерін беру арқылы оны практикада қолдануға үйрету.

1. 
   Л. Дүйсенбекова Іс қағаздарын қазақша жүргізу. – Алматы, 2001 ж.
   
2. 
   А.Алдашева, Қ.Қадашева Ресми іс қағаздары. – Астана, 2000 ж.
   
3. 
   В.Салагаев, Б.Шалабай Іс қағаздарын жүргізу. – Алматы, 2000 ж.
   
4. 
   Т.Ташметова, С.Шормақова Ресми іс қағаздар үлгілерін мемлекеттік тілде оқыту. – Тараз, 2003 ж.
   
5. 
   Қасымбеков, Әлімқұлов Екі тілде іс жүргізу. – Алматы, 1999 ж.
   
6. 
   А.Алдашева, З.Ахметжанова, Қ.Қадашева, Э.Сүлейменова Қазақ тілі. Ресми қарым-қатынас, іс қағаздары тілі, - Алматы, 2001 ж.
   

1. Д.Х.Ақанова ,А.М.Алдашева, З.Қ.Ахметжанова ,Қ.Қ. Кадашева Э.Д..Сүлейменова . Ресми –іскери қазақ тілі ( Грамматикалық түсініктеме) - Алматы, 2002 ж.

2. Д.Х.Ақанова, А.М.Алдашева, З.Қ.Ахметжанова, Қ.Қ. Кадашева Э.Д.Сүлейменова. Ресми – іскери қазақ тілі (Бірінші деңгей, екінші деңгей, үшінші денгей) -Алматы, 2002 ж.

3. В.И.Скала, Н.В.Скала, Б.В.Скала. Қазақстан Республикасында іс қағаздарын жүргізу - Алматы, 2006 ж.

Бұл пәннің тақырыптары теориялық материалдарды, адамзат баласының мәдени жетістіктерін игеруге, мәдениеттің қалыптасуы мен дамуының әмбебаптық заңдылықтары мен негізгі түрлерін меңгеруге және әлемдік мәдениеттің інжу-маржанын өз беттерімен түсініп-білуге, кәсіби деңгейлерін одан әрі арттыруға ықпал етеді.

1. Мәдениеттану пәні бойынша ғылыми әдебиеттермен, еректермен жұмыс жасау әдістемесін үйрету.

2. Мәдени сараптама, талдау жасау, түрлі ғылыми тұжырымдамаларды отандық және шет елдік мәдени жүйеде қарастыру.

3. Қоғамдағы түрлі мәдени өзгерістерге бейімделу және бағыт-бағдар алу баулу және үйрету.

1. 
   Ғабитов Т.Х. Мәдениеттану. Оқулық. Қаржы-қаражат баспасы. Алматы-2002.
   
2. 
   Төкенов Ө.С. Мәдениеттану. Оқулық. Алматы. 2004.
   
3. 
   Тимошинов В.И. Культурология. А., 2002
   
4. 
   Философиялық энциклопедия. Алматы. 2004.
   
5. 
   Драч Г.В. Культурология. Ростов на Дону, 2000
   
6. 
   Маркова А.Н. Культурология, М., 1999
   

1. 
   Философия және мәдениеттану. Оқу құралы. Алматы: Жеті жарғы, 1998.
   
2. 
   А.И.Шендрик. Теория культуры. М., 2002.
   
3. 
   Абай Құнанбаев. Сочинения.-Алматы, 1995.
   
4. 
   Алъ-Фараби. Философские трактаты. -Алматы, 1970.
   
5. 
   Баласағұн Ж. Құтты білік, Алматы, 1986.
   
6. 
   Хасенов Ә. Қазақстан мәдениеті мен өнерінің тарихы. Алматы, 1988.
   
7. 
   Қоңыратбаев Ә. Көне мәдениет жазбалары. Алматы, 1991.
   
8. 
   Гумилев Л.Н. Ритмы Евразии: Эпохи и цивилизации. -М., 1993.
   
9. 
   Гуревич В.В. Памятники средневековой культуры. М., 1982
   
10. 
    Нурланова К.Ш. Человек и мир. Казахская национальная идея. - Алматы, 1994.
    
11. 
    Кравченко А. Словарь по культурологии. М., 2000.
    
12. 
    История Казахстана. Народы и культуры. А., 2000-
    
13. 
    Учебное пособие по истории Казахстана с древних времен до наших дней в
    3-х томах.
    

1. 
   Шүлембаев Қ.Ш. Сиқыршылар, құдайлар және болмыс. Алматы. 1975. -22-бет.
   
2. 
   Токарев С.А. Дінннің ерте формалары. -М., 1990.
   
3. 
   Яковлев Л. Сопылар деген кімдер? Сопылар: Хикаялар,афоризмдер жинағы. - М., 2002.
   
4. 
   История религии в 2 томах – учебник для вузов (Яблоков И.Н., и др.) М.2002
   
5. 
   Ғабитов Т.Х. Мәдениеттану. Оқулық. Қаржы-қаражат баспасы. Алматы-2002.
   
6. 
   Төкенов Ө.С. Мәдениеттану. Оқулық. Алматы. 2004.
   

1. 
   Алов А.А. и др. – Мировые религии. М.1998
   
2. 
   Библейская энциклопедия – репринтное издание. М.1991
   
3. 
   Гайнутдин Р. – Ислам: вера, милосердие, терпимость. М.1997
   
4. 
   Шулембаев К.Ш. Образ жизни. Религия. Атеизм. - Алматы, 1983.
   
5. 
   История религий в России. Учебник (под общ. Ред. Трофимчука Н.А.) М. 2002
   
6. 
   Мень А. – История религий в 2 книгах – учебное пособие. М.2000
   
7. 
   Народы и религии мира. Энциклопедия. Гл.ред.Тишков В.А. М.1998
   
8. 
   Основы религиоведения – учебник для вузов. Под общ. Ред. Яблокова И.Н. М.2001
   
9. 
   Радугин А.А. – Введение в религиоведение: теория, история и современные религии
   
10. 
    Яблоков И.Н. – Религиоведение – учебное пособие для вузов. М.2005
    

• 
  Дін тарихының пәні бойынша ғылыми әдебиеттермен, дректермен жұмыс жасау әдістемесін үйрету.
  
• 
  Дін тарихы туралы сараптама, талдау жасау, түрлі ғылыми тұжырымдамаларды отандық және шет елдік діни жүйелерді қарастыру.
  
• 
  Қоғамдағы түрлі діни бағыт-бағдарлардың шығу тегі туралы білу.
  

1. 
   Шүлембаев Қ.Ш. Сиқыршылар, құдайлар және болмыс. Алматы. 1975. -22-бет.
   
2. 
   Токарев С.А. Дінннің ерте формалары. -М., 1990.
   
3. 
   Яковлев Л. Сопылар деген кімдер? Сопылар: Хикаялар,афоризмдер жинағы. - М., 2002.
   
4. 
   История религии в 2 томах – учебник для вузов (Яблоков И.Н., и др.) М.2002
   
5. 
   Ғабитов Т.Х. Мәдениеттану. Оқулық. Қаржы-қаражат баспасы. Алматы-2002.
   
6. 
   Төкенов Ө.С. Мәдениеттану. Оқулық. Алматы. 2004.
   

1. 
   Алов А.А. и др. – Мировые религии. М.1998
   
2. 
   Библейская энциклопедия – репринтное издание. М.1991
   
3. 
   Гайнутдин Р. – Ислам: вера, милосердие, терпимость. М.1997
   
4. 
   Шулембаев К.Ш. Образ жизни. Религия. Атеизм. - Алматы, 1983.
   
5. 
   История религий в России. Учебник (под общ. Ред. Трофимчука Н.А.) М. 2002
   
6. 
   Мень А. – История религий в 2 книгах – учебное пособие. М.2000
   
7. 
   Народы и религии мира. Энциклопедия. Гл.ред.Тишков В.А. М.1998
   
8. 
   Основы религиоведения – учебник для вузов. Под общ. Ред. Яблокова И.Н. М.2001
   
9. 
   Радугин А.А. – Введение в религиоведение: теория, история и современные религии –
   
10. 
    Яблоков И.Н. – Религиоведение – учебное пособие для вузов. М.2005
    

Пререквизиттер: Педагогика, Педагогика тарихы

Постреквизиттер: Педагогикалық менеджмент. Қазақстандағы педагогика ғылымы.

Курстың қысқаша мазмұны. Этнопедагогиканың әдіснамалық негіздері. Адамзат дамуы тарихындағы этнопедагогикалық идеялардың генезисі . Этнопедагогикадағы тәрбие мақсаттары. Этнопедагогикадағы тәрбие әдістері мен құралдары. ҚР халықтарының ұлттық әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері халықтық тәрбие негізі ретінде. Халықтық педагогикадағы рухани мінез-құлықтық және азаматтық ,патриоттық тәрбие. Халық педагогикасындағы еңбек және дене тәрбиесі. Халық педагогикасындағы эстетикалық және зиялылық тәрбиесі. Халықтық педагогиканың қазіргі қызметі. Жалпы білім беретін мекеменің оқу процесінде халық педагогикасының прогрессивтік элементтерін пайдалану.

Курстың мақсаты: Білімгерлерді этнопедагогиканың мәні мен спецификасымен, өскелең ұрпақты тәрбиелеуде халықтардың ұлттық ерекшеліктерін ескере отырып, салт-дәстүрлері мен әдет-ғұрыптарын оқу-тәрбие үрдісіне енгізу. Берілген пән білімгерлерді халықтық педагогиканың теориялық-әдіснамалық негізімен қаруландыру, Қазақстан Республикасындағы этномәдени білім тұжырымдамасының оның көпұлттылығын, түрін, ұлттық тәрбие ерекшеліктерін ескере отырып, негізгі идеяларымен, ережелерімен таныстыру.

Курстың міндеті: Болашақ мұғалімдердің бойында кәсіби сапалар (гуманизм, педагогикалық ойлау, компетенттілік, толеранттық, көпмәденилік т.б.) қалыптастыру;

Болашақ мұғалімдердің өзінің кәсіби қызметіне жүйелі көзқарасын қалыптастыру.

Болашақ мұғалімдердің кәсіби маңызды жеке тұлғалық сапасын қалыптастыру (гуманизм, адамгершілік, жүйелі көре білу, педагогикалық ойлау, ұжымшылдық, педагогикалық әдеп, толеранттық және т.б.).

Білімгерлердің шығармашылық ғылыми-ізденіс жұмыстарға, өздігінен білім алуына дайындығын қалыптастыру.

1. 
   Конституция Республики Казахстан. Алматы, 2003г., 40с.
   
2. 
   Антология педагогической мысли Казахстана. Сост.К.Жарикбаев, С.Калиев. –Алматы: Рауан, 1995. 512с.
   
3. 
   Волков Г.Н. Этнопедагогика. Чебоксары, 1974.-376 с.
   
4. 
   Казахская этнопедагогика \ Сост. С.Калиев.- Алматы, 1996. -22с.
   
5. 
   Кожахметова К.Ж. Казахская этнопедагогика : методология, теория, практика. Алматы: Ғылым, 1998. -316б.
   

1. 
   Наурызбай Ж.Ж. Этнокультурное образование.- Алматы: Ғылым, 1997. -69с.
   
2. 
   Виноградов Г.С. Народная педагогика. – Иркутск, 1926. – 293с.
   
3. 
   Узакбаева С.А., Кожахметова К.Ж. Концепция этнопедагогического образования студентов высшей школы. –Алматы: Өнер, 1998.- 20с.
   

Мектептің тәрбие үрдісіндегі педагогикалық технологиялар.Ұлттық тәрбие нақышы. Мектеп оқушысы тәрбиесінде тұлғалық көзқарасты қалыптастыру. Мектеп пен әлеуметтің тәрбиелік жүйелері. Оқушылардың сыныптан тыс іс-әрекетіне педагогикалық басшылық.Оқушылардың сыныптан тыс іс-әрекеттерін ұйымдастыру және оның формасы мен мазмұны. Балалар бірлестіктері. Мәселелік жағдаятты туғызудың технологиясы. Сынып жетекшісі іс-әрекетіндегі педагогикалық технологиясы. Балалар ұжымы педагогикалық үрдісте. Оқушылардың салауатты өмір салтын қалыптастыру әдістемесі. Ауыл мектебіндегі экологиялық және экономикалық тәрбие жұмысының әдістемесі. Сынып жетекшісі жұмысында оқушыларға адамгершілік құқықтық тәрбиелеудің әдістемесі. Сынып жетекшісінің жұмысындағы практикалық психология.

Мектептегі тәрбие жұмысын ұйымдастыруда сынып жетекшісінің тәрбиелік-кәсіптік қызметі туралы толық мәлімет бере отырып келесі міндеттерді шешеді:

• 
  Білімгерлерде бүгінгі мектептің тәрбие үрдісінің өзекті проблемасы туралы ғылыми түсінік қалыптастыру.
  
• 
  Педагогикалық институт білімгерлеріне оқушылардың тәрбие жұмысының мазмұны мен ұйымдастыру әдістемесінің негізгі мәселелерін оқып-үйренуге, бағыт-бағдар беруге көмек көрсету.
  
• 
  Мектеп оқушыларының тәрбие жұмыстарының ерекшеліктеріне сәйкес студенттердің педагогикалық іскерлігімен дағдыларын жүйелеу.
  
• 
  Білімгерлердің өз бетінше білім алуға, өзін-өзі тәрбиелеуге деген қажеттілігін тәрбилеу.
  

Болашақ мұғалімдердің өзінің кәсіби қызметіне жүйелі көзқарасын қалыптастыру.

Болашақ мұғалімдердің кәсіби маңызды жеке тұлғалық сапасын қалыптастыру (гуманизм, адамгершілік, жүйелі көре білу, педагогикалық ойлау, ұжымшылдық, педагогикалық әдеп, толеранттық және т.б.).

Білімгерлердің шығармашылық ғылыми-ізденіс жұмыстарға, өздігінен білім алуына дайындығын қалыптастыру.

9. 
   Конституция Республики Казахстан. Алматы, 2003г., 40с.
   
10. 
    Методика воспитательной работы \\ под. редСластенина В.А., М.-2003
    
11. 
    Классный руководитель\\ под ред.Калюжный А.А., Тажбаева С.Г., Алимбаева А.А. – Алматы, АНПУ им.Абая, 2000
    
12. 
    Болдырев Н.И. Методика воспитательной работы в школе. – М.- Просвещение; 1981
    

1. Калиев С.К., Бейсенбаева А.А. и др. Теория и методика воспитания школьников (1-11классы) Уч. пособие, Алматы, РИК КАО им.И.Алтынсарина, 1999, 138с

2. Бейсенбаева А., Ералиева М. Жалпы білім беретін мектепте оқу тәрбие үрдісін ізгілендіру. Халықаралық ғылыми конференциясының материалдары. Шымкент, 2001. 187-189 б.

3. Педагогика. Дәріс курсы. Абай атындағы ҰПУ. Алматы: «Нұрлы Әлем» 2003. 368 б.

Болашақ мұғалімдердің кәсіби маңызды жеке тұлғалық сапасын қалыптастыру (гуманизм, адамгершілік, жүйелі көре білу, педагогикалық ойлау, ұжымшылдық, педагогикалық әдеп, толеранттық және т.б.);

Білімгерлердің шығармашылық ғылыми-ізденіс жұмыстарға, өздігінен білім алуына дайындығын қалыптастастыру.

Негізгі әдебиеттер:

1. И.А. Зязюн Основы педагогического мастерства М. Просвещение, 1989.

2. В.А. Кан-Калик Учителю о педагогическом общении. Книга для учителя М., Просвещение. 1987.

3. Б.П. Зязин. Профессиональное самовоспитание педагога. Алма-Ата .- Мектеп,1988.

1. А.А Калюжный. Педагогическая имиджелогия. Алматы.- НИЦ Гылым, 2004.

2. Хмель Н.Д. Педагогический процесс как объект профессиональной подготовки учителей.- Алма-ата: Мектеп, 1984.

Курстың тілі: қазақ, орыс тілінде.

Бағдарлама жетекшісі: Бупетаева С.Ж – оқытушы, Жұмағалиев Р.А – аға оқытушы.

3 КУРС

- Балалалардың даму барысында пайда болатын проблемалардың алдын-алу жолдарын қарастыру;

- Әлеуметтендіру, даму, оқыту, тәрбиелеу үрдістерінің көкейкесті проблемаларын шешуді үйрету;

- Кәсіптік таңдау жасауға бағыт беру;

- Айналадағылармен қарым-қатынас жасауда кездесетін проблемаларды шешу;

- Ата-ана, оқушы, педагогтардың психологиялық-педагогикалық құзыреттілігін дамыту жолдарын қарастыру;

1. 
   Зимина. Педагогикалық психология
   
2. 
   Краиг Г. Психология развития. СПб 2000
   
3. 
   Муханов М. Жас және педагогикалық психология. Алматы 1982
   
4. 
   Волков Б.С., Волкова Н.В. Возрастаня психология. 1-2 ч. Москва 2005
   
5. 
   Кулагина И.Ю., Клюцки В.Н. возрастная психология. Москва 2004
   
6. 
   Мухина В.С. Мектеп жасына дейінгі балалар психологиясы. Алматы 1987
   
7. 
   Л.М. Шипицина. Психолого – педагогическое Консультирование сопровождение развития ребенка. Москва , владос, 2002.
   

1. 
   ҚР Конститутциясы. Алматы 1995ж.
   
2. 
   Құқық негіздері: Хрестоматия. Алматы: Мектеп, 2006 ж.
   
3. 
   Гражданский кодекс Республики Казахстан
   
4. 
   Жилищный кодекс
   

1. 
   Құқық негіздері. Оспанов Қ.И.Алматы, 2007 ж.
   
2. 
   Құқық негіздері. Баққұлов С. Оқу құралы. ҚазМСҚА. Алматы, 2001 ж.
   
3. 
   Гражданское право. Учебник в 2-х томах\ Под. Ред. Е.А. Сухова М.. 2005г.
   
4. 
   Право собственности в Гражданском кодексе. Е.А.Сухонов.
   
5. 
   Комментарии к жилищному законодательству /Под.ред. Яковлева В.Ф.. Седугина П.И. М..2001г
   
6. 
   Жилищное законодательство. Андрианов И.И. Практические вопросы. М.. 2000г.
   
7. 
   Жилищное законодательство. Сборник нормативных актов и документов/Под.Ред. Крашенникова И.П. М..2000г.
   
8. 
   Жилищное право. Марткович И.Б. Закон и практика. М.. 2000г.
   

Бағдарлама жетекшісі Мадибаева Д.Р. оқытушы

“Қаржы құқығы” пәнінде шаруашылық субъектілердің қаржысына, мемлекеттің шығыстары мен табыстарына сипаттама беріліп, ҚР-ң салық және сақтандыру құқықтарының қарастырылады.

1. 
   ҚР Конститутциясы. Алматы 1995ж.
   
2. 
   Қаржы, ақша айналысы және несие. Оқу құралы. Смағұлова Р.О., Мәдіханова Қ.Ә, Тұсаева Ә.Қ., Сатыбалдиева Ж.Ш. Алматы: Экономика, 2008.
   
3. 
   Финансовое право РК. Худяков А.И. Алматы, 2001.
   

1. 
   Финансовое право РК (общая часть). Худяков А. Алматы, Баспа 2001г.
   
2. 
   Финансовое право Учебник. Химичевой Н. Москва, Юрист 2000 г
   
3. 
   Финансовое право РК сборник документов /Учебник/. Диденко П.В. Алматы.Дан екер.2000г
   
4. 
   Основы теории финансового нрава. Худяков А.И. Алматы: Жеты жаргы, 1999 г.
   
5. 
   Страховое право РК. Худяков А.И. Алматы , 2001 г.
   

12 жылдық мектеп мамандарын даярлау мақсатында 12 жылдық мектепте бәсекеге қабілетті, қоғам мен мемлекеттің стратегиялық міндеттеріне сай келетін, бейінді мектептің жоғары білімді және мәдениетті тұлғасын қалыптастыру.

- 12 жылдық мектепте педагогикалық жағдайлардың шешімін таба алатын теориялық білімді практикалық әрекетке ұштастыру;

- 12 жылдық мектепте педагогтың бейінді мектеп жағдайындағы тұтас педагогикалық үрдіске, өзінің кәсіби әрекетіне кешенді көзқарасты қалыптастыру;

- 12 жылдық мектепте педагогтың кәсіби маңызы бар қасиеттерін (гуманизм, педагогикалық сын ойлау, құзыреттілік, көпмәдениеттілік және т.б.) қалыптастыру;

- 12 жылдық мектепте педагог бойында үздіксіз білімге, өзін-өзі дамытуға, ғылыми-зерттеу жұмысына, дайындық пен құштарлықты қалыптастыру.

Негізгі әдебиеттер:

1. Назаралиева З.С. Педагогика профильного образования. Алматы, 2008.

2. Р.К.Алшарозова. 12 жылдық білім беру және жаңа мұғалім . 12 жылдық білім. -№8. 2006. – 37 б.

3. Қазақстан Республикасының 12 жылдық жалпы орта білім беру тұжырымдамасы.

4. Государственная программа развития образования в РК на 2011-2020 годы . февраль, 2011 год.

5. Кусаинов А.К., Абенова Т.К., Башар Р.Б. и др.: под ред. Кусаинова А.К. Национальные истемы образования: общая характеристика, структура. Алматы: Ронд, 2004.

6. Абылкасымова А.Е., Ушуров Е:А., Омарова Р.С. Развитие системы общего среднего образования в современном мире. Алматы: НИЦ «Ғылым», 2003.

7. Муканова С. Стандартизация среднего общего образования РК. Алматы: Ронд 2005.

8. Муканова С. Проектирование рабочих учебных планов в 10-11 классах общеобразовательных учебных заведений. Алматы: Ронд. 2005.

Қосымша әдебиеттер:

1. Концепция предпрофильной подготовки учащихся и профильного обучения старшеклассников. Астана, 2006.

2. Журналы «Профильная школа».

3. Под ред. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Москва, 2000.

4. Писарева С.А. Образовательная среда профильного обучения СПб Каро 2005.

5. Материалы респ. Научно-практ. Конференции «Профильное обучение учащихся: опыт, проблемы, перспективы». Тараз, 2006.

- Психология мен оған сабақтас ғылымдар жүйесінде адамның психикалық және кәсіби дамуы жайлы білімдерін жинақтау және жалпылау;

- диагностика, коррекцияны психологиялық-акмеологиялық қамтамасыз ету түрлі теориялар мен әдістерге бағытталу.

- маманның кәсіби мәнді қасиеттерін оңтайландыруды қамтамасыз ету.

- студенттерді дамытудың міндеттер тобын анықтау, оларды диагностикала, жүйелеу және талдау, міндеттердің әр тобына қатысты перспективті шешімдер қабылдау;

- арнайы білім беру жағдайында қолданылатын міндеттердің әр тобын шешу тәсілдерін жобалау;

- акмеологияның пайда болуының негізгі ғылыми алғышарттарын оқыту;

- акмеологиялық заңдар, заңдылықтар, әдістер мен технологияларын оқыту;

- табысты дамудағы адамды тұлға және маман ретіндегі сипаттамасын анықтау;

1. Разина Н.А. Акмеологический подход к развитию профессионализма современного педагога. –М., 2010.

2.Акмеология. Учебник под общ.ред. Деркача А.А.- Москва: РАГС, 2002

3.Кузьмина Н.В., Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Акмеология качества профессиональной деятельности специалиста.-СПб, Коломна, Рязань, 2008

1. Бранский В.П., Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Социальная синергетика и акмеология. Теория самоорганизации индивидуума и социума.-СПб, 2001

2.Ильин В.В., Пожарский С.Д. Философия и акмеология. -СПб: Политехника 2003

Оқыту әдістері: рефлексия, дәстүрлі әдістер, тренингтер.

Оқыту тілі: қазақ, орыс тілі.

Бағдарлама жетекшісі: Оралымбетова Г.У., Бизақова Ф.А.

Азаматтық жұмыстар объектілері. (Объекты гражданских работ. Obgects of civil relations)

Пререквизиттер: ҚР конституциялық құқығы, ҚР азаматтық құқығы.

Постреквизиттер: ҚР конституциялық құқығы, ҚР азаматтық құқығы.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны. «Азаматтық жұмыстар объектілері» пәні құқық негіздері ғылымындағы орыны: Білімгерлерді заңгерлік білім беру жүйесінің, азаматтың ғылыми негізгі қағидалар мен дерекнамалардың мазмұнын ажыратуға баулу. Білімгерлер азаматтық жұмыс объектілері туралы, сонымен қоса құқықтық егемен қазақ мемлекетінің биік мұраты негізінде жүзеге асыру: білімгер азаматтық жұмыс объектілері жүйесін меңгерту; азаматтық жұмыс объектілері негізгі қағидаларын; ұлттық азаматтық жұмыс объектілері дамуы жолдарын; құқықтың салыстырмалы зерттеу әдістерін және алда тұрған міндеттерді орындау; қазіргі азаматтық жұмыс объектілері адам құқығын қорғауға ерекше мән беруді қамтамасыз ету.

Курстың міндеті: Білімгерлер азаматтық жұмыс объектілері туралы, сонымен қоса құқықтық егемен қазақ мемлекетінің биік мұраты негізінде жүзеге асыру: білімгер азаматтық жұмыс объектілері жүйесін меңгерту; азаматтық жұмыс объектілері негізгі қағидаларын; ұлттық азаматтық жұмыс объектілері дамуы жолдарын; құқықтың салыстырмалы зерттеу әдістерін және алда тұрған міндеттерді орындау; қазіргі азаматтық жұмыс объектілері адам құқығын қорғауға ерекше мән беруді қамтамасыз ету.

Әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиеттер:

1. ҚР Азаматтық құқық. Оқулық, А-2006. Ғ.Сапарғалиев.

2. ҚР Азаматтық туралы кодексі. А-2007.

3. ҚР Азаматтық туралы Заңы. 2002.