Шаѓын жинаќталѓан мектеп оќушыларын кєсіби ењбекке баулу



жүктеу 20,23 Mb.
бет83/121
Дата20.02.2018
өлшемі20,23 Mb.
#10293
1   ...   79   80   81   82   83   84   85   86   ...   121

Оқыту тілі: қазақ, орыс

Бағдарламаны жетекшісі: П.ғ.к., доцент м.а. Қалматаева А., аға оқытушы Аубакирова С.

Қазақстан тарихын оқытудың теориялық негіздері мен әдістемесі (Методика и теоретические основы преподавания истории Казахстана. The method and theoretic basis of teaching the history of Kazakhstan)

Пререквизиттер: ежелгі, орта, жаңа және қазіргі замандағы Қазақстан тарихы.

Постреквизиттер: қосалқы тарихи пәндер, философия, мәдениеттану.

Пәнді оқытудың мақсаты: Қазақстан тарихын оқытудың тәжірибелік әдістері: тарих сабағы, олардың құрылымы және түрлері, Қазақстан тарихы пәні бойынша сыныптан тыс жұмыстар, мектептегі тарих кабинетін көркемдеу әдістерін игеру; тарих пәні мұғалімінің жеке бас қасиеті арқылы отан сүйгіштік тәрбие беру тәсілдері, педагогикалық такті және педагогикалық параметрлер жайында білімгерлерге толық мағлұмат беру.

Міндеттері: Ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарды құрметтейтін, табиғаттың, мәдениеттің және қоршаған ортаның байланыстарын қорғау қажеттілігін сезіне білетін отансүйгіш азамат тәрбиелеу;

Әдебиеттер тізімі:

  1. Боголюбов Л.Н. К вопросу о методологических основах методики обучения истории. Сов.педагогика. 1975.№ 127

  2. Гора П.В. Методические приемы и средства наглядного обучения истории в средней школе.-М.,1991.

  3. Дайри Н.Г.Современное требование к уроку истории.-М., Просвещение. 1978.

  4. Ежелгі Қазақстан тарихы.Методикалық көмекші құрал. Т.Тұрлығұлов, Б.Адырбек,А.Көпекбай. 5-сынып мұғалімдеріне арналған.-Алматы.2001

  5. Лернер И.Я.Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории.-М.,1982.

  6. Педагогикалық ізденіс.Құрастырушы И.Н.Баженова.Алматы,Рауан, 1990. 574 бет.

  7. Тарих бойынша орта мектеп бағдарламалары. (5-11 сыныптар).- Алматы,1992

  8. Тортаев С.,Мәшімбаев С.,МәженоваМ. Ортағасырлардағы дүниежүзі тарихы.7 сынып.Оқу әдістемесі. –Алматы 2003

  9. Тұрсын Хазіретәлі. Мектепте тарихты оқыту әдістемесі.-Алматы 2004

Оқыту әдістері: лекция түсіндіру, әңгімелеу, интерактивті сұхбат, семинар сабақ, талдау, салыстыру және т.б.

Оқыту тілі: қазақ, орыс тілдерінде.

Бағдарлама жетекшісі: аға оқытушы Төлегенова Г.Т.

Мұражайтану тарихы (История музееведения, Historical museum study)

Пререквизиттер: этнология, археология, қосалқы тарихи пәндер.

Постреквизиттер: ежелгі, орта, жаңа және қазіргі заман тарихы.

Пәнді оқытудың мақсаты: пәннің мақсаты білімгерлерге бүгінгі жұражай істерінің объективті жағдайынан әрі оның кешенді ғылыми пән ретінде мұрағаттану, мұрайжайтану теориясының негіздерінен білім беру.

Міндеттері:

- төңкеріске дейінгі, кеңестік, посткеңестік кеңістіктегі мұражай істерінің ұйымдастырылуы және олардың әр кезеңдегі дамуының ерекшеліктері туралы жалпы мағлұмат беру;

- мұражайтану саласындағы заң және негізгі нормативтік-әдістемелік құжаттармен таныстыру;

- мұражайлардың Қазақстандағы мемлекеттіліктің қалыптасуы мен дамуындағы рөлін айқындау;

- мұражайлық құқық, менеджмент және маркетинг мәселелерінде білімгерлердің ғылыми танымын кеңейту;

- білімгерлерді өткеннің тәжірибесінен сабақ ала отырып, бүгінгі күнді жақсы түсінуге, болашақ мұражайшыларға қажетті тарихи ілімді иемдене отырып игерген теориялық білімін іс жүзінде қолдануға үйрету.



Әдебиеттер тізімі:

1. Автократова М.И., Буганов В.И. Сокровищница документов прошлого. М., 1986.

2. Грицкевич В.П. История музейного дела до конца ХҮІІІ века: СПБ.

3. Голубцова Т.В. Музей исторического профиля – важные центры исследования истории и пропагагды исторических знаний. Музейное дело в СССР-М.. 1980

4. Крейн А.З. Рождение музея – М..1969

5. Музееведение-М.: Высшая школа, 1988



Оқыту әдістері: лекция түсіндіру, әңгімелеу, интерактивті сұхбат, семинар сабақ, талдау, салыстыру және т.б.

Оқыту тілі: қазақ, орыс тілдерінде.

Бағдарлама жетекшісі: т.ғ.к., доцент м.а. Исахметұлы Ж.

Жамбыл облысының тарихы (История Жамбылской области. History of Zhambyl region)

Пререквизиттер: тарихи өлкетану, ежелгі, орта, жаңа замандағы Қазақстан тарихы.

Постреквизиттер: Қазақстанның қазіргі заман тарихы, мәдениеттану, саясаттану.

Пәнді оқытудың мақсаты: «Жамбыл облысының тарихы» пәнінің мақсаты аталған өлкенің саяси, экономикалық, мәдени тарихына тереңдей тоқталып, зерттеп оқыту.

Міндеттері: Оңтүстік Жамбыл облысының тарихының тарих ғылымының дамуын қалай әсер еткенін дәлелді баяндау арқылы білімгерлердің білімін күнделікті өмірмен, практикамен байланыстыра отырып, ғылыми ізденіс жұмыстарына баулып, туған өлкеге деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу;

- білімгерлерге тарихи дерек түрлерін ажырату, жіктеуді үйретіп, оларға сын көзбен қарауға бейімдеу.

- ғылыми мәні бар терминдердің атауын игеріп, түрлі тарихи географиялық, физикалық, экономикалық т.б. карталармен жұмыс жасауды үйрету.

Әдебиеттер тізімі:

1. Казахско-русские отношения в XVI - XVIII в. (Сборник документов и материалов). Алма-Ата. Издательство Академии наук КазССР. 1961 г. 743 с.

2. Бекназаров Р. «Юг Казахстана в составе Кокандского государства и его присоединение к России». Автореферат. Алма-Ата. 1969 г. 27 с.

3. «Дореволюционная история города Джамбула. 1864-1912 г.» /Автореферат. Алма –Ата 1969 г. 32 с.



Оқыту әдістері: лекция түсіндіру, әңгімелеу, интерактивті сұхбат, семинар сабақ, талдау, салыстыру және т.б.

Оқыту тілі: қазақ, орыс тілдерінде.

Бағдарлама жетекшісі: аға оқытушы Төлегенова Г.Т.

Қазақ халқы этнологиясының тарихы (История этнологии казахского народа. The history еthnology of кazakh people)

Пререквизиттер: ежелгі, орта, жаңа замандағы Қазақстан тарихы.

Постреквизиттер: қосалқы тарихи пәндер, философия, жалпы тарих, мәдениеттану, саясаттану, дінтану.

Пәнді оқытудың мақсаты: «Қазақ халқы этнологиясының тарихы» пәнінің мақсаты қазақ сөзінің этимологиясына, олардың этногенезіне, қазақ халқының тарихи, табиғи-географиялық орналасуына байланысты және этникалық жақындығына орай жіктеп, жеке-жеке этнографиясына тоқталу, тарихи-салыстырмалы түрде анықтап беру

Міндеттері: Қазақ халқының этнологиясы пәні жөнінде анықтама алу, тарихи оқиғалар мен факторларға талдау жасап үйрену, этнографиялық деректерді талдау әдістерін түсіндіру;

– өз пікірлерін нақты деректерге сүйеніп, толық баяндап беруге, тақырып бойынша қорытынды жасауға үйрету.

– этнографиялық және және басқа да деректерді, тарихи әдебиеттері пайдалану арқылы хабарламалар мен реферат, баяндамалар жазу.

Әдебиеттер тізімі:

1. Артыкбаев Ж. Этнология и этнография. Астана 2001г.

2. Шәлекенов У.Х., Шәлекенов М.У. Әлем халықтарының этнологиясы А., 2002 ж.

3. Мұқанова Г. Этнология А., 2005ж.

4. Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса М., 1983г.

5. Арғынбаев Х. Қазақ халқының қолөнері А., 1987ж.

6. Арғынбаев Х. Қазақ отбасы А., 1996.

7. Валиханов Ч.Ч. Собранные соч. в 5-и томах. А., 1984-85г.

8. Востров В. В., Муканов М. С. Родоплеменной состав и расселение казахов (конец XIX — нач. XX вв.) Алматы, 1968.

9. Диваев Ә. Тарту. Алматы, 1992.

10. Бөкейханов Ә. Таңдамалы. А., 1995

11. Жұмабаев М. Таңдамалы А., 1996

12. Исмагулов О. Этническая антропологая Казахстана. Алматы, 1982.

Оқыту әдістері: лекция түсіндіру, әңгімелеу, интерактивті сұхбат, семинар сабақ, талдау, салыстыру және т.б.

Оқыту тілі: қазақ, орыс тілдерінде.

Бағдарлама жетекшісі: т.ғ.к., доцент м.а. Абдирасилова З.С.

Адам және қоғам (Человек и общество. Human and society)

Пререквизиттер: философия, жалпы тарих, мәдениеттану, саясаттану, дінтану.

Постреквизиттер: қосалқы тарихи пәндер, әлеуметтану.

Пәнді оқытудың мақсаты: бүкіл адамдардың құқықты саналылықпен орындаулары, оған құрметпен қарап, өз әрекеттерін заңдармен ұштастыру болып табылады.

Міндеттері:

- білімгерді «Адам және қоғам» пәні бойынша алған білімдерін тереңдетуге баулу;

- әрбір азаматқа қоғамның даму заңдарын білуге үйрету;

Әдебиеттер тізімі:

1. Кананатова А.А. Мәдениеттану негіздері. А.: 2001.

2. Токенов О.С. Мәдениеттану неіздері. А.: 2000.

3. Протасов В.Н. Теория права и государства проблемы теории права и государства вопросы и ответы. М.: 1999.



4. Арғынбаев Х. Қазақ отбасы А., 1996.

Оқыту әдістері: лекция түсіндіру, әңгімелеу, интерактивті сұхбат, семинар сабақ, талдау, салыстыру және т.б.

Оқыту тілі: қазақ, орыс тілдерінде.

Бағдарлама жетекшісі: аға оқытушы Төлегенова Г.Т.

Жаңа және қазіргі замандағы әлемдік соғыстар (Мировые войны в новое и новейшее время. The world war in new and modern time)

Пререквизиттер: ежелгі дүние тарихы, жалпы тарих, қоғамтану.

Постреквизиттер: ежелгі, орта, жаңа және қазіргі заман тарихы.

Пәнді оқытудың мақсаты: оқытылатын пәннің негізгі мақсаты ХХғ. –мен ХХІ ғ. басындағы дүниежүзіндегі бірлестіктерге, ірі мемлекеттер арасындағы саяси және әлеуметтік –экономикалық қарым-қатынастарға, Бірінші және Екінші Дүниежүзілік соғыстардың негізгі себептеріне білімгерлерге толығымен анықтама беру. ХХ ғасыр-дүниежүзілік екі әлеуметтік-саяси жүйелердің тарихи жарыс заманы, және де социалистік және ұлт-азаттық революциялар, отаршылдықтың құлдырау заманы. Дүниежүзілік дамуда ХХ ғасырдың аяғында пайда болған өзгермелі жағдай бүкіл планета көлемінде мемелекеттерден, олардың әлеуметтік құрылысына қарамастан, сындарлы, жасампаздық өзара іс-қимылын жоюға қоюды батыл талаб етті, мұндай өзара іс-қимыл алдымен ядролық соғысты болдырмау. Уақыт талабы-қарулы зорлық-зомбылық емес, жанжалды жағдайларды ақылмен саяси реттеу.

Міндеттері: ХХ–ХХІғғ. басындағы дүниежүзіндегі дамудағы негізгі бағыттарды білімгерлерді толығымен түсіндіру болып табылады; білімгерлеге империялистер арасындағы қайшылықтарды, әсіресе капиталистік дүниенің үш негізгі орталығы –АҚШ, Батыс Еуропа және Жапония арасындағы бәсекелестік, қарама-қайшылықтарды көрсету; Бірінші және Екінші дүниежүзілік соғыстардың негізгі себептерін көрсету және білімгерлер өзінің өй-пікірін білдіру және сараптама жасау болып табылады; ХХғ. капиталистік қоғамның ішкі антагонизімдері-еңбек пен капитал арасындағы, монополиялар мен халықтың орасан зор көпшілігі арасындағы және т.б. қайшылықтарды көрсету; білімгерлерді дүниежүзілік соғыстар барысындағы өткен ірі конференциялармен таныстыру; ХХ ғасырдағы болған дүниежүзілік соғыстарды: негізгі себептері, соғыс барысы және соғыстың аяқталуымен таныстыру; Бірінші және Екінші дүниежүзілік соғыстардағы ірі шайқастарға сараптама беру; білімгерлерге жаңа және қазіргі замандағы тарихының проблемалары бойынша өзіндік жұмыс жасау және жаңа мәліметтерді табудың үйрету болып табылады.

Әдебиеттер тізімі:

  1. Социальная структура и общественное движение в странах Европы и Америки. М., 1984

  2. История Италии. Т. 1 -3. М., 1970.

  3. Германская история в новое и новейшее время. Т.1-2. М., 1970.

  4. Новая история. Часть вторая. Под ред. А. Нарочинского. М., 1978.

  5. История Ирландии. М., 1980

  6. Ерофеев Н.А. Чартистское движение. М.,1961.

  7. Ерусалимский А.С. Бисмарк: Дипломатия и милитаризм. М., 1968.

  8. Ефимов А.В. США: пути развития капитализма. М., 1969.

Оқыту әдістері: лекция түсіндіру, әңгімелеу, интерактивті сұхбат, семинар сабақ, талдау, салыстыру және т.б.

Оқыту тілі: қазақ, орыс тілдерінде.

Бағдарлама жетекшісі: оқытушы Төребекова Э.К.

Әлемдік өркениет (Мировая цивилизация., World civilizations)

Пререквизиттер: мәдениеттану, ежелгі, орта, жаңа және қазіргі заман тарихы.

Постреквизиттер: философия, жалпы тарих, мәдениеттану, саясаттану, дінтану.

Пәнді оқытудың мақсаты: Курстың мақсаты - болашақ тарихшыларды «Әлемдік өркениет» пәнінің тарих ғылымындағы алатын орнымен, оның міндеттерімен, даму тарихымен таныстыру.

Міндеттері: «Әлемдік өркениет» деп аталынатын тарихи пән жөнінде анықтама беру, өнер туындыларында оқиғалар мен факторларға негіз болған себептер мен сылтауларға талдау жасауды білімгерлерге үйрету, өнер шығармаларындағы деректерді өңдеу әдістерін түсіндіру;

- Өз пікірлерін нақты деректерге сүйене отырып, толық баяндап беруге, тақырып бойынша қорытынды жасауға үйрету;

- Мүсін, сәулет, музыкалық шығармалардағы деректерді, тарихи әдебиеттерді пайдалану арқылы хабарламалар мен реферат, баяндамалар дайындауға үйрету;

Әдебиеттер тізімі:

1. Вощинина А.И. Античное искусство.

2. Вощинина А.И. Римский портрет Л., 1974г.

3. Колпинский Ю.Д. Великое наследие античной Эллады М., 1977г.

4. Лосева А., Сидрова Н.А. Очерки по истории Римского портрета М., 1976г.

5. Неврев О.Я. Культура и искусства античного мира Л., 1981

6. Полевой В.Н. Искусство Греции. Древний мир М., 1970

7. Соколов Г.И. Искусство древнего Рима М.,1971

8. Античность. Средние века. Новые время. Проблемы искусства М., 1979

9. Классической искусство запада М., 1973

10. Алпатов М.В. Художественные проблемы итальянского Возрождения. М, 1976

11. Виппер Б.Р. Итальянское Возрождение. Курс лекции. М., 1977

12. Бенеш О. Искусство Северного Возрождения. М, 1973

Оқыту әдістері: лекция түсіндіру, әңгімелеу, интерактивті сұхбат, семинар сабақ, талдау, салыстыру және т.б.

Оқыту тілі: қазақ, орыс тілдерінде.

Бағдарлама жетекшісі: т.ғ.к., доцент м.а. Абдирасилова З.

12 жылдық мектепте бейінді оқыту негіздері. (Основы профильного обучения в 12 летней школе. Profile teaching at the 12th school)

Пререквизиттер: Педагогика, Педагогика тарихы. Бейінді оқыту педагогикасы

Постреквизиттер: Педагогикалық шеберлік, Жас ерекшелік педагогикасы.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны. «12 жылдық мектепте бейінді оқытудың теориясы мен технологиясы» оқу пәні ретінде. «12 жылдық мектепте бейінді оқытудың теориясы мен технологиясы» пәнінің мәні мен мазмұны. 12 жылдық мектепте бейінді оқыту, бағдаралды дайындық. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың халықаралық тәжірибедегі және жалпы білім беру жүйесіндегі даму тенденциялары. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың нобайлары. 12 жылдық мектепте бейінді оқыту нобайларының түрлері. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың мазмұны. 12 жылдық мектепте бейінді оқытуда оқушының жеке білім алу жолы. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудағы тұтас педагогикалық үрдістің сипаты. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың заңдылықтары мен принциптері. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың педагогикалық үрдістегі әдістері мен құралдары. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудағы тұлғаның әрекеті және дамуы. 12 жылдық мектепте бейіндіалды дайындық. 12 жылдық мектепте бейінді оқытуда курстарды ұйымдастырудың мазмұны

Курстың мақсаты:

12 жылдық мектеп мамандарын даярлау мақсатында 12 жылдық мектепте бәсекеге қабілетті, қоғам мен мемлекеттің стратегиялық міндеттеріне сай келетін, бейінді мектептің жоғары білімді және мәдениетті тұлғасын қалыптастыру.



Курстың міндеттері:

- 12 жылдық мектепте педагогикалық жағдайлардың шешімін таба алатын теориялық білімді практикалық әрекетке ұштастыру;

- 12 жылдық мектепте педагогтың бейінді мектеп жағдайындағы тұтас педагогикалық үрдіске, өзінің кәсіби әрекетіне кешенді көзқарасты қалыптастыру;

-12 жылдық мектепте педагогтың кәсіби маңызы бар қасиеттерін (гуманизм, педагогикалық сын ойлау, құзыреттілік, көпмәдениеттілік және т.б.) қалыптастыру;

-12 жылдық мектепте педагог бойында үздіксіз білімге, өзін-өзі дамытуға, ғылыми-зерттеу жұмысына, дайындық пен құштарлықты қалыптастыру.

Негізгі әдебиеттер:

1. Назаралиева З.С. Педагогика профильного образования. Алматы, 2008.

2. Р.К.Алшарозова. 12 жылдық білім беру және жаңа мұғалім . 12 жылдық білім. -№8. 2006. – 37 б.

3. Қазақстан Республикасының 12 жылдық жалпы орта білім беру тұжырымдамасы.

4. Государственная программа развития образования в РК на 2011-2020 годы . февраль, 2011 год.

5. Кусаинов А.К., Абенова Т.К., Башар Р.Б. и др.: под ред. Кусаинова А.К. Национальные истемы образования: общая характеристика, структура. Алматы: Ронд, 2004.

6. Абылкасымова А.Е., Ушуров Е:А., Омарова Р.С. Развитие системы общего среднего образования в современном мире. Алматы: НИЦ «Ғылым», 2003.

7. Муканова С. Стандартизация среднего общего образования РК. Алматы: Ронд 2005.

8. Муканова С. Проектирование рабочих учебных планов в 10-11 классах общеобразовательных учебных заведений. Алматы: Ронд. 2005.

Қосымша әдебиеттер:

1. Концепция предпрофильной подготовки учащихся и профильного обучения старшеклассников. Астана, 2006.

2. Журналы «Профильная школа».

3. Под ред. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Москва, 2000.

4. Писарева С.А. Образовательная среда профильного обучения СПб Каро 2005.

5. Материалы респ. Научно-практ. Конференции «Профильное обучение учащихся: опыт, проблемы, перспективы». Тараз, 2006.



Курстың тілі: қазақ, орыс тілінде

Бағдарлама жетекшісі: Шауенова М.А- аға оқытушы, Шауханов А.А – п.ғ.к., доцент м.а

Акмеология негіздері. (Основы акмеологии. Akmeology bases)

Пререквизиттер: әлеуметтік психология, психологиялық-педагогикалық іс-әрекетке кіріспе

Постреквизиттер: жаңа тұрпатты психологтың кәсіби құзыреттілігі

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Пән акмеология саласында негізгі акмеологиялық зерттеулер мен оның қазіргі жай-күйі жайлы студенттердің білімін кеңейтуге бағытталған

Пәннің мақсаты:

- Психология мен оған сабақтас ғылымдар жүйесінде адамның психикалық және кәсіби дамуы жайлы білімдерін жинақтау және жалпылау;

- диагностика, коррекцияны психологиялық-акмеологиялық қамтамасыз ету түрлі теориялар мен әдістерге бағытталу.

- маманның кәсіби мәнді қасиеттерін оңтайландыруды қамтамасыз ету.



Пәннің міндеттері:

- студенттерді дамытудың міндеттер тобын анықтау, оларды диагностикала, жүйелеу және талдау, міндеттердің әр тобына қатысты перспективті шешімдер қабылдау;

- арнайы білім беру жағдайында қолданылатын міндеттердің әр тобын шешу тәсілдерін жобалау;

- акмеологияның пайда болуының негізгі ғылыми алғышарттарын оқыту;

- акмеологиялық заңдар, заңдылықтар, әдістер мен технологияларын оқыту;

- табысты дамудағы адамды тұлға және маман ретіндегі сипаттамасын анықтау;



Негізгі әдебиеттер:

1. Разина Н.А. Акмеологический подход к развитию профессионализма современного педагога. –М., 2010.

2.Акмеология. Учебник под общ.ред. Деркача А.А.- Москва: РАГС, 2002

3.Кузьмина Н.В., Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Акмеология качества профессиональной деятельности специалиста.-СПб, Коломна, Рязань, 2008



Қосымша әдебиеттер:

1. Бранский В.П., Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Социальная синергетика и акмеология. Теория самоорганизации индивидуума и социума.-СПб, 2001

2.Ильин В.В., Пожарский С.Д. Философия и акмеология. -СПб: Политехника 2003

Оқыту әдістері: рефлексия, дәстүрлі әдістер, тренингтер.

Оқыту тілі: қазақ, орыс тілі.

Бағдарлама жетекшісі: Оралымбетова Г.У., Бизақова Ф.А.

Қазақстан Республикасында көптілділік тұлғаны қалыптастыру. (Формирование полингвальной личности в РК. Formation of polilingual personality in Republic of Kazakhstan ).

Прекреквизиттер:Қазақ және орыс тілі мен әдебиетінің мектеп курсы.

Постреквизиттер: Курстан алған білім, қазақ және орыс тілдерін сөйлеу құралы ретінде емін-еркін меңгеріп, ауызша әдет-дағдыларын қалыптастырып, базалық білімін жетілдіреді.

Пәннің мақсаты - білімгерлерді күнделікті қарым-қатынас түрлеріне еркін араласып, жиі кездесетін тілдік лексиканы, күрделі синтаксистік құрылымдарды қолдануға үйрету

- қазақ, орыс тілдеріндегі көптілді педагог кадрларды дайындауға бағыттау;

- қазақша, орысша дұрыс, мәнерлеп сөйлеу машығын қалыптастыру;

- күнделікті тұрмыстық және кәсіби сөйлеу жағдаяттарында сұхбат түрлеріне еркін араласып, сөйлесу, әңгімені қолдау дағдыларын қалыптастыру;

- әр түрлі стильде жазылған мәтін түрлерін оқып, негізгі ақпараттарды ала білу дағдысын қалыптастыру;

- теледидар, радио арқылы берілген ақпараттарды, тіл иесінің табиғи айтылған сұхбаттарды түсіне білуін қалыптастыру;

- монолог түрінде берілген мәтіннің жеке мағыналық бөліктері бойынша негізгі ойды ақпаратты есту, тыңдау арқылы түсіне білу дағдысын қалыптастыру;

- аударма, кәсіби бағыттағы түсіндірме сөздіктерді пайдалана білуге үйрету;



- ауызекі сөйлеу стилі, көркем әдеби стильдердің қолданылу жағдайларын айыра білуге үйрету.

Пәннің міндеті - білім саласының әр түрлі салалары бойынша терминдерді игеру жолдарын қалыптастыру, пікірлесуге, әңгімелесуге, мазмұндауға, көркем оқуға, сауатты жазуға, өмірден мол мағлұмат беруге үйрету.

Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиеттер:

  1. М.Балақаев. Тіл мәдениеті және қазақ тілін оқыту.

  2. Мараковская, Тәжімұрат. Қазақ тілі мен орыс тілінің салыстырмалы грамматикасы.

  3. Терминқор қалыптастыру көздері мен термин жасам тәсілдері.Астана-2005ж.

  4. Т.К.Қазыбек. Аударматануға кіріспе. А.,2004ж.

  5. Ф.Оразбаева. Тілдік қатынас.А.,2005ж.

  6. Практический курс русского языка. Л.К. Жаналина, М.Ш. Мусатаева. Алматы, 2005

  7. Учебное пособие «Республика Казахстан» С.А. Мамекбаева и др. Алматы, 1991 г Словари. С.И. Ожегов и др.

Қосымша әдебиеттер:

  1. Г.Шалқарова. Салыстырмалы грамматика. А., 2007ж.

  2. А.Омарова. Қазақша сөйлеу этикеті. Астана, 2006ж.

  3. Мемлекеттік тіл және аударматанудың өзекті мәселелелрі. Астана, 2011ж.

Оқыту тілі: қазақ тілі, орыс тілі .

Оқытушылардың аты-жөні:

  1. Мыңайдарова Мария Естайқызы

  2. Уралбекова Әлия Әрпішқызы

  3. Естаева Тоқжан Естайқызы

  4. Мыханова Жанар Бахытқызы

  5. Тәженова Гүлсара Серікқызы

  6. Шаханова Эльмира Аманжолқызы

  7. Мұқашева Алшагүл Меделханқызы

  8. Қалматаева Бақыткүл Мәмбетбайқызы

  9. Құттымұратова Назым Алиевна

  10. Сарсембаева Айгүл Асанқызы.



Қазақстан құқығы. (Казахстанское право. Kazakhstan right )

Пререквизиттер: мектептегі Қазақстан тарихы, адам және қоғам, құқық негіздері.

Постреквизиттер: Алған білім құқық негіздері, заң жүйесі, заңдық сараптамалар жасауға, құқық негіздері, мемлекет және құқық негіздері теориясы курсын игеруге көмектеседі.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Білімгерлер заң жүзiнде бiлiктi болу үшiн заң ұғымын, мемлекеттiк органдардың құқықтық мәртебесi туралы құқықтық заңдарды, заңдарды дұрыс қолдануды және өзiнiң конституциялық құқықтары мен мiндеттерiн бiлуi қажет. Конституциялық, еңбек және жанұя құқықтары бойынша өз құқықтары мен мiндеттерiн бiлуi тиiс.

жүктеу 20,23 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   79   80   81   82   83   84   85   86   ...   121




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау