Республикалық 45minut.kz басылымы топтамасы
Колония
1м³
Таблица №
Фойе
98
4840
№1
Бастауыш
106
8480
№2
Жоғарғы сынып
121
9680
№3
Нәтижені талдау. Бөлме өсімдіктерінің колонияларын санау кезінде, петри табақшаларында пайда
болған колонияларды микроскоп арқылы, астына қара түсті қағаз салып, табақшаны төңкеріп
түбіндегі колонияларды маркермен белгіледім.
№1 Петри табақшасындағы гераньның колония саны 46 болды. Колонияның түсі ақ және сары түсті
болды. Ал шеттері кедір бұдыр болды.
№2 Петри табақшасындағы традесканцияның колония саны 24. Колонияның саны 52 қаныққан сары
түсті. Шеттері тегіс.
№3 Петри табақшасындағы калланың колонияның саны 52. Колонияның түсі қаныққан сары түсті.
Шеттері кедір бұдыр.
№4 Петри табақшасындағы бегонияның колония саны 20. Колонияның түсі ақ және сары түсті. Бірақ
ақ түсі басымырақ. Ал шеттері тегіс.
3.3 Мектептегі өсімдіктердің тізімі мен фитоэкологиялық карта жасау.
Мектепте 14 бөлме өсімдіктерінің түрлері бар.
•
Қош иісті пелоргония
•
Ақгүлді традесканция
•
Батпақты аққанат
•
Жағалы бегония
•
Ферро кактусы
•
Бөрітарақ
•
Кассандра
•
Каланхе
•
Каштан талшын
•
Хлорофитум
•
Алоэ
•
Қырықжапырақ
•
Шегіргүл
•
Плюш
Әдебиеттердегі мәліметтер мен СЭС қорытындысына сүйене отырып, мектептің фитоэкологиялық
картасын жасадым (кесте №1).
«Фитоэкологиялық карта» дегеніміз, табиғаттың негізгі факторлары мен өсімдік жамылғысының
байланысын анықтайды.(Кюхлер 1971 ж)
Биоәртүрліктің геоботаникалық ақпаратты ұйымдастыруда әр түрлі масштабтағы фитоэкологиялық
карта. Негізгі Құрам болып табылады. (Ильина 1999).
Ендеше мекемелермен кәсіпорындар орындардың басты қызметі – бөлме өсімдіктерінің дұрыс
жинақтау арқылы фитоэкологиялық негізде, ғимараттардың фитоэкологиялық негізде картографиясын
жасау.
Нәтижені талдау. №1,2,3 Петри табақшалары микроорганикалық (бақылау сызығы) №4,5,6,7
табақшаларын салыстырып, микрофлора қаншалықты кемігені дәлелденді.
№ 1,2,3 Петри табақшаларының микрофлора саны 7840, 8480,9680. Ең лас ауа жоғағыры сыныпта
екені анықталды. №1 Петри табақшасының микрофлора санының (яғни фойеде) аздығының себебі,
өйткені ол жер әр дайым хлоркамен жуылып отырады. Ал №2 Петри табақшасының , яғни бастауыш
сыныптарындағы микрофлора саны 8480, ал ол №3 жоғарғы сынып микрофлора санына қарағанда
төмен көрсеткішті көрсетті. Себебі, бастауыш сынып оқушылары сынып жетекшілерінің қаруы
бойынша жүреді.Қоңырауда бастауыш сынып оқушылары сыныпта көп отырмайды. Ал жоғарғы
сыныпта микрофлора саны №1, №2 Петри табақша сандарына қарағанда көп. Өйткені, жоғарғы
292
Республикалық 45minut.kz басылымы топтамасы
сыныптарда әр пәнен әр түрлі пән мұғалімдері болады. Сонымен қатар оқушыларда сыныпта көп
жүріс болады.
2. № 4,5,6,7 Табақшаның мәліметтерін салыстырып, микрофлора санының төменделуі байқалды.
3. Мәліметтерге сүйене отырып, мектептің фитоэкологиялық картасы жасалып, мектеп ерекшелігін
ескеріп, фитобелсенді түрлерді орналастыру, ретін ұсындық. Ал фойеде традесканция мен бегония
түрлерін өсіруге болады. Бұл өсімдіктер тек фитонцидтік қасиеті жағынан ғана емес, биологиялық
тұрғыдан да қолайлы деп есептеледі.( Топырақтың күйін талдамайды, суық желдерге әсер етпейді).
4. Микроорганизмдердің саны зерттеу өсімдіктерінің әсерінен азаятынына көз жеткіздік.
5. Фитонцидтік қабілеті жоғары өсімдіктер: герань және калла.
Қорытынды. Ізденіс жұмыстары кезінде бөлме өсімдіктерін тек сәнділік үшін, деген көзқарасты
жойып, бұл объектілерін жан – жақты түсіну, биология, экология пәндерінде кеңінен пайдалануға
мүмкіндік берді. Зертханалық жұмыс барысында, СЭС-ң мамандарынан тәжірибе алып, ғылыми
әдебиеттермен жұмыс істеудің әдіс – тәсілдері қамтылды. Келешекте ауа экологиясы тақырыбында
зерттеу жұмыстарын жүргізуді жоспарлаймыз.
Қолданылған әдебиеттер:
Бликин С.А., Рудницкая Т.В. Фитонциды Вокруг нас.-М., 1981 ж
Ведьмина Е.А., Власова И.В. Санитарно-биологическое исследование воздуха. – М.:Наука, 1978 ж.
Головкин.Б.Н. Комнатные растения, - М.: Лесная промышленность, 1990 ж.
Герань папулярное комнатное растение
Методические указания к лабораторному практикуму по курсам «санитарная микробиология»,
«Санитарна-микробиологический контроль на производстве».
Дощенко И.И. Воздушная среда и здоровье. – Львов, 1981 ж.
Панкратов А.Я. Микрофлора воздуха. – М.: Издательство с/х литер., журналов и плакатов, 1962ж.
Санитарная микробиология. Учебник для ВУЗов под ред Л. Лобашенко –М.: Пищевая
промышленность, 1980 ж.
Токин Б.П. Губетели микробов – фитонциды.- М.: Советская Россия, 1960 ж.
Тульчинская В.Н., Юргелайтис Н.Г. Растения против микробов, Киев, «Урожай»,1987 ж.
В.И.Артамонова. Растения и чистота природной среды./ Москва. «Наука» 1986 ж.
Г.И. Белянкин. Город где мы живём/ Свердловск. Среднее-Уральское книжное издательство, 1981 ж.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ҰЛТТЫҚ ТАҒАМДАР – ҰЛТ ДЕНСАУЛЫҒЫНЫҢ КЕПІЛІ
Канибетова Елена Валерьевна. 9”Б”сынып
Ж.Жабаев атындағы облыстық
мамандырылған мектеп-интернаты
Жетекшісі: Бекбауова Айнаш Толеухановна
Бүгінгі таңда Қазақстанда күн тәртібінде тұрған әлеуметтік маңызы зор мәселенің бірі – ұлттың
денсаулығы. Елбасымыз Н. Назарбаевтың «Қазақстан 2030» стратениялық бағдарламасында
денсаулықты нығайту үшін салауатты өмір салтын насихаттап, дұрыс тамақтануымызға , тазалық пен
санитарлық шараларын сақтауымызға бағытталған ақпараттық іс-шаралар жүргізілуі керек,-деп атап
көрсеткен. Өркениетті елдерде халық денсаулығы –мемлекеттің басты құндылығы болып саналады.
Ал денсаулықты сақтау-дұрыс тамақтанудан басталады.Дүниежүзілік денсаулық ұйымы жүргізген
зерттеулер адамзат өлімінің 60 пайызы тағамды дұрыс пайдаланбаудан туындайтынын атап
көрсетті.Денсаулыққа қатер төндіретін 10 фактордың жетеуі тамақтануға байланысты./6, 16бет/ Адам
293
Достарыңызбен бөлісу: |
