«Жоғары оқу орындарында көптілді білім берудің өзекті мәселелері»
аймақтық ғылыми-практикалық конференция, 30 қараша 2018ж.
Х.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университеті
106
3. Рөлдерді іріктеу / бөлу, оларды оқыту.
4. Жаттығулар.
5. Декорацияны, костюмдерді, сахналарды, бағдарламаны талқылау
және шығару.
6. Үй-жайларды безендіру (әшекейлер, плакаттар, газеттер, балалар
суреттері, плакаттар).
7. Музыкалық өнімділік
Бұл жұмыста басты нәрсе - балалардың ұжымдық шығармашылығы,
олардың бастамасы мен тәуелсіздігі, мұғалімдермен көмекшілер мен
кеңесшілер ретінде жұмыс істеу, ата-аналардың қатысуы, олардың
қызығушылығы мен белсенді көмегі.
Спектакль қойылымы үш кезеңде жүзеге асырылады: дайындық,
орындауды көрсету, қорытындылау.
Әр кезеңнің мазмұны
Дайындық:
• мақсатты орнату;
• әрбір қатысушының дәрежесін анықтау;
• дайындалу мерзімін анықтау және ұсыну мерзімі;
• Уақыт пен материалдық шығындарды талқылау;
• Ең белсенді оқушыларды қамтитын «Белсенділер кеңесін» құру;
• «Ата-аналар кеңесін» құру, оған ата-аналар кіреді, олар дайындықты
өткізуге және өткізуге қажетті көмек көрсетеді;
• сценарий жазу;
• музыканы таңдау;
• «дарынды балалар» ғана емес, әр оқушының рөлін бөлісу;
• жаттығулар (жеке және топ);
• декорациялар, костюмдер, плакаттар, бағдарламалар, препараттарды
өндіру (ата-анасының көмегімен);
• Оқу орындары мен үй-жайларды жобалау.
2. Шоу-бағдарлама
3. Қорытындылай келе
Неге ұнады, не болмаса, келесі іс-шараны қалай дайындау және өткізу
керек деген секілді сұрақтарға жауаппен талқылану керек.
Ескерту:
1. Оқиғаны бастауыш сынып оқушыларымен талқылау қазақ тілінде
жүргізіледі.
Оқиғаны орта мектептегі оқушылармен талқылау мұғалім ұсынған
жоспары бойынша ағылшын тілінде жүргізіледі. Талқылауға уақыт бөлу
сізге оқу және сабақтан тыс әрекеттерді біріктіруге мүмкіндік береді,
нақты өмірлік жағдайды өздігінен сөйлеу дағдыларын дамытуға
көмектеседі.
Пайдалану шарттары
«Жоғары оқу орындарында көптілді білім берудің өзекті мәселелері»
аймақтық ғылыми-практикалық конференция, 30 қараша 2018ж.
Х.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университеті
107
1. жоспарланған іс-шараға әріптестерді, оқушылардың және олардың
ата-аналарын тарту мүмкіндігін және мүмкіндіктері бар мұғалімдердің
шығармашылық одағы;
2. Жоғарыда аталған технологияны іс-шараны дайындау мен өткізудің
барлық сатыларында сақтау;
Дидактикалық принциптерді сақтау: «қолжетімділік», «студенттердің
жасы мен жеке қасиеттерін қарастыру», «жүйелі және дәйекті жұмыс»;
4. Оқуға қатысушылардың қызығушылығы;
5. Акцияны өткізуге барлық мүмкін көмек көрсетуге дайын ата-
аналардың қызығушылығы мен белсенді жағдайы;
6. Оқуға дайындық кезеңінде аптасына 2 қосымша сағаттың болуы;
7. Ойынның музыкалық сүйемелдеуіне арналған фортепианода
ойнайтын музыкант немесе ата-ананы тарту;
Оқушыны оқиға орнында қозғалысқа келтіретін сахналық шеберлікті
оқытушыны тарту.
V. Пайдаланушы профилі
Қойылымдар мен музыкалық сценарийлер оқушылардың келесі
санаттарына арналған:
1. «Fly-Tsokotuha» қойылымы - 2-3 сынып оқушылары үшін ағылшын
тілін тереңдетіп оқыту бағдарламасы бойынша ағылшын тілін үйренеді.
2. «Щелкунчик» мюзиклы - 3-ші сынып оқушылары үшін ағылшын
тілін тереңдетіп оқытатын мектептерге арналған ағылшын тілін үйренеді.
3. «Алдар көсе» қойылымы - 6-7 сынып оқушылары үшін ағылшын
тілін тереңдетіп оқыту бағдарламасы бойынша ағылшын тілін оқитын
оқушыларға арналған.
4. «Орта ғасыр» білім мейрамы - 7-сынып оқушылары үшін, ағылшын
тілін тереңдетіп оқытатын және тарих, әдебиет, бейнелеу өнері, музыка,
қызмет көрсету бағдарламалары бойынша орта ғасырлар бойы өтетін
мектептерге арналған бағдарламаға сәйкес ағылшын тілін меңгереді.
VI. Өзін-өзі диагностикалаудың нәтижелері
Жасалған жұмыстың талдауы балалар мен ересектердің бірлескен іс-
әрекеттерінің табыстылығының кілті болып табылады. Сапалы талдау
үшін, өздігінен диагноз қоюға мүмкіндік беретін ақпаратты жинаудың
келесі әдістері пайдаланылады:
1. Байқау.
2. Іс-шараның барлық қатысушыларымен күшті және әлсіз жақтарын
талқылау.
3. Студенттерге сұрақ қою.
4. Студенттердің эсселерін талдау.
5. Ата-аналарға хат-пікірлер.
VII. Практикалық бағдар
«Жоғары оқу орындарында көптілді білім берудің өзекті мәселелері»
аймақтық ғылыми-практикалық конференция, 30 қараша 2018ж.
Х.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университеті
108
Осы тақырып бойынша мектептен тыс жұмыс келесі практикалық
мәселелерді шешуге көмектеседі:
• студенттердің фонетикалық дағдыларын жетілдіру;
• белсенді және пассивті лексика;
• қарым-қатынас дағдыларын дамыту;
• өздігінен сөйлеу дағдыларын жетілдіру;
• ақыл-ойды кеңейтеді, әртүрлі пәндер бойынша білімін тереңдетеді,
оларды зерттеу практикалық маңызға ие болады жаңа өмір жағдайында
өздерінің білімдері мен дағдыларын пайдалану қажеттілігі бар;
• Бірнеше жылдан бері құрылған және тәжірибе жинақтаған нәрселер
туралы естеліктер ағылшын тіліндегі тесттерде және шетелдік
қонақтармен кездесулер кезінде талқыланатын тақырып болды, олар
әрқашан мектеп өмірі қалай ұйымдастырылғанын қызықтырады.
VIII. Оқу қиындықтары
Сабақтан тыс іс-шараларды ұйымдастыру мен өткізудегі қиындықтар,
атап айтқанда, ағылшын тілінде сөйлейтін спектакльдер, сыныптағы
барлық студенттерді қамтитын музыкалық сабақтар және осы мәселелерді
шешуде қиындықтар туындауы мүмкін:
• Ағылшын тілі мұғалімдерінің, бір-біріне ұқсас адамдар бірлестігінің
шығармашылық бірлестігінің жоқтығы;
• дайындық кезеңінде үйірме жұмысын жүргізу үшін ағылшын тілінің
қосымша сағатының болмауы;
• музыкалық сүйемелдеуді орындауға фортепианода ойнайтын
музыкант / ата-ананы тарту қабілетсіздігі;
• студенттердің ағылшын тілін үйренуге деген ынтасы аз, олардың
мұндай жоспарға қызығушылығы төмен;
• іс-шараны дайындауға ата-ананың тарапынан әлсіз қолдау немесе
жетіспеушіліктің болуы.
Осындай жобаның құрылуы ағылшын тілін тереңдетіп оқытуға
арналған бағдарламаны іске асыратынына көзім жетеді, бар болғаны, әрбір
қатысушы болып табылатын ата-аналар және іс-шараны өткізу үшін
белсенді оқушылардың көмегі ғана қажет деп ойлаймын.
Мақаламды, дана халқымыздың мына сөзімен аяқтағым келеді
«Өзге тілдің бәрін біл, өз тіліңді құрметте!»
SCHOOL THEATRE
Қойылым сценарийі: “Щелкунчик” 3-ші сыныптар үшін
Narrator: It was Christmas Eve. All day long Clara and her brother Fritz
had waited for the moment when they would see the Christmas tree. At last it
was time.
Song “Silent Night”
Достарыңызбен бөлісу: |
