Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:
|
Мектеп
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні
|
Сынып:
|
Қатысқандар:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Рационал теңсіздік
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
8.2.2.9 Рационал теңсіздіктерді шешу
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар: рационал теңсіздіктерді шешеді;
Оқушылардың басым бөлігі: рационал теңсіздіктерді талдайды;
Кейбір оқушылар:рационал теңсіздіктер арқылы есептің математикалық моделін құрайды және оны шешеді;
|
Бағалау критерийі
| |
Тілдік мақсаттар
|
Тілдік дағдылар:рационал теңсіздіктерді шешу әдісін түсіндіреді;
Лексика және терминалогия:рационал теңсіздік, координаталық түзу, сан аралықтары, теңсіздіктің шешімі, ММЖ;
Сөз тіркестері: Бүтін рационал теңсіздіктерді шешу үшін...; бөлшек рационал теңсіздіктерді шешу үшін...
|
Құндылықтарға баулу
|
«Мәңгілік ел» ұлттық идеясының «қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік» құндылығы кең ауқымдағы дағдылармен бірлікте жеке қасиеттердің дамуы тапсырма арқылы жүзеге асады;
|
Пәнаралық байланыс
|
«Жол», «жылдамдық», «уақытқа» байланысты тапсырмада физикамен байланысы көрініс табады.
|
Алдыңғы білім
|
Сызықтық теңсіздіктерді шеше біледі, квадрат теңсіздіктерді шешеді, көбейткіштерге жіктейді, алгебралық бөлшектерді ортақ бөлімге келтіреді, бөлшек-рационал өрнектердің ММЖ табады;
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
І. Ұйымдастыру.
ІІ. «Айырмашылығы неде» ширату жаттығуы арқылы, оқушылардың ойын шоғырландырып, оқу мақсатын анықтаймыз.
|
Слайд «Айырмашылығы неде».
|
Сабақтың ортасы
|
Жаңа тақырыпты меңгеру.
Bilimland порталынан видеоролик арқылы жаңа тақырыпты беремін.
«Борт журналы» белсенді әдісі арқылы оқушылар өз ойларын, ұсыныстарын, тың ақпараттарды жазып алады және кейін қолдана алады.
Бұрыннан білгенім
|
Жаңадан білгенім
|
Болжамдар
|
Тың ақпараттар
|
|
|
|
|
(Ө,Ж,Т) 1 тапсырма: «Ойлан-жұптас-бөліс» белсенді әдісі арқылы білімді жинақтау , ынтымақтаса отырып өз ойларын еркін жеткізе алады.
а) х2-4х+3>0
ә) (х-4)(х+3)≤0
б) ≥0
Дескриптор:
ҚБ: «Бас бармақ» әдісі
Сұрақтар:
1)Тапсырмаларды орындау барысында қиындық туғызған қандай сұрақтар?
2)Шешімін жазған кезде қандай қателіктер кетті?
(Т) 2 тапсырма: «Ойынды жалғастыр» белсенді әдісін қолданамын,себебі алдыңғы білімді бекіте отырып,тереңдеу, талдау мақсатын негізге алдым.
теңсіздігін шешіп, бүтін шешімдерін тап.
Дескриптор:
P(х)≥ 0 түріне келтіреді;
ММЖ анықтайды;
интервалдар әдісін қолданады;
шешімін жазады;
бүтін шешімін табады;
ҚБ: «Жұлдызша»
Саралаудың әдісіне сәйкес қосымша тапсырма беремін.(Қосымша 1)
(Т) 3 тапсырма: «Әуе шары» белсенді әдісі басқалармен жұмыс,ойлау шешім қабылдау,ақпаратты басқару дағдыларын қалыптастыру мақсатында алдым.
Есіл өзенінің ағысымен катер 18 км жүзген соң, өзен ағысына қарсы 20 км жүзіп, барлық жолға 2 сағаттан артық жұмсады. Катердің тынық судағы жылдамдығы 20 км\сағ болса, өзен ағысының жылдамдығын табыңдар.
Дескриптор:
ҚБ: «Екі жұлдыз, бір тілек»
|
http\\ bilimland.kz
1)үлестірме материал
2) Слайд1 «Тапсырма шешімі»
Алгебра 8 сынып.
Әбілқасымова А. Бекбоев И.
Слайд2 «Тапсырма шешімі»
Қосымша 1
Үлестірме материал
|
Сабақтың соңы
|
Қорытынды.
Қосу
|
Мен үшін құнды болған мәлімет...
|
Алу
|
Сәтсіз болған нәрсе...
|
Қызықты
|
Мен үшін қызық...
|
Рефлексия «Бағалау ағашы» стикер жабыстыру
|
|
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
1 тапсырма
«Диалог және қолдау» әдісі.
Кейбір оқушыларға жан – жақты әрі нақты көмек беріп, ойланту үшін және бірқатар жауаптар алу үшін алдын ала дайындалған сұрақтар қоямын және бұл әдіс арқылы сөзбен қолдау көрсете отырып ынталандырамын.
2-тапсырма.
«Қарқын» әдісі қолданамын.
Тапсырма біреу,алайда оны орындау үшін әр –түрлі уақыт беріледі.Ерте аяқтағандарға қосымша тапсырма беріледі.
3-тапсырма.
«Нәтиже» әдісі.
Берілетін тапсырма біреу, оқушылардан жеке нәтиже күтіледі.
|
1.ҚБ «Бас бармақ» әдісі.
2.ҚБ «Жұлдызша» әдісі.
3.ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек».
|
Денсаулық сақтау технологиялары мен қауіпсіздік сақтау ережелері нормаға сай. Оқушылардың жұмыс барысында толық жағдай жасалған.
|
Достарыңызбен бөлісу: |