Оқыту нәтижесі

жүктеу 48,45 Kb.

Дата	11.01.2022
өлшемі	48,45 Kb.
	#32204

разработка

Томас Гарриот

Пәні

Математика

Класс

Күні

22.02.2018

Тақырыбы

Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу

Мақсаты

Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу тақырыбын бекіту

Оқыту нәтижесі

А: Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу алгоритмін біледі

В: Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешеді

C: Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешімін координаталық сәуледе кескіндеп, жауабын жазады

Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Жұптық, топтық жұмыс; сұрақ-жауап; ақпарат беру; өз бетінше іздену; АКТ;

Ресурстар

Дидактикалық тапсырмалар, кеңейтілген тапсырмалар

Бағалау

«Екі жұлдыз, бір тілек»

Этаптары

Мұғалім

іс-әрекеті

Оқушы

Іс-әрекеті

І.Кіріспе

/2 мин/
Үй жұмысын тексеру

Сабақтың мақсатын анықтау, топқа бөліну

№1075,1076

4 топқа бөлінеді

ІІ.Тұсаукесер

Ой қозғау

/3 мин/

1.Сан аралықтарын атаңдар

2.Сан аралықтары бізге не үшін керек?

Ауызша жауап береді

ІІІ.Мағынаны тану

Топтық жұмыс

/10 мин/

Сұрақ

Тапсырма №2

/10 мин/

Ақпарат беру

/2 мин/

Тапсырма №3

/8 мин/

Тапсырма №1

1-топ. Теңдеу мен теңсіздік шешудің ұқсастығы мен айырмашылығы

2х+5=4х-12 және 2х+5 4х-12

2-топ. Теңсіздіктер жүйесін қалай шешеді?

3-топ. Айнымалысы модуль таңбасымен берілген теңсіздікті қалай шешеді? түріндегі теңсіздік

4-топ. Айнымалысы модуль таңбасымен берілген теңсіздікті қалай шешеді? түріндегі теңсіздік

1.Теңдеудің шешімі мен теңсіздіктің шешімін салыстырыңдар

2.Теңсіздіктер жүйесінің шешімі

3.Айнымалысы модуль таңбасының ішінде болатын түріндегі теңсіздіктің шешімі не?

4.Айнымалысы модуль таңбасының ішінде болатын түріндегі теңсіздіктің шешімі не?

1	2	3	3	4	5	6
г	а	р	р	и	о	т

1-нұсқа

2-нұсқа

3-нұсқа

4-нұсқа

5-нұсқа

6-нұсқа

Томас Гарриот (1560-1621) – ағылшын математигі. Окфордта дүниеге келген. Оксфорд университетінде білім алған. Галилей және Кеплермен хат алысып тұрған. Математикалық символиканы дамытқан. «артық», «кем» белгілерін енгізген. Ол теңдеулерді жазуда қазіргідей латын алфавитінің кіші әріптерін қолданған, түбірлері бойынша теңдеулер құрастырған. Ф.Виетпен дос болған.
Біз де шешім бойынша модулі бар теңсіздік құрыстырып көрейік.

1-топ. 2-топ.

3-топ. 4-топ.

Топта есептерді шығарып, сұраққа жауап береді, жауапты негіздейді

ІҮ.Қорытынды

Рефлексия

/5 мин/

1.Сабақтан күтілетін нәтижені екі бағанға болымды және болымсыз етістік түрінде жазайық. Қай бағанда артық? салыстырыңдар. Қорытынды жасаңдар

2.Кез келген өмірлік жағдаятта өз іс-әрекетімізді немесе шешімімізді бағалай аламыз ба? мысал келтіріңдер

3.Мысал: Сенбі күні Аудандық МДО-да кешкі сағат 20:00-де атақты клоундар Балғабай мен балтабайдың қатысумен цирк болады.

Сол циркке бару немесе бармау жағдауларын бағалаңдар. Дұрыс шешім қабылдаңдар

Өз жұмыстарын бағалайды

жүктеу 48,45 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: