Сабақтың тақырыбы: Сені қоршаған орта. Симметрия дегеніміз не? Мектеп Күні

болғандықтан, оқушылар осы тақырып бойынша хабардар, сондықтан тақырыпты талдауға белсене қатыса алады. Оқушылар судың адам өміріндегі маңызы туралы әңгіме құрап, «Су – тіршілік көзі» деген тіркесті қалай түсінетіндерін айтады.

Олардың назарын судың қандай күйде болатыны-

Судың әртүрлі күйі бейнеленген

фотосуреттер (өзен, теңіздегі су, қар, қырау, мұз, сүңгі,

бұлт). Суды

білдіретін ою- өрнектер.

Ақпаратты оқулықтан, сондай-ақ кітаптар мен ғаламтордан алуға болады. Суды бейнелейтін әртүрлі өрнектерді көрсетеді. Су өрнектері неліктен ең көне өрнек түрлеріне жататынытуралы әңгімелесуге болады, оқушыларбасқа

сабақтардағы мәліметтерді еске түсіре отырып, өз ойларын ортаға салсын. Ұлттық кілемдердің

жиегіне салынатын «бітпес» оюын көрсеткен жөн. Оқушылар бұйымдарды бұл өрнекпен әшекейлеу арқылы шеберлер не айтқысы келгенін айтып

берсін. Тақтаға шығып, суретін сала алады. Сабақтың соңында мұғалім 100–101-беттегі жобаны ата-аналарымен қалай орындайтынын айтады. Бұл жобаны оқушылар тақырыптың соңына қарай орындайды да, таныстыру са-

бағында жоба туралы айтып береді. Жоба бойынша негізгі жұмысты оқушылар өздері орындайды, ата- аналары бөтелкені табуға, тұзды кептіруге,

бұйымды жасауға көмектеседі. Тұзды әртүрлі түске бояп, кептіру көп орынды алады, сондықтан оны сыныпта орындау мүмкін емес.

№7 тақырыбындағы материалдар.