- 1) Білімділік мақсаты: Ауызекі сөйлеу тілінде қажеттілік тудыратын
- есімдік жайлы түсініктерін қалыптастыру,білім дағдыларын кеңейту
- 2) Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың танымдық қабілетін,
- тілін,ой-өрісін,ойлау қабілетін дамыту,сөздік қорын молайту
- 3) Тәрбиелік мақсаты: Тілге деген ынтасын молайту,адамгершілік
- қасиеттерге баулып,туған жер табиғатын қорғайтын азаматтарды
- тәрбиелеу
- 1) Білімділік мақсаты: Ауызекі сөйлеу тілінде қажеттілік тудыратын
- есімдік жайлы түсініктерін қалыптастыру,білім дағдыларын кеңейту
- 2) Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың танымдық қабілетін,
- тілін,ой-өрісін,ойлау қабілетін дамыту,сөздік қорын молайту
- 3) Тәрбиелік мақсаты: Тілге деген ынтасын молайту,адамгершілік
- қасиеттерге баулып,туған жер табиғатын қорғайтын азаматтарды
- тәрбиелеу
I I Тақтамен жұмыс. - I I Тақтамен жұмыс.
- Тақтаға мынадай мысалдар жазылады (немесе үзіліс кезінде жазылып қойылады). Олар:
- Абай – халқымыздың мақтанышы , ойшыл данасы. (?)
- Елтаңба, Жалау, Әнұран – Қазақстан Республикасының нышандары. (?)
- Өнерлі бала топта озады (?)
- Бірнеше (3,4,5) түрлі суретті көрмеге жібердік (Бірнеше –? Сөз табы).
- Мұғалім:-Зат есім орнына қандай сөз табы қолдалынып тұр?
- Оқушылар: (Есте сақтау үшін хормен айтып шығады).
III.Анықта. Жаңа сабаққа түсінік алу. - III.Анықта. Жаңа сабаққа түсінік алу.
- Зат есім
- Марат келді.
- Ол келді.
- Сын есім
- Тегісшіл – біздің ауыл.
- Анау біздің ауыл.
- Сан есім
- Бес оқушы келді.
- Бірнеше оқушы келді.
Есімдік Зат есім, сын есім және сан есімнің орнына жүретін сөз табы - жіктеу
- сілтеу
- сұрау
- өздік
- жалпылау
- белгісіздік
- болымсыздық
-
- Мағынасына қарай 7 түрі бар:
Табиғат көрінісі қандай? - Табиғаттың қандай болғанын қалайсың? - Әрине , тамаша табиғатты қалаймыз,-дей отырып, бүгінгі тақырып «Табиғат тамашасы және есімдік» - Келесі кезекте туған жер табиғатына саяхат жасалады
- ,ол үшін жолда
- кездесетін қақпа бар.
- Сынып екі топқа бөлінеді.
- «Алтын қақпа» ойынының кезеңдері:
- • «Тас қақпа» – Зерттеушілік кезең
- • «Қола қақпа» – Ізденушілік кезеңі
- • «Күміс қақпа» – Тәжірибелік кезең
- • «Алтын қақпа» – Шығармашылық кезеңі
- • Қорытынды. “Кені байдың-елі бай ”
- • Ойынның барысы:
- • «Тас қақпа» – Зерттеушілік кезең.
- Тас қақпа тапсырмасы:
- Табиғат........... байлығымыз. Барыс...........жерді мекендейді. Табиғатты
- қорғау-.......... адамның борышы. .........қорықта су құстары мекендейді. ........
- Қазақстанның қай жерінде тұрасың? Зайсан көлінде балықтың............. түрі
- кездеседі.
- Қажетті сөздер: осы,мына, барлық,біздің,барша,сен.
- Екі топ жарыса ,тиісті сөздерді қойып шығады.
- «Тас қақпа» – Зерттеушілік кезең.
«Қола қақпа» – Ізденушілік кезеңінің - Шарты: I топ тапсырмасы: Берілген сұрақтардағы орыс сөздерін аудару,сол
- сұрақтарға есімдіктерді қатыстыра ,жауап беру.
- -Тобыл –өзені туралы /что /білесің?
- -/Это / өзен ұнай ма?
- -/Этот/ жерді /какой/ саяхатшы аралаған?
- -Алатау өңірінде /ты/ болдың ба?
- /Сөздікпен жұмыс жасайды,әрі диалог құрайды.
II топ тапсырмасы: - Берілген өлеңдегі негізгі ойды анықтау, есімдікті анықтау,басқа есімдіктермен алмастыру.
- Ақсу,Көксу,Қарасу,
- Бұл сумен түстеп танысу.
- Ырғыз,Торғай ,Аякөз,
- Сай-саланың бәрі - су«Қола қақпа» кезеңінің аяқталғанын жариялай отырып, «Күміс қақпа» –
- тәжірибелік кезеңінің басталғанын хабарлау. «Күміс қақпа» кезеңінің
- шартымен таныстыру.
«Күміс қақпа» тәжірибелік кезең - Шарты: 2 топты жарыстыра, жұмбақтың шешуін шешу.
- Жұмбақ сұрақтар» Бұл қай есімдіктер?»
- 1. Етікші аспабының бірімен ұқсас келетін есімдіктің қай түрі?
- 2. Басқаның бәрін өзі сұрайды, өзінен ешкім сұрамайды?
- 3. Жақтас жалғауға жіктеле қояды, жақтас емесіне жоламай қояды?
- 4. Көпшіл және көңілшек,
- Ештемені бөліп жармайды,
- Көптік ұғым беріп,
- Көпшілікті қармайды
«Алтын қақпа» – Шығармашылық кезеңінің шартымен таныстыру. - Шарты: Берілген есімдіктерді қатыстырып сөйлем құрау.
- (Әркім, ешкім, ешқашан, ешқандай)
- Оқушылар зерттей отырып, мұғалім есімдік жайлы түсінік береді.
- Зертте:Түсініктерін тексеру мақсатында алдарына семантикалық карта
- үлестіріледі. Сөздерді тиісті ұяшықтарға орналастырады.Ол үшін шартты
- белгімен белгілейді.
- Сөздер Зат есім Сын есім Сан есім Есімдік
- Үлкен Кімдер
- Бәрі
- Жолаушы
- Ешкім
- Мынау
- Үш жүз
- Абыройлы
- Есімдік қатарын 2 топ дауыстап оқып береді
Зертте:Түсініктерін тексеру мақсатында алдарына семантикалық карта үлестіріледі. - Зертте:Түсініктерін тексеру мақсатында алдарына семантикалық карта үлестіріледі.
- Сөздерді тиісті ұяшықтарға орналастырады.Ол үшін шартты
- белгімен белгілейді.
- Сөздер Зат есім Сын есім Сан есім Есімдік
- Үлкен Кімдер
- Бәрі
- Жолаушы
- Ешкім
- Мынау
- Үш жүз
- Абыройлы
- Есімдік қатарын 2 топ дауыстап оқып береді.
Ескерту: - Еш, кей, әлде, әр, қайсы, бір есімдіктері зат есіммен және сын есіммен тіркесіп келгенде , бөлек жазылады. Мысалы, еш уақытым жоқ, кей кезде, әр адам, әр түрлі т.б.
Есімдіктерді септе - 1- қатар: мен, сен
- 2- қатар: ол, бұл
- 3- қатар: ешкім, бәрі
Есімдіктерді тәуелде - 1- қатар: ол, бұл
- 2- қатар: мынау, кім
- 3- қатар: ешкім, өз
1- жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқу, Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қой: - Құс емес бірайбарлы,
- Көкек – тіп-тік айдарлы.
- Ол – жыл құсы,
- Көктемде
- Қар кетіп, жер кепкенде,
- Жылы жақтан қайтады,
- Өз атын тек айтады.
2- жаттығу. Жаңылтпашты оқып жатқа жаз, есімдіктерді тап: - Ол аралда да марал,
- Бұл аралда да марал.
- От екен маралға арал,
- Оттасын аралда марал.
Сабақты бектіу: - Берілген сөздердің ішінен есімдіктерді теріп жаз.
- Сен, сағат, екі, біз, қонақ, ешкім, табиғат, ол, өзі, байтақ
- Есімдіктер:
- ————————————————————
- Оқулықтағы 4- жаттығу.
- Мәтінді көшіріпжаз.Есімдіктерді тап, оларға сұрақ қой. 149 бет
Достарыңызбен бөлісу: |