Оқушылар би билеп сергіп қалады.
Аяқталуы
Сабақты бекіту
10 минут
|
Оқулықтағы 13-тапсырманы орындатады
А) Оқулықтағы 14-тапсырманы орындатады.
Ә) «Есте сақта!» айдарымен берілген сөйлемдерді оқиды, талдатады.
Диалог құрады.
Сөйлемдерді оқиды, талдайды
|
"Таңда да таста" әдісі
|
Бағалау
5 минут
Кері байланыс
3 минут
|
«Жетістік» баспалдағы.
|
Кері байланыс парағы. «Жетістік» баспалдағы.
|
Үйге тапсырма: оқу, дәптермен жұмыс.
|
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
|
Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
Байланыс
|
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған
саралау шаралары
тиімді болды ма?
Мен берілген
уақыт ішінде
үлгердім бе? Мен
өз жоспарыма
қандай түзетулер
енгіздім жəне
неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес
келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің есімі:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Бүгіннен бастаймын...
|
СЫНЫП: 5
Сабақ 9-10
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақ негізделген оқу
мақсаты (мақсаттары)
|
мұғалімнің көмегімен шығармадағы көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу) табу
өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
Сөйлесу әрекетіне жетелейтін қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану негізінде тақырып туралы ақпарат беру.
|
Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.
|
Кейбір оқушылар:
|
Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.
|
Бағалау критерийі
|
Оқушының төмнгі жетістігі (ОТЖ): тақырыпқа қатысты мәтіндерді мәнерлеп оқиды, мәтіндерден тақырыпқа қатысты негізгі ақпаратты таба алады.
Оқушының орташа ж тістігі (ООЖ): сабақ барысында мәтіндерді талдау, сипаттау арқылы
мағлұмат б р ді.
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): жаңа тақырып аясында шағын мәтін құрай алады.
|
Ресурстар
|
Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.
|
Әдіс-тәсілдер
|
Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.
|
Пәнаралық байланыс
|
Музыка, қазақ тілі,тарих.
|
Жоспарланған
уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (төменде
жоспарланған жаттығулармен қатар,
ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы 5 минут
|
Топқа бөлу 2 минут
Психологиялық ахуал қалыптастыру:
«Көрші»
Мақсаты: әрбір қатысушының сол топтың бір мүшесі екендігін сезінуі, бір-біріне жылылық сыйлау.
Нұсқаулық:
Көршіңді оң жақтан құшақта,
Көршіңді сол жақтан құшақта.
Оң жақтағы көршіңе бір жымиып,
Сол жақтағы көршіңе бір жымиып,
Бүгінгі тренинг барысы,
Біз үлкен отбасы.
|
Жіпте жайылған фотосреттерді алып, түріне сай топтарға бөлінеді.
(Көршілер қимыл – қозғалыстар арқылы жаттығуды жасайды)
|
Ортасы 20 минут
|
Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.
Қолдану 8 минут Постер жасату.
Жалпыға арналған тапсырма:
Оқушылар жаңа білімге сай оқулықты қолдана отырып өз түсінгендерін постерге түсіреді.
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын
ояту мақсатында үнтаспадан ұлы адамдардың тіл туралы айтқан ойларын тыңдатады, тақырыпқа қатысты дайындаған слайдтарын көрсетеді.
Жаңа тақырыпты талдау арқылы толық мағанасын ашу
1 топ Қазақ тілі туралы ұғым
2 топ Қазақ тілі мемлекттік тіл
3 топ Қазақ тілі-қазақ халқының әдеби тіл
|
«Әлемді шарлау» әдісі арқылы түсіндіріледі.
Постер жасату.
Оқушылар өз ойларын постерге жазып оқып береді.
|
Сергіту сәті
2 минут
|
Сергіту сәті «Қыдырып қайтайық»
. 1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті
тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныларға қайталатады.
2. Мәтіналды жұмыс.
А) Жазылым. Оқулықтағы 1-тапсырманы орындатады.
Ә) Айтылым. Жазылым. Оқулықтағы 2-тапсыманы
орындатады.
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым.
Оқулықтағы 3-тапсырманы орындатады.
Ә) Жазылым. Оқулықтағы 5, 8 тапсырманы орындата-
ды.
Б) Оқылым. Жазылым. Айтылым. Оқулықтағы 6-тап-
сырманы орындатады.
В) Айтылым. Оқулықтағы 7-тапсырманы орындатады
Жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату
Топтарға жаңа тақырып бойынша жинақтау және түсініктерін тексеру мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады. Күн туралы өз ойларын суретке салады
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.
ауы ша жаттығу жүргізеді.
Жаылым. Бағандағы сөздерден сөйлем құрап жазады,
көмекші есімдері бар сөйлемдерді анықтайды.
Айтылым. Жазылым. Көмекші есімдердің қай сөздермен
ті кесіп тұрғанын айтады, тіл үйрену курсы туралы шағын
|
