Сабақтың тақырыбы Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі-қазақ тілін оқып үйренеміз.Үш тілді білу-үлкен өнер

жүктеу 11,08 Mb. бет 25/185 Дата 17.04.2023 өлшемі 11,08 Mb. #42189 түрі Сабақ

Навигация по данной странице:

• Перзент, бала, сәби, нәресте, балдырған, бөбек Отасу, отау құру, шаңырақ көтеру, үйлену
• Родился (родилась) Дүниеге келді Тақ мұрагері
• Тыңдалым тапсырмасы «Уақыт алтыннан қымбат» тақырыбына әңгіменің үзіндісін тыңдаңыз. Мәтін үзінділерін одан ары жалғастырып, дамуын болжаңыздар.
• Оқиғаның одан ары дамуын болжап, жұбынызға айтыңыз. 1,5 мин. Оқиған өз ойларыңыз бойынша аяқтаңыздар. Өзіндік рефлексия сұрақтарына жауап беріңіз.
• Слайд 5 Сөздер және суреттері бар үлестірме парақ; Аудио файл Сабақ соңы
• Сабақта маған не пайдалы болды Сабақта маған не қызықты болды Сабақта маған не қиын болды Слайд 8
• Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз
• Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері
• АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент) Дифференциация үш түрде іске асады
• Оқушылар бір-бірін дискрипторлар тұсына «+» белгісін қоя отырып, бағалайды. Сол арқылы кері байланыс беріледі.
• Ойлану Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырылды ма

Слайд 1-4 Сабақ ортасы 10 мин 5 мин Тапсырма: Жаңа сөздермен танысу үшін сөздерді суреттермен сәйкестендіріңіз. Перзент, бала, сәби, нәресте, балдырған, бөбек Отасу, отау құру, шаңырақ көтеру, үйлену Родился (родилась) Дүниеге келді Тақ мұрагері аңшылық Тұлпар, ат Құм сағаты Қызметші Тыңдалым тапсырмасы «Уақыт алтыннан қымбат» тақырыбына әңгіменің үзіндісін тыңдаңыз. Мәтін үзінділерін одан ары жалғастырып, дамуын болжаңыздар. Оқиғаның одан ары дамуын болжап, жұбынызға айтыңыз. 1,5 мин. Оқиған өз ойларыңыз бойынша аяқтаңыздар. Өзіндік рефлексия сұрақтарына жауап беріңіз. Слайд 5 Сөздер және суреттері бар үлестірме парақ; Аудио файл Сабақ соңы 5 мин Рефлексия. Оқушылар қиық қағаздарға жазып береді. Сабақта маған не пайдалы болды? Сабақта маған не қызықты болды? Сабақта маған не қиын болды? Слайд 8 Қосымша ақпарат Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз? Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз? Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент) Дифференциация үш түрде іске асады: 1- үлгерімі төмен оқушыларға қолдау жұптық жұмыста үлгерімі жақсы оқушылар тарапынан көрсетіледі. 2 –оқушылардың тапсырмасынан күтілетін нәтиже дифференциацияланған. Оқушылар бір-бірін дискрипторлар тұсына «+» белгісін қоя отырып, бағалайды. Сол арқылы кері байланыс беріледі. Сабақ философияға қатысты болғандықтан, белсенді азаматтық позициясын қалыптастыруға септігін тигізеді. Сабақта оқушылардың өміріне қауіпті ештеңе пайдаланылмайды. PowerPoint таныстырылымы, аудиофайл тыңдау үшін компьютер қолданылады. Ойлану Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырылды ма? жүктеу 11,08 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз