Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі оқушы зейінін сабаққа аудару. ІҮ Мақсат қою кезеңі кіріспе әңгіме

қорытып, жаза білуге баулу.

Тілін, сөздік қорларын дамыту.

Еңбексүйгіштікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

- оқушы зейінін сабаққа аудару.

Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Дәптерлерін таратып беру.

Мазмұндама тақырыбымен таныстыру.

« » оқып, түсіндіру.

Сұрақтарға жауап алу.

Өз түсініктері бойынша қысқаша мазмұнын айту.

ІІІ. Білімдерін тексеру.

Мазмұндаманы жазу.

Жеке оқушыларға көмек көрсету. Түсіндіру.

ІҮ. Сабақты аяқтау.

Оқушы жұмыстарын жинап алу.

Бағалау.

№ 110/6/

Мақсаты: Өлеңдерді оқып көктем белгілерімен көріністері жайлы түсінік

беру.

Өлеңдерді мәнерлеп оқи білуге баулу.

Көрн: оқулық, көктем мезгілі түрлі-түсті суреттер

әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

түрі:аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Көк кептер

тізбектей оқыту.

Сұрақтарға жауап алу.

Мазмұнын сұрау.

ІІІ. Өткенді пысықтау

Құстардың пайдасы, оларды қорғау жайлы айту.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі

• 
  Көктем келді. Көктем.
  

Оқулықпен жұмыс

а/ Көктем жайлы кіріспе әңгіме жүргізу. Көктем белгілері, көріністері жайлы айту.

ә/ Көктем келді. Көктем өлеңдерін оқып мазмұнын ашу.

б/ Сөздік жұмыс

суат – су алабы, мал суаратын жер

Ебелек – шөптің түрі.

в/ Дәптермен жұмыс

ҮІ Түсінгендерін тексеру

а/ Өлеңдерді оқу

іштей оқу

тізбектей оқу

жеке-жеке

ә/ сұрақтарға жауап алу

Жаңылтпашты жаңылмай айту.

Жұмбақты шешу.

ҮІІ Бекіту

• 
  Бүгін не өттік?
  
• 
  Табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу.
  

1. 
   мәнерлеп оқу.
   
2. 
   бағалау.
   

№ 112/8/

Мақсаты: Ақ бота әңгімесін оқып түсіндіру

Тілін, сөздік қорларын дамыту.

Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрн: суреттер

әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену,

түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Анаға сыйлаймыз

• 
  Құстар қай кезде оралады?
  
• 
  Гүлді не үшін егеміз?
  
• 
  Гүлді текке жұлған жөн бе?
  

Ақ бота

Оқулықпен жұмыс

а/ Ақ бота әңгімесін оқып түсіндіру

ә/ тақырыпты оқу

• 
  іштей оқу
  
• 
  тізбектей оқу
  
• 
  жеке-жеке оқу
  

Сұрақтарға жауап алу.

• 
  Бала нені қызықтап келеді?
  
• 
  Олар жолай қайда соқты?
  
• 
  Үй есі шұбат туралы не айтты?
  
• 
  Түйелі ауыл Нұрдаулетке не үшін ұнады?
  
• 
  Нұрдаулетті атасы мен әжесі не деп еркелетеді?
  

• 
  Даланың көркі суреттелген жерді тауып оқу
  
• 
  Әңгімеден түйелі ауыл жөнінде айтылған жолды тауып оқу
  
• 
  Ұлттық тағамдарды ата.
  

• 
  Бүгін не өттік?
  
• 
  Ұлттық тағамдарды ата?
  
• 
  Жасалу жолдарын айту.
  

1. 
   оқу, мазмұны
   
2. 
   бағалау.
   

№ 113/9/

суреттеуі, табиғаттағы өзгерістер туралы түсінік беру.

Өлеңді мәнерлеп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту

Табиғатты сүюге тәрбиелеу.

- Сабаққа әзірлік

• 
  Ақ бота
  
• 
  Тізбектей оқыту
  
• 
  Мазмұнын сұрау.
  

• 
  Түйенің пайдасын айта отырып, қорыту.
  

Наурыз.

Оқулықпен жұмыс

а/ Наурыз өлеңді оқып, мазмұнын ашу.

б/ Өлеңді оқыту.

• 
  іштей оқу
  
• 
  тізбектей оқу
  
• 
  жеке-жеке оқу
  

а/ сұрақтарға жауап алу.

• 
  Өлеңнің ертеректе жазылғанын неден байқауға болады?
  
• 
  Наурыз айындағы өзгерістерді қалай суреттеген?
  
• 
  Наурыз айында далада қандай еңбек басталады?
  
• 
  Наурыз айында қандай мейрам бар?
  
• 
  Мал мен жеміс ағашы туралы не айтылған?
  

• 
  Табиғатты қорғай білуге баулу.
  

1. 
   өлеңді мәнерлеп оқу
   
2. 
   бағалау.
   

№ 114/10/

Тақырыбы: Ұзынсары. Наурыз жыл басы.

Мақсаты: Ақынның наурыз айындағы көктемгі даланы

суреттеуі, табиғаттағы өзгерістер туралы түсінік беру.

Өлеңді мәнерлеп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту

Табиғатты сүюге тәрбиелеу.

әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

көрн: түрлі түсті суреттер

түрі: аралас сабақ

- Сабаққа әзірлік

• 
  Наурыз
  
• 
  Мәнерлеп оқу.
  

Сұрақтар қоя отырып

Ұзынсары. Наурыз жыл басы.

Оқулықпен жұмыс

Ұзынсары. Наурыз жыл басы. Оқып, мазмұнын ашу.

ә/ Сөздік жұмыс

Тошала – қыста ет сақтайтын бөлме

б/ тақырыпты оқу

1. 
   іштей оқу
   
2. 
   тізбектей оқу
   
3. 
   жеке-жеке оқу
   

а/ сұрақтарға жауап алу.

• 
  қазақтың ұлттық ет тағамдарын ата
  
• 
  Үлкендерден шұжықтың қалай жасалатынын біліп ал.
  

Қос қанатын иіп ап

Жарға келіп қонады

Кара киім киіп ап

Балшықтан үй соғады /қарлығаш/

ҮІІ Бекіту

Табиғатты қорғай білуге баулу

1. 
   оқу, мазмұны
   
2. 
   бағалау
   

№ 116/ 12/

Ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену, әңгімелеу.

Көрн: суреттер

Түрі: аралас

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік

• 
  Желсіз түнде жарық ай
  
• 
  Жатқа сұрау.
  

Сұрақтар қоя отырып өткенді пысықтау.

Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

а/ мәтінді оқып, мазмұнын тиүсіндіру.

ә/ сөздік жұмыс жүргізу.

б/ тақырыпты оқу

• 
  іштей оқу
  
• 
  тізбектей оқу
  
• 
  жеке-жеке оқу
  

Түңлік –

Қолпаштау-

ҮІ Түсінгендерін тексеру

• 
  Жайлаудың түсі неге жасыл болып көрінді?
  
• 
  Қуаныштың көкесі қандай ұсыныс айтты?
  
• 
  Оның бұл іске құлшына келісуіне не себеп болды?
  
• 
  Азамат болу дегенді қалай түсінесің?
  
• 
  Мәтіннен Қуанштың қоырққан сәтін тауып оқу
  
• 
  Қуанышқа мінездеме беру.
  

• 
  Бүгін не өттік?
  
• 
  Өзің отбасыңа ең үлкен пайдаңды тигізген кезіңді айтып бер
  

1. оқу, мазмұны

2. бағалау.

№ 117/13/

Сөздік қорларын дамыту.

Қоршаған орта табиғатын қорғай білуге тәрбиелеу.

әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.

Көрн: сурнеттер бойынша

Түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

- Сабаққа әзірлік

Азамат атанған күн.

Тізбектей оқыту

Мазмұнын сұрау.

• 
  Жайлаудың түсі неге жасыл болып көрінді?
  
• 
  Қуаныштың көкесі қандай ұсыныс айтты?
  
• 
  Оның бұл іске құлшына келісуіне не себеп болды?
  
• 
  Азамат болу дегенді қалай түсінесің?
  

Бұлбұл мен тоқылдақ

а/ автор туралы түсінік беру.

ә/ мысалды оқып, түсіндіру.

б/ мысалды оқу

• 
  іштей оқу
  
• 
  тізбектей оқу
  
• 
  рөлге бөліп оқу
  

• 
  Бұлбұл тоқылдаққа қандай кінә тақты?
  
• 
  Тоқылдақ не деп жауап берді?
  
• 
  Оның жауабы жөнін.де не ойлайсың?
  
• 
  Бұлбұл мен тоқылдаққа мінездеме бер.
  
• 
  Бұлбұлді неге әнші құс , тоқылдақты орман дәрігері деп айтқан
  
• 
  Бұлбұл мен тоқылдыққа міездеме бер.
  

• 
  Бүгін не өттік?
  
• 
  Бұлбұл мен тоқылдаққа мінездеме беру.
  

1. мысалды мәнерлеп оқу

2. бағалау.

№ 118/14/

қамқорлық жайлы түсінік беру

Тілін , сөздік қорларын дамыту.

Қоршаған орта табиғатын қорғай білуге тәрбиелеу.

әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу, іздену.

- Сабаққа әзірлік

• 
  Бұлбұл мен тоқылдақ
  
• 
  мысалды оқу
  

• 
  Бұлбұл тоқылдаққа қандай кінә тақты?
  
• 
  Тоқылдақ не деп жауап берді?
  
• 
  Оның жауабы жөнін.де не ойлайсың?
  

Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Оқулықпен жұмыс

а/ Еліктің лағы мәтінін оқып, түсіндіру.

ә/ Сөздік жұмыс жүргізу

Шоқы – тік, биік төбе

Нысана – көздеп ататын жер

Қарауыл – күзет

б/ мәтінді оқу

1. іштей оқу

2. тізбектей оқу

а/ сұрақтарға жауап алу

1. ауа райы қандай еді?

2. Жалғыз аяқ жолмен кім келе жатты?

3. Ол қайда бет алды?

4. Аңшы неліктен мылтығын қолына алды?

5. Ол неге ызаланды?

6. Түймебай нені көріп қалды?

7. аңшы неліктен елікті атуға батылы бармады?

ә/ тапсырмаларды орындау.

1. Мәтіннен сол күнгі ауа райын суреттеген жерді тауып оқу.

2. Аңшының сыртық бейнесін сипатта

3. Аңшының суретін сал.

ҮІІ Бекіту

• 
  Бүгін не өттік?
  

1. оқу, мазммұны

2. бағалау.
№ 119/15/

Тақырыбы: Түлкі түгінен жазған

Мақсаты: Әңгімені оқи отырып, түлкі тірлігі және Мәті ақсақалдың түлкі

жайлы айтқан пікірі туралы түсінік беру.

Тілін, сөздік қорларын дамыту

Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көрн: арнайы суреттер

әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену, өзіндік

түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- Сабаққа әзірлік

Еліктің лағы

Мәтінді оқыту

Мазмұнын сұрау.

ІІІ. Өткенді пысықтау

ІҮ. Мақсат қою кезеңі

Түлкі түгінен жазған

Оқулықпен жұмыс

а/ Түлкі түгінен жазған әңгімесін оқып, түсіндіру.

ә/ сөздік жұмыс жүргізу

Қоныс – жаңа көшіп келген орын.

Жайдақтау – таяз су

б/ Мәтінді оқу

• 
  іштей оқу
  
• 
  тізбектей оқу
  

а/ сұрақтарға жауап алу

• 
  әңгіме кімнің атынан баяндалады?
  
• 
  Ол қайда бармақшы болды?
  
• 
  Жолда оның көзі неге түсті?
  
• 
  Ол суда жүзген түлкінің қандай әрекетін бақылады?
  

• 
  мәтіннен түлкінің су ішіндегі әрекеті мен қылығын суреттеген жолды тауып оқу.
  
• 
  Мәті ақсақал мен жазушы сөздерін тауып, мәнерлеп оқу.
  

• 
  Қоршаған орта жануарларын қорғай білуге тәрбиелеу.
  

1. оқу, мазмұны

2. бағалау.

№ 120/ 16/

қамқорлығы жайлы түсінік беру.

Тілін, сөздік қорларын дамыту.

Қоршаған орта табиғатын қорғай білуге тәрбиелеу.

Көрн: суреттер бойынша, жұмбақ

әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

- сабаққа әзірлік

Түлкі түгінен жазған.

Тізбектей оқу.

Мазмұнын сұрау.

Түлкі жайлы аңшы пікірін айта келіп, қорытындылау.

Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Оқулықпен жұмыс

а/ Сұр көжек мәтінін оқып, мазмұнын ашу, түсіндіру.

ә/ мәтінді оқу

• 
  іштей оқу
  
• 
  тізбектей оқу
  
• 
  жеке-жеке оқу
  

а/ сұрақтарға жауап алу.

• 
  Сәрсен қайдан келе жатты?
  
• 
  Оның көзі неге түсті?
  
• 
  Көжек қандай еді?
  
• 
  Сәрсен көжекті қалай ұстады?
  
• 
  Көжек қандай күйде еді?
  
• 
  Балалар неге мәз-мейрам болысты?
  

• 
  мәтіннен мезгілді суреттеген жолды тауып оқы.
  
• 
  Балалардың көжекке терген шөптерін ата?
  
• 
  Сәрсеннің көжекке айтқан сөздерін тауып оқы.
  

• 
  Бүгін не өттік?
  
• 
  Жануарларға қамқорлық жасай білуге баулу.
  

1. оқу, мазмұны

2. бағалау.

№ 121 /17/

Тақырыбы: Бөлімді қайталау.

Мақсаты: 1. «Табиғат тіршілік белгісі» бөлімін қайталай отырып,

оқушы білімін пысықтау.

Байланыстырып сөйлей білуге баулу.

Білімділікке тәрбиелеу.
Көрн: Ұлы адамдардың суреттері

әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік.

- Сабаққа әзірлік

Бөлімді қайталау.

• 
  Біз қандай тарауды аяқтадық?
  
• 
  Қазастан тауларын ата?
  
• 
  Жыл мезгілдері туралы қандай өлеңдер оқыдыңдар?
  
• 
  Құсқа қамқорлық жасау жөнінде айтылған мәтінді ата
  
• 
  Бөлімдегі жұмбақтарды шешу.
  
• 
  Абай атамыздың қандай өлеңдерін оқыдық.
  

ҮІ Қорыту, сабақты аяқтау.

1.Бөлімді қайталау.

2. бағалау.

№ 122 /1/

құтқаруы жайлы түсінік беру.

Тілін, сөздік қорларын дамыту.

Қайырымдылыққа тәрбиелеу.

- сабаққа әзірлік

Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Оқулықпен жұмыс

а/ Бұғы ана туралы аңызды оқып, түсіндіру. Мазмұнын ашу.

ә/ Сөздік жұмыс жүргізу

Ойиақтай – кішкентай

Құрдым – терең, тұңғиық,

Қолқа – тілек, өтініш

б/ тақырыпты оқу

• 
  іштей оқу
  
• 
  тізбектей оқу
  

Сұрақтарға жауап алу

• 
  қырғыздар қандай өзеннің жағасын жайлапты?
  
• 
  Ененсей бойындағы қырғыздар неліктен қырылып қалды?
  
• 
  Бір ұл мен қыз қалай аман қалады?
  

Дәптермен жұмыс. Мәтіннен су аттарын тауып жазу.

Бұғы анаға мінездеме беру.

ҮІІ. Бекіту

• 
  Бүгін не өттік?
  

1. оқу, мазмұны

2. бағалау.

№ 123 / 2/

құтқаруы жайлы түсінгендерін тексеру.

Тілін, сөздік қорларын дамыту.

Қайырымдылыққа тәрбиелеу.,

- сабаққа әзірлік

Тақырыбын, мақсатын хабарлау

Бұғы ана туралы аңыз

Тізбектей оқыту.

ІІІ. Білімдерін тексеру

• 
  қырғыздар қандай өзеннің жағасын жайлапты?
  
• 
  Ененсей бойындағы қырғыздар неліктен қырылып қалды?
  
• 
  Бір ұл мен қыз қалай аман қалады?
  
• 
  Балалар неге жауға жақын барды?
  
• 
  Жаулар неге шулап қоя берді?
  
• 
  Хан не деп бұйырды?
  
• 
  Ақсақ кемпірдің ойы не болды?
  
• 
  Ол Енесей өзеніне не дер тіл қатты?
  
• 
  Балаларды не аман алып қалды?
  
• 
  Бұғы анаға балалар не үшін керек болды
  
• 
  Балалар неге қуанды?
  
• 
  Мына сөз тіркестерін пайдаланып сөйлем құрастыру.
  

Сабақты қорыту.

1. оқу, мазмұны

2. бағалау.

№ 124 / 3 /

Қарап ауа-райын болжауға болатынын түсіндіру.

Мәнерлеп оқи білуге баулу.

Қоршаған орта табиғатын қорғай білуге тәрбиелеу.

- сабаққа әзірлік

• 
  Бұғы ана туралы аңыз
  
• 
  тақырыпты оқыту
  
• 
  мазмұнын сұрау
  

Қайырымды, мейірімді болуға тәрбиелеу.

Білгір қарға

а/ Оқулықпен жұмыс

ә/ Білгір қарға мысалын оқып, түсіндіру, мазмұнын ашу.

б/ тақырыпты оқыту.

• 
  іштей оқу
  
• 
  тізбектей оқу
  
• 
  жеке-жеке оқу
  

а/ сұрақтарға жауап алу

• 
  сұр қоян қара қарғадан нені білгісі келді?
  
• 
  Қара қарға жаңбыр жауатынын қайдан білді?
  
• 
  Қоян көжектеріне қандай ақыл айтты?
  

• 
  мәтіннен қара қарғаның білгір жауаптарын тауып оқыту.
  

• 
  Экологиялық тәрбие беру.
  

1. оқу, мазмұны

2. бағалау.
№ 128 / 7/

Тақырыбы: Шымшық пен көртышқан

Мақсаты: Шымшық пен көртышқан мәтінін оқып, түсіндіру.

Танымдық қабілеттерін дамыту

Мәнерлеп оқи білуге баулу.

Қоршаған орта табиғатын қорғай білуге тәрбиелеу.

- сабаққа әзірлік

Тақырыбын , мақсатын хабарлау.

а/ Шымшық пен көртышқан мәтінін оқып түсіндіру.

ә/ тақырыпыты оқу

• 
  іштей оқу
  
• 
  тізбектей оқу
  
• 
  жеке-жеке оқу
  
• 
  рөлге бөліп оқу
  

Сұрақтарға жауап алу

• 
  Шымшық қай жақтан оралды?
  
• 
  Ол нені кездестірді?
  
• 
  Көртышқанның сұрағына шымшық қалай жауап берді?
  
• 
  Мәтіндегі оқиға жылдың қай мезгілінде болды деп ойлайсың?
  
• 
  Сен құстарды қарсы алуға қалай дайындаласың?
  

« Құстар біздің досымыз» әңгіме жазу.

1. оқу, мазмұны

2. бағалау.

№ 129/8/

туралы түсіндіру.

Сөздік қорларын дамыту.

Ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.

Көрн: оқулық бойынша

әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік, әңгімелеу.

Түрі: аралас
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі

- сабаққа әзірлік

Көртышқан мен шымшық

Тізбектей оқу

Мазмұнын сұрау

Сұрақ-жауап арқылы пысықтау.

• 
  кірқоймас
  

а/ оқулықпен жұмыс

ә/ Өлеңді оқып түсіндіру.

б/ Өлеңді оқу

• 
  іштей оқу
  
• 
  тізбектей оқу
  
• 
  жеке-жеке оқу
  

Сұрақтарға жауап алу

• 
  барлық зат баладан не ұшін қашты?
  
• 
  Бала неге бекінді?
  
• 
  Заттар балаға неліктен қайта оралды?
  
• 
  Жеке бас гигиенасын өзің қалай сақтайсың?
  
• 
  Өлеңдегі негізгі ойды білдіретін жолдарды тауып оқы.
  

• 
  Әдептілік, тазалық туралы өлең, тақпақтар айту.
  

1. Өлеңді мәнерлеп оқу

2. бағалау.
№ 131 / 10/

Тақырыбы: Қайырымдылық
Мақсаты: Қайырымдылық тақырыбын оқып, мазмұнын ашу.

Тілін, сөздік қорларын дамыту.

Ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.

Көрн: оқулық бойынша

әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік, әңгімелеу.

Түрі: аралас

- сабаққа әзірлік

Арыстан мен тышқан

Тізбектей оқу

Мазмұнын сұрау

Сұрақ-жауап арқылы пысықтау.

Қайырымдылық

Оқулықпен жұмыс

а/ тақырыпты оқып, түсіндіру,

ә/ тақырыпты оқу

• 
  іштей оқу
  
• 
  тізбектей оқу
  
• 
  жеке-жеке оқу
  

Сұрақтарға жауап алу.

• 
  Қыран балапандары нелерді көрді?
  
• 
  Олар ана қыраннан нені білгісі келді?
  
• 
  Ана қыран не деп жауап берді?
  
• 
  Ана қыран балапанға қандай кеңес берді?
  
• 
  Қырандарға тән ерекшеліктерді ата?
  

«Құстар біздің досымыз» тақырыбында әңгіме жазу.

1. оқу, мазмұны

2. бағалау.

№ 133 / 13/

Тілін, сөздік қорларын дамыту.

Адамгершілікке тәрбиелеу.

Түрі: аралас

әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу.

Көрн: оқулық бойынша
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі

- сабаққа әзірлік

Жел мен Күн

Тақырыпты оқыту

Мазмұнын сұрау.

• 
  сұрақ-жауап арқылы тақырыпты қорыту.
  

• 
  Ит пен ат.
  

а/ автор туралы түсінік

ә/ Мысалды оқып , түсіндіру.

б/ мысалды оқу

• 
  іштей оқу
  
• 
  тізбектей оқу
  
• 
  жеке-жеке оқу
  

Сұрақтарға жауап алу.

• 
  Төбет өзін аттан неге артық санады?
  
• 
  Ат оған не деп жауап берді.
  
• 
  Ит пен аттың адамға пайдасы туралы не айтар едің?
  

• 
  Бүгін не өттік?
  

1. мәнерлеп оқу