Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Алматы 2010

№ 2. 6+5 11-5 7+5 12-5. № 3. /7+3/+2 =12 /8+2/+3=13 /12-2/-3=7 /13-3/-2=8

/9+1/+4=14 /14-4/ - 1=9. № 4. Есепті шығар.Оқу, талдау /6+5/+6=17

№ 6.6+5 56+5 16+5 66+5 26+5 76+5 36+5 86+5 46+5

8+3 7+4 9+3 8+ 4

№ 4 . /4+20/+4 =28 Жауабы: 28 адам 4+20 = 24 Жауабы: 24 адам

№ 5. /50 – 30 / + 50 = 70 Жауабы: 70 оқушы 50 – 30 = 20 Жауабы: 20 оқушы

№ 6. 11 – 5 = 6 51 – 5 = 46 91 – 5 = 86 21 – 5 =16 61 – 5 = 56

31. 
    – 5 = 26 71 – 5 = 66 41 – 5 = 36 81 – 5 = 76
    

І-нұсқа ІІ нұсққа

Амалды орында

11 – 2 = 9 12 – 4 = 8 9 + 2 = 11 8 + 4 = 12

9 + 3 = 12 7 + 4 = 11 12 – 3 = 9 11 – 4 = 7

11+ 3 = 14 14 – 5 =9 8 + 3 = 11 9 + 5 = 14

9 + 4 = 13 8+ 5 = 13 13 – 4 = 9 13 – 5 = 8 12 – 5 =7 6 + 5= 11 7 + 5 = 12 11 – 5 =6

2. Есепті шығар

Ағаш бұтағында қонып отырған 18 торғайдың 6-уы ұшып кеткен соң бұтаққа тағы да 3 торғай келіп қонды. Бұтақта неше торғай болды? Аулада 13 көгершін жем шоқып жүр еді. Олардың қасына тағы 6 көгершін ұшып келіп қонды да, 3 көгершін ұшып кетті. Аулады неше көгершін қалды?

8 + х = 12 х + 5 =14

8+ 4 = 12 9 + 5 =14

7 + х =12 х – 5 = 8

7+ 5 = 12 13 – 5 = 8

4. Өрнекті жаз және мәнін тап. 8 бен 4 қосындысынан 2-ні азайт 15 бен 5 айырмасынан 4- азайт 7 мен 5 қосындысынан 10-ды азайт 9 бен 3- қосындысынан 2-ні азайт.

ҮІІІ. Үйге тапсырма:қайталау.
№ 45-10. Тақырыбы: 6-ны қосу және азайту.

Мақсаты: 6-ны қосу және азайту тәсілдерімен таныстыру. Өрнектің мәнін табу. Есептерді шығара білуге дағдыландыру. Есте сақтау ойлау қабілетін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Әдісі: талдау, сұрақ-жауап, іздену

Көрнекілігі: үлестірмелер.

Түрі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:6-ны қосу және азайту.

ІІІ. Жаңа сабақ:Күн ретін жазу.Көркем жазу 789. № 1 6 + 6 =12 /6+4/ + 2 =12

12-6 =6 /12-2/-4=6

ә/ 7+6 =13 /13-3/- 3 = 7 8+6=14 /14 – 4/ - 2 =8 9+6 =15 / 15 – 5 / - 1 = 9

ІҮ. Түсінгендерін тексеру: № 2. 8 + 6 9 + 6 6 + 9 14 – 6 14 – 8 15 – 6 15 – 9

№ 3. Өрнекті жаз және оның мәнін тап: /7+3/+ 3; /14 – 4 / - 2 ; /13 – 3 / - 3; / 9 + 1 / + 5;

/8 + 2 / + 4; / 15 – 5 / - 1.№ 4. 1 – 10 см 2 - ? 3 см ұзын 10см + /10см+3 см/ = 23 см

№ 6 .6 + 6 16 + 6 26 + 6

№ 3. Өрнекті жаз және оның мәнін тап:

№ 4,6 есептерді өзіндік жұмыс ретінде орындату.

Ү. Бекіту. Бүгінгі сабақта не білдік?

ҮІ .Үйге тапсырма:№ 5 , 83 бет. Бағалау.
№ 47-12. Тақырыбы: 7-ні қосу және азайту.

Мақсаты: Тапсырмалар орындай отырып, 7-ге 7-ні қалай қосу және 14-тен 7-ні қалай азайту керектігін түсіндіру. Ой-өрістерін, сете сақтау қабылеттерін дамыту.Алғырлыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

Көрнекілігі: Оқулық, үлестірмелер бойынша

Түрі: аралас

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Оқу, талдау.

ІІІ. Өткенді пысықтау:үлестірмелер бойынша жұмыс жүргізу.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:7-ні қосу және азайту.

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.а/ № 1 .7 + 7 = 14 / 14 – 4 / - 3 = 7

ә/ 8+ 7 = 15 / 15 – 5 / - 2 = 8 9+ 7 = 16 / 16 – 6 / - 1 = 9

№ 3. /7+3/ + 4 /8+2/+5 /9+1/+6 /14-4/ - 3 /15-5/ - 2 /16-6/-1

№ 4. /9- 4 / + 9 = 14 Жауабы: 14 қап

№ 6. 7 + 7 =14 17 + 7 = 24 27+ 7 = 34 Шығармашылық тапсырманы орындау.

Ойлан тап / 8 – 3 / - 4 = 1 / 8 + 3 / - 10 = 1

ҮІІ. Қорыту. Бүгін не білдік ?

ҮІІІ.Үйге тапсырма: № 5, 68 бет, бағалау.
№ 48-13. Тақырыбы: Қайталау 7-ні қосу және азайту.

Мақсаты: Тапсырмалар орындай отырып, 7-ге 7-ні қалай қосу және 14-тен 7-ні қалай азайтуды тиянақтау. Ой-өрістерін, сете сақтау қабылеттерін дамыту.Алғырлыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

Көрнекілігі: Оқулық, үлестірмелер бойынша

Түрі: аралас

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Оқу, талдау.

ІІІ. Өткенді пысықтау:үлестірмелер бойынша жұмыс жүргізу.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:7-ні қосу және азайту.

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.а/ № 1 .Мысалдарды шығарту.

ҮІ .Түсінгендерін тексеру:№ 2. Теңдеулерді шеш: 7+8=15 7+9=16 15-8=7 16-9=7 15-7=8 16-7=9

№ 3. 7 саны мен а-ның қосындысы, мұндағы а = 50, 52, 7

а мен 7 санының айырмасы, мұндағы а = 57 , 59 , 14

№ 4. /30-10/ + 30 = 50 Жауабы: 50 дәптері бар

№ 6. Өзіндік жұмыс ретінде орындау. Шығармашылық тапсырманы орындау.

Кел, ойнайық.

І-нұсқа ІІ нұсқа

Амалды орында

9 + 7 7 + 9

16 – 7 16 – 9

8 + 7 7 + 7

15 – 8 14 – 7

6 + 5 8+ 4

11 – 6 12 – 7

ІІ. Теңдеуді шеш

7 + х = 15 16 – х = 7

7 + х = 16 х – 7 = 8

15 – х = 7 х – 7 = 9

3. Өрнекті жаз және оның мәнін тап:

7 саны мен а-ның қосындысы, мұндағы а = 50, 52, 7

а мен 7 санының айырмасы, мұндағы а = 57 , 59 , 14

4. есепті шығар.

Бірінші бөшкеде 30 кг тұздалған қияр бар, ал екінші бөшкеде одан 10 кг қияр кем. Екі бөшкеде барлығы неше кг қияр бар?

/30 – 10 / + 30 = 50 кг Жауабы: 50 кг .

сатушы бірінші күні 28 кг алма сатты, ал екінші күні одан 8 кг алма кем сатты. Сатушы екі күнде неше кг алма сатты.

/28- 8 / + 28 = 48 кг Жауабы: 48 кг.

Ү. Сабақты аяқтау.
№ 50-15. Тақырыбы: Тік төртбұрыш. Қосудың қасиеттері

Мақсаты: Оқушыларға тік төртбұрыш жайлы түсінік беру. Есепті әр түрлі тәсілмен шығаруды меңгерту. Ой-өрісін, зейінін дамыту.Тиянақтылыққа тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, көрсету.

Түрі: жаңа сабақ

Көрнекілігі: геометриялық фигуралар.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.

ІІ Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы , мақсаты

ІҮ Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.а/ төртбұрыштарды өлшеу. Салыстыру.Қарама-қарсы қабырғалары тең.ә/ тік төртбұрыштарды табу.1,2,4,5.№ 2 .5 + / 3 + 2 / = 10 /5 + 3 / + 2 = 10 / 5 + 2 / + 3 = 10.№ 3. 6 + 4 30 + 70 4 + 6 70 + 30

ҮІ. Түсінгендерін тексеру:№ 4. /6 + 4 / - 3 /6 – 3 / + 4 .№ 6. 2 + 9 11 – 9 3 + 8 11 – 8 4 + 7 11 – 7 5 + 6 11 – 6

ҮІІ.Қорыту. Бүгін не білдік?Үлестірмелер

ҮІІІ. Үйге тапсырма: № 5 , 89 бағалау.
№ 51 / 16/. Тақырыбы: Тік төртбұрыштың қасиеті.

Мақсаты: Тік төртбұрыштың қасетімен таныстыру. Есептерді әртүрлі тәсілдермен шығара білуге үйрету. Ойлауын, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Жауапкершілікке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, іздену

Көрнекілігі: геометриялық фигуралар

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 5 ,оқу талдау

ІІІ. Білімдерін тексеру:Тік төртбұрыштар.Қосудың заңдары.Ауыстырымдылық.Терімділік

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ:№ 1 оқу, талдау.Тік төртбұрыштың қарама-қарсы қабырғалары тең болады.

ҮІ .Түсінгендерін тексеру.№ 2 .4 + / 5 + 3 / = 12 /5+4/ + 3 = 12 5 + / 4 + 3 / = 12

№ 3 ./30 + 20 / - 20 =30 30 + / 20 – 20 / =30 /30-20 / + 20 =30

№ 5.8 + 4 12 – 4 18 + 4 22 – 4 28 + 4 32 – 4 38 + 4 42 – 4

№ 6. 6 + 6 12 – 6 7 + 5 12 – 8 8 + 4 12 – 7 9 + 3 12 – 5

Ойлан тап / 5 + 5 / + 2 = 10 /9 + 3 / - 2 = 10

ҮІІ .Қорыту.Бүгін не білдік? Тік төртбұрыштың қасиеті

ҮІІІ. Үйге тапсырма:№ 4 91 бет бағалау
№ 52-17. Тақырыбы: Шаршы.

Мақсаты: Геометриялық фигураларды еске түсіре отырып, шаршы жайлы түсінік беру. Есепті әртүрлі тәсілмен шығаруға үйрету. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Тапқырлыққа, алғырлыққа шапшаңдыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Оқулық, геометриялық фигуралар, шаршы.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, өзіндік.

Түрі: аралас.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік

ІІ .Үй тапсырмасын тексеру:№ 4 , 91

ІІІ.Өткенді пысықтау.Тік төртбұрыштың қасиетін айт? Қосудың қандай қасиеттері болады? Геометриялық фигураларды ата?

ІҮ. Мақсат қою: Шаршы. Есепті әртүрлі тәсілмен шығару.

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс. № 1 а/ Суреттер барлығы неше тік төртбұрыш барын айту. /2,4/ Барлық қабырғалары тең төртбұрыштарды табу. /1,3/ Бұлар шаршылар екенін түсіндіру. ә/ Төртбұрыштардың нөмірлерін теріп жазу. 3,4,5,6,7 /3, 4,/

ҮІ. Білімдерін тексеру.№ 2 Есепті әртүрлі тәсілмен шығару.Қыз – 20 Ұл – 10 Келді – 4 оқушы ? /20 + 10 / + 4 = 34 20 + / 10 + 4 / = 34 /20 + 4 / + 10 = 34

Жауабы: 34 оқушы. Сергіту сәті. № 3 Түптеуге тиіс – 48 кітап. Түске дейін – 20.

Түстен кейін – 10 Қалғаны - ? 48 - /30 + 10 / =18 /48-20/-10=18 /48-10/-20=18 Жауабы: 18 кітап № 4. Қосындыларды салыстыру. 50 + 10 + 10 Ұқсастығы: қосылғыштар бірдей 50 + 20 + 10 Айырмашылығы: орындары ауысып отыр. 20 + 10 + 50

20. 
    50 + 10. № 6. 13=3 + 7 13=5+8 13 =9 + 4 Шығармашылық тапсырманы орындау.
    

/32-10/- 20 = 2 /32 – 20 / - 10 = 2. № 2.Қатысқаны - 16.Қобыз – 2.Сырнай – 4.

Домбыра - ? 16 - /2 + 4 / = 10 /16 – 4 / - 2 = 10 /16 – 2 / - 4 = 10

№ 3. Теңдіктер тура болатындай етіп жақша қой

/13 + 6 / - 2 = 17 /17 – 2 / + 3 = 18 /19 – 9 / + 2 =12

17 - / 2 + 3 / = 12 16 - / 2 + 2 / =12 15 - / 1 + 1 / = 13 Сергіту сәті.1,2,3

Бойға жинап күш. Күнде бестік аламыз. Үйге қуана барамыз

№ 4 ./50+40/- 20 = 70 /20 – 10 / + 80 =90 /30+ 3 / + 60 =93 /75 + 4 / - 30 =49

/96 – 40 / - 6 =50 /78 – 50 / - 10 =18 № 5. 9 + 5 14 – 9 14 – 5 8 + 6 14 – 8 14 – 6 7 + 7 14 – 7 14 – 7 .

Шығармашылық тапсырма Азамат 3, Ержан 4 Тоқтар 5

№ 1ә/ 8-ге 8-ді қосуды түсіндіру.8 + 8 =16 16 – 8 = 8 т /8 + 2 / + 6 =16 /16 – 6 / - 2 = 8

№ 2 .Өрнекті жазып, мәнін тап./8+2/+6 /16-6/-2 /9+1/+7 /17-7/-1

№ 3. Ауызша талдау. Сергіту сәті.№4.

Трактор – 6 кеткені - 4

Берілді ? – қалғаны - сонша

Болғаны - ? есеп емес.

6 + 6 = 12 Жауабы: 12 трактор

№ 5 10 / 6 + 6 / = 22 Жауабы: 22. Ойлан тап . Шығармашылық тапсырма

/11-3/ - 4 = 4

ҮІІ .Қорыту.Бүгін не өттік? 8-ге 8 қалай қосамыз?

ҮІІІ .Үйден № 6 , 97 бет. Бағалау.
№ 55/ 20/ . Тақырыбы: Қайталау. 8-ді қосу және азайту.

Мақсаты: Сегізге қосу және азайтуға байланысты тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімдерін тиянақтау. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Алғырлыққа, тапқырлыққа, байқампаздыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: оқулық, тапсырмалар.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, өзіндік.

Сабақтың барысы:1.Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі.Сабақтың тақырыбын , мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткенді пысықтау:үлестірмелер бойынша эұмыс жүргізу.

ҮІ. Бекіту.Оқулықпен жұмыс.№ 1 Қосындының және айырманың мәндерін тауып жазу.

8+8 9+8 8+9 16-8 17-9 17-8

№ 2 Теңдеуді шешу х + 8 = 17 17 – х = 8 х – 8 = 9

9 + 8 = 17 17 – 9 = 8 17 – 8 =9

№ 4

Сиыр - 3

Төл - ? сонша

Төл - ?

3+4 =7 /4 + 4/ + 20 = 28

Сергіту сәті:№ 5

Бие – 4 Бұзау - 3

Жабағы – 3 Қозы - сонша

Тай - ? Лақ - 4

Тай - ? Барлығы - ? төл

4 + 3 / 3 + 3 / + 4 = 10 төл

№ б

16 – 8 46 – 8 76 - 8

36 – 8 66 – 8 96 – 8

Шығармашылық тапсырманы орындау.

ҮІІІ Үйге тапсырма:№ 3 , 98 бет,бағалау.
№ 56/21/ . Тақырыбы: 9-ды қосу және азайту.

Мақсаты: Тапсырмалар орындай отырып, 9 ға 9-ды қалай қосу және 18-ден 9-ды қалай азайту керектігін түсіндіру. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Алғырлыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: оқулық, үлестірмелер бойынша

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.

ІІ. Мақсат қою кезеңі:9 қосу және азайту.

Ү. Жаңа сабақ.№ 1. 9 + 9 18 – 9 /9 + 1 / + 8 /18 – 8 / - 1

ә/Өрнекті жазып, мәндерін табу./9 + 1/ + 8 /18 – 8 / - 1

Марғұлан – 10 кітап Марғұлан 10 кітап

Арман- ? сонша Арман - сонша ?

Арманда неше кітап

Есеп емес. 10 + 10 = 20 ьЖауабы: 20 кітап

№ 3

Сергіту сәті.1,2,3 Бойға жинап күш Күнде бестік аламыз Үйге қуана барамыз.

№ 4

Торкөз дәптер – 20

Берді 50 теңге

Қанша қайтарды- ?

50 - / 20 + 20 / = 10 Жауабы 10 теңге

№ 6

6 + 9

26 + 9

/ 9 – 3 / - 4 = 2

№ 57 / 22/. Тақырыбы: Қайталау

№ 5. /16 – 5 / - 5 = 6 16 – 5 = 11

№ 6. 18 – 9 48 – 9 78 – 9 28 – 9 58 – 9 88 – 9 38 - 9 68 - 9 98 - 9

Ү. Үйге тапсырма1. № 2 , 102 бет 2 .бағалау.
№ 58 / 23/. Тақырыбы: Бақылау жұмысы. Кестелік қосу және азайту.

Мақсаты: Кестелік қосу және азайту тақырыбында оқып үйренген материалдар бойынша басты мәселелерді оқушылардың игеруін анықтау. Ой-өрістерін, жазба тілдерін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Түрі: бағалау.

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі

ІІІ. Білімдерін тексеру.І. Амалды орында 9 + 6 15- 7 15 – 6 8 + 7 14 – 6 7 + 7 8 + 8 14 – 7 7+ 6 17- 8 13 – 6 9 + 8 12-6 8 + 8 6 + 6 16 – 8 9+7 18 – 9 16 – 7 9 + 7. Тік төртбұрышты тап Шаршыларды тап.Есепті шығар.

Сөреде 5 кітап пен 4 журнал және кітаппен журнал қанша болса, сонша дәптер жатыр. Сөреде қанша дәптер жатыр?

Шкафта 8 ағылшын тілі, 7 орыс тілі кітабы болса, қазақ тілі сонша кітап. Шкафта қазақ тілі неше кітап бар?

Теңдеуді шеш.15 – х = 9 17 – х = 9

Сабақты қорыту.

ІҮ. Үйге қайталау
№ 59 /24/. Тақырыбы: Тік бұрыш, сүйір бұрыш және доғал бұрыш.

Мақсаты: Тік бұрыш, сүйір бұрыш және доғал бұрыш жайлы түсінік беру. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Тапқырлыққа, алғырлыққа тәрбиелеу.

№ 2 ,102 бет.

60 + 0 60 - 0

40 + 0 40 – 0

100 – 60 60 – 60

№ 5 Бос торкөздерді толтыру.

№ 6

18 + 5 48 + 5 78 + 5

28+ 5 58 + 5 88 + 5

Шығармашылық тапрсырма

60 + а = 65 49 - а = 43 97 – а = 7

60 + 5 = 65 49 – 6 = 43 97 – 90 = 7

Сергіту сәті № 5 Ауызша қарастыру.№ 6

9 + 5 14 - 5

19 + 5 24 - 5

29 + 5 34 - 5

39 + 5 44 – 5

Шығармашылық тапсырма