Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Алматы 2010
ҮІ. Түсінгендерін тексеру
жүктеу 6,54 Mb.
|
ҮІ. Түсінгендерін тексеру:а/ сұрақтарға жауап алу. 1.шығарма кімнің атынан әңгімеленген? 2.Бала Бауыржан әдептіліктің басы сәлемдесу екенін қалай түсінді? ә/ Ата-тегін білуді Бауыржанға әкесі үйретті. Сенде ата-аналарыңнан өз ата-тектеріңді біліп алыңдар. ҮІІ. Бекіту.Елін, жерін Отанын қорғай білуге тәрбиелеу. ҮІІІ. Үйге тапсырма:1.оқу, мазмұны. 2.бағалау. №75. Сабақтың тақырыбы: Ата-ананы құрметтеу туралы Сабақтың мақсаты: 1. Ата-ананы құрметтеуге, дұрыс түсініп оқуға үйрету.2. Дұрыс сөйлеу әңгімелей білуге дағдыландыру3. Үлкенді сыйлау, құрметтеуге баулу Сабақтың әдіс-тәсілі: көрнекілік, сұрақ-жауап, түсіндіру Сабақтың түрі: аралас сабақ Көрнекіліктер: суреттер, сызба. Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылармен сәлемдесу, назарларын сабаққа аудару, құрал-жабдықтарын түгендеу. ІІ. Өткенді сұрау:Бауыржан Момышұлы кім?Оның қандай әңгімесін оқыдық? Одан не білдік?Өзінің ата тегіңді білесің бе? ІІІ. Жаңа сабақ:а) Кіріспе.- Ата-ананы сыйлау керек пе? б) мұғалімнің түсіндіруі Қабуснама – ертеде жазылған үгіт-насихатқа толы кітап. Оны жазған адамның есімі – Қалқаус. Ол бұл кітапты өзінің ұлына арнап жазған. ІҮ.Пысықтау:1. Кітаппен жұмыс. Түсініп, дұрыс оқу 2. Сөздік жұмыс. Перзент – бала, парасат – сана Қаяу – реніш. 3. Бөлімге бөліп оқу, тегін табу. 4. «Сен ата-анаңа не істесең, саған перзентің де соны жасайды» қандай оқыдық? 5. Өзің осыған ұқсас әңгіме құрып көр. Ү. Сабақты қорытындылау, бағалау: Балалар, бүгін біз не үйрендік? Біз қандай болуымыз керек? Бағалау. ҮІ. Үйге тапсырма беру:128-130 беттерді түсініп оқу №76. Сабақтың тақырыбы: Шығарма. «Ата-ананы құрметтеу» Сабақтың мақсаты: 1. Бөлімге бөліп, оны жеткізе білуге, өз бетінше жұмыс істеуге үйрету.2. Өздігінен ойын қорытып, әңгімелеп, қағаз жүзінде жазуға, жоспарлауға дағдыландыру 3. Адамгершілікке, сыйластыққа, тазалыққа баулу. Сабақтың әдіс-тәсілі: көрнекілік, сұрақ-жауап, түсіндіру Сабақтың түрі: пысықтау Көрнекіліктер: Мәтінге сай сюжетті суреттер Сабақ барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылармен сәлемдесу, назарларын сабаққа аудару, құрал-жабдықтарын түгендеу. ІІ.Жаңа сабақ:а) Кіріспе. Ата-анааңды қалай сыйлайсың? б) Мұғалімнің көмегімен жоспар құру: Басы. Ата-анаң жайлы Негізгі бөлім: Өзіңнің сыйлауың. Соңы .Не үшін сыйлайсың? в) Оқушы еңбегі г) мұғалімнің көмегі ІІІ. Қорыту.Бүгінгі сабақта не істедік? Не жайлы жаздық? ІҮ. Сабақты қорытындылау, бағалау: тұжырымдау, бағалау. Ү. Үйге тапсырма беру:Қайталау. № 77. Тақырыбы: Жылу. Мақсаты: Жылу өлеңін оқып, мағынасын түсіндіру.Тілін,сөздік қорларын дамыту. Анасын сыйлауға,құрметтеуге тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер. Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, әңгімелеу. Түрі: аралас сабақ. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Бөрте мен Зөре.Оқыту, әңгімелету. ІІІ. Өткенді қорыту.Нұржанға мінездеме беру.Жануарлар туралы әңгімелету. ІҮ. Мақсат қою:Жылу.Сертігу сәті. Ү. Жаңа сабақ:а/ Автор туралы түсінік /суреттеу, өмірбаяны/ Өлеңді оқу Сөздік жұмыс жүргізу.Өлеңді оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Өлеңде кім туралы айтылған? Ана құшағы неліктен жылы? Ақын анасын тағы неге ұқсатады? Ана сүті неліктен қасиетті? Өлеңнен ақынның анаға деген сезімін білдіретін жолды тауып оқы. ҮІІ. Бекіту.Ана туралы мақал-мәтелдер. Ана туралы әңгімелеу. ҮІІІ. Үйге тапсырма:1. Өлеңді жаттау.2.Бағалау. №78. Тақырыбы: Әже Мақсаты: Әже өлеңін оқып, мағынасын түсіндіру.Тілін,сөздік қорларын дамыту.Анасын сыйлауға,құрметтеуге тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер. Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, әңгімелеу. Түрі: аралас сабақ. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Жылу жатқа сұрау ІІІ. Өткенді қорыту:Өлеңде кім туралы айтылған?Ана құшағы неліктен жылы?Ақын анасын тағы неге ұқсатады?Ана сүті неліктен қасиетті? ІҮ. Мақсат қою:Әже.Сергіту сәті. Ү. Жаңа сабақ:а/ Автор туралы түсінік /сурету, өмірбаяны/ Өлеңді оқу. Сөздік жұмыс жүргізу. Өлеңді оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. ҮІ. Түсінгендерін тексеру:Өлеңде кім туралы айтылған? Ақын әже қамқорлығы тиуралы не дейді? ҮІІ. Бекіту.Менің әжем тақырыбына әңгіме жазу. ҮІІІ. Үйге тапсырма:1.Өлеңді жаттау.2.Бағалау. №79. Тақырыбы: Бұл кім? Бесік жыры Мақсаты: Бұл кім? өлеңін оқып, түсіндіру. Мәнерлеп шапшаң оқуға дағдыландыру.Тілін, сөздік қорларын дамыту.Мейірімділікке тірбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу. Көрнекілігі: суреттер. Түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Ғылым таппай мақтанба. Жатқа сұрау. ІІІ. Білімдерін тексеру:Өлеңді кімдерге өсиет етіп қалдырған?Адам болу үшін қандай қасиеттер керек?Бес дұшпан деп нені атайды? ІҮ.Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ: а/Ы.Алтынсарин – қазақтан шыққан тұңғыш ұстаз,қазақ балаларына арнап тұңғыш мектеп ашқан. Балаларды оқу-білімге шақырған. ә/ Өлеңдерді оқу талдау.б/ сөздік жұмысын жүргізу. Оқулықпен жұмыс,іштей оқу,тізбектей оқу,жеке-жеке оқу ҮІ. Түсінгендерін тексеру:Өлең кімге арналған? Түн ұйқысын төрт бөліп дегенді қалай түсінесің? Күшті болып өсу үшін нелер қажет? Қайталанып тұрған сөздерді табу.Өз уақытыңды қалай пайдаланасың? ҮІІ Қорыту.Мақал-мәтелдер. ҮІІІ Үйге тапсырма: 1. Өлеңдерді мәнерлеп оқу. 2.бағалау №80. Ы. Алтынсарин. Шеше мен бала. Сабақтың мақсаты: 1. Дұрыс, түсініп жаңылмай айту дағдыларын қалыптастыру. 2. Ойын, сөздік қорын дамыту.3. Мейірімділікке, қайырымдылыққа баулу Сабақтың типі: жаңа білімді қалыптастыру Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақтың көрнекілігі: суреттер, сызба Сабақтың барысы:І .Ұйымдастыру кезеңі ІІ .Өткен сабақ:Бесік жырын хормен, жеке айту. Ана баласына айтатын жылы сөздер ІІІ. Жан-жақты білімдерін тексеру:Ана туралы пікірлер ІҮ. Мақсат қою:Бала, тәрбие туралы мақал-мәтелдер Ү. Жаңа білімді меңгерту:1. Кіріспе. Сен анаңның тілін аласың ба? 2. Сөздік жұмыс Тентек – бұзақы 3. Түсіндіру 4. Кітаппен жұмыс1. Бөліктермен оқу2. Түсініп оқу3. Мазмұнын талдау5. Сіңлісінің сөзін тауып қайталап оқу 6. Рөлмен оқу7. «Диалог» сөзінің ережесі 8. Қай кейіпкер саған ұнады? ҮІ. Жаңа білімді қорытындылау:Үлкен қыздың орнына сен болсаң не істер едің?Алла разы болсын деген сөйлеу үлгісіне мән бер. Осы үлгіні пайдаланып, өзара диалог құрап көр. ҮІІ. Үйге тапсырма:1. 136-140 бет түсініп оқу ҮІІІ. Бағалау. №81. Тақырыбы: М.Мақатаев. Қарттарды сүйем. Сабақтың мақсаты: 1. Мәнерлеп оқи отырып, түсінігін әңгімелеу дағдыларын қалыптастыру.м2. ойлау, мағыналы сөздерді табу, сөздік қорын дамыту. м3. Адамгершілік тәрбиесіне баулу. Сабақтың типі: Жаңа білімді қалыптастыру Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақтың көрнекілігі: суреттер, сызба Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Өткен сабақ.Диалог деген не? Бөлікке бөліп әңгімелеу. Тапсырмалармен сұрақтармен жұмыс ІІІ. Жан-жақты білімдерін тексеру: Ұлағатты сөз Мақал-мәтелдер ата-ана, бала, қарттар туралы. ІҮ.Мақсат қою:Қарт қандай кісілер? Ү. Жаңа білімді меңгерту:1. Кіріспе, сызбамен жұмыс Қарт: 1. Шежірелі 2. үлкен кісі, 3. кәрі,4. дана,5. кемеңгер,6. бәрін білетін адам,7. егде,8. сақалды. 2. Сөздік жұмыс Хақы – мұнда: еңбегі. 3. Түсініп оқы, көңілін тоқы «Алпамыс жырынан» 4. Суретпен жұмыс, әңгімелеу 5. Кітаппен жұмыс Мәнерлеп оқу. Іштей, түсініп оқу Мазмұнын ашып, талдау ҮІ. Жаңа білімді қорытындылау: Мұрагер дегенді қалай түсінесің? Неге осы өлеңді бөлімнің соңына берген? ҮІІ. Үйге тапсырма:1. Мәнерлеп, түсініп оқу. ҮІІІ: Бағалау №82. Тақырыбы: Мазмұндама. Мақсаты: Оқушыларға мазмұндама жаздыра отырып, өз ойларын қорытып, жаза білуге баулу.Тілін, сөздік қорларын дамыту. Еңбексүйгіштікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: Мазмұндамалар жинағы. Әдісі: сұрақ-жауап,өзіндік. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару. ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.Дәптерлерін таратып беру. Мазмұндама тақырыбымен таныстыру.« » оқып, түсіндіру.Сұрақтарға жауап алу.Өз түсініктері бойынша қысқаша мазмұнын айту. ІІІ. Білімдерін тексеру. Мазмұндаманы жазу. Жеке оқушыларға көмек көрсету. Түсіндіру. ІҮ. Сабақты аяқтау.Оқушы жұмыстарын жинап алу. Бағалау. №83. Сабақтың тақырыбы: Бөлімді қайталау Сабақтың мақсаты: 1. «Қадірлі әкелерім, аяулы мейірімді аналарым» бойынша, алған білімін тиянақтау.2. Сөйлеу ойын жеткізу,есте сақтау қабілетін дағдыландыру 3. Ойын қорыту,үлкенді сыйлауға баулу. Әдіс-тәсіл: сұрақ-жауап Сабақтың түрі: қорыту Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі ІІ.Өткенді сұрау: Қандай бөлімді өттік? Онда қандай тақытыртар өттік? (тақытыптарды атау) Қандай ереде, тыйым сөздермен таныстық? ІІІ.Қандай өлеңдерді жаттадық?Ата ақылы, жылу,әже, Бесік жыры.Қарттарды сүйемін. Ата-анасына сүю туралы ІҮ.Қандай мақал-мәтел нақыл,жаңылтпаш жаттадық? Ү.Сызба,сөзжұмбақ, суреттермен жұмыс Сабақты пысықтау, қорыту 1)Ә 4)В 7)Б 10)Б 2)А 5)В 8)В 3)Б 6)Б 9)А,Ә 2Мұрагер деген сөзді қалай түсінесің? Диалог деген не? 3.Суретке қарай не айтар едің? Бағалау Тест Үйге :114-144 №84. Сабақтың тақырыбы: Адам болам десеңіз. Салақтық Сабақтың мақсаты: 1. Оқу, түсініп оқу адамдық қасиеттерге үйрету 2. Ойлау, сөзжұмбақ, ребустар шешу арқылы тапқырлыққа баулу 3. адамгершілікке, сыйластыққа, тазалыққа баулу. Сабақтың әдіс-тәсілі: көрнекілік, сұрақ-жауап, түсіндіру Сабақтың түрі: жаңа сабақ Көрнекіліктер: ребус, сөзжұмбақ, суреттер. Сабақ барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылармен сәлемдесу, назарларын сабаққа аудару, құрал-жабдықтарын түгендеу. ІІ. Жаңа сабақ:а) Кіріспе1. Сөзжұмбақ «Мақал», «Мәтел» шешу 2. Осы мақал-мәтелге ортақ қандай тақырып беруге болады? «Адамгершілік» б) мұғалімнің түсіндіруі Ыбырай Алтынсариннің әңгімесін түсініп оқудың алдында қандай әңгімелер оқыдық? Пысықтау:1. Кітаппен жұмыс (түсіндіріп оқу)2. «Салақтық» сөзіне қарама-қарсы мағыналы сөздерді тап.3. Автор туралы не білесің? ІІІ. Қорыту«Тазалық – денсаулық кепілі» мәтінге сай құрылғанын дәлелде.Сен өзіңді қандай баламын деп ойлайсың? Өзің туралы айт. ІҮ. Сабақты қорытындылау, бағалау Мақал-мәтелді талдау, бағалау. Ү .Үйге тапсырма беру:145-147 бетті түсініп оқу №85. Тақырыбы: Сүт қалай ұйықтады? Мақсаты: Оқушыларға мәтіннің негізгі ойды идеясын ұғындыру. Сөз тіркестерін пайдалана отырып, байланыстыра сөйлеу дағдыларын жетілдіру. Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту. Жаман қасиеттерден аулақ болуға тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу Көрнекілігі: Оқулық Түрі : аралас Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Тәкаппар. Мәнерлеп оқу ІІІ. Өткенді қорыту:жаман әдеттер, мақтаншақ, өркөкірек, менмендік, ұйқышылдық ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Сүт қалай ұйықтады? О.Әубәкіров. Ү. Жаңа сабақ:а/ Мысалды оқу, ә/ сүтке байланысты әрекеттер ұйықтап қапты, іріп қапты, оянбапты мән беріп оқу. б/Оқушыларға оқыту. в/Мысалды талдау .г/ оқулықпен жұмыс, іштей оқу, тізбектей оқу, ертегіге қатысты мақалды табу. ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Ертегі не туралы? Бір күні сүтке не болыпты? Ел-жұрт неге қайран қапты? Ұйықтаймын деп сүт неге ұшырапты? Сүттің аянышты халін кім байқапты? Сүт неліктен жылады? Осы ертегіде ақын не айтпақ болды деп ойлайсың? ҮІІ. Бекіту:Сүттен жасалатын тағамдар? ҮІІІ. Үйге тапсырма: Мәнерлеп оқу.Бағалау №86. Сабақтың тақырыбы: Амандасу салты Сабақтың мақсаты: 1. Амандасуға, түсінігін оқуға, дұрыс жауап беруге үйрету.2. Тіл байлығын, сөйлеу қабілеттерін дамыту.3. Амандасу, адамгершілікке баулу Сабақтың түрі: аралас сабақ. Көрнекіліктер: суреттер, сызбалар. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру ІІ. Өткенді сұрау:1. Мәнерлеп оқу 2. Ертегіде не жайлы айтылған? Суретке қарап түсінгеңінді әңгімеле ІІІ. Жаңа сабақ:А) Кіріспе Сендер амандасу деген не деп ойлайсыңдар? Мақалды қалай түсінесіңдер?Б) мұғалімнің түсіндіруі Амандасудың қандай түрлерін білесіңдер? В) Сөздік Парыз – міндет,Сәлем – тыныштық, бейбітшілік. ІҮ. Пысықтау:Кітаппен жұмыс, түсініп оқу. Ассалам – деген не? Ассалаумағалейкум – үлкенге жауап кішіге уағалейкумассалам. Сәлеметсіз бе? Жастардың амандасуы. Сызбаны толтыру. Ү. Қорыту: Төс қағыстырып амандасудың мәнісі неде? Сабақты қорытындылау, бағалау Жеке оқушылрға озық тапсырма беру, сызбаны толтыру. ҮІ. Үйге тапсырма беру:149-152 бет ойланып жауап беру №87. Сабақтың тақырыбы: Даңғой. Мысал Сабақтың мақсаты: 1. Түсініп, мәнерлеп,, нақышына келтіріп оқуға үйрету 2. Тауып оқу, сызбаны толтыру, ойлап жауап беруге дағдыландыру. 3. Мәдениетке, мейірімділікке, түсінушілікке баулу. Сабақтың әдіс-тәсілі: көрнекілік, сұрақ-жауап, түсіндіру Сабақтың түрі: аралас сабақ Көрнекіліктер: суреттер, сызба Сабақ барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылармен сәлемдесу, назарларын сабаққа аудару, құрал-жабдықтарын түгендеу. ІІ.Өткенді сұрау:Қалай амандасу керек?Амандасудың қандай түрлерін білесіңдер? ІІІ. Жаңа сабақ:а) Кіріспе Сендер қалай ойлайсыңдар, «даңғой» деп қандай адамды айтады? б) мұғалімнің түсіндіруі Пысықтау: Өндірмесе дәнеме, Мақтанғаннан не пайда? 1. Кітаппен жұмыс Мәнерлеп, түсініп оқу2. Қарияның сөзін тауып оқы 3. Сызбаны толтыру. 4. Қиярдың сөзін тап. Қияр қандай күйге ұшырады? Мысалдың негізгі ойын тап ІҮ. Қорыту:Ойланып жауап бер.1 кг қияр – 100 теңге, 1 кг – 70 теңге қайсысын аласың? Ү. Сабақты қорытындылау, бағалау: Балалар, бүгін біз не үйрендік? Біз қандай болуымыз керек?Бағалау. ҮІ. Үйге тапсырма беру:152-154 беттерді мәнерлеп оқу № 88. Тақырыбы: Такаппар Мақсаты: Тәкаппар мысал өлеңді оқып, түсіну, Мәнерлеп оқуға дағдыландыру. Өлең мағынасын табуға үйрету. Тілін сөздік қорларын дамыту, есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Жаман әдеттен жиренуге тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, іздену Көрнекілігі: суреттер, мақал-мәтелдер. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Бурыл ат. Оқыту. әңгімелету, талдау. ІІІ. Білімдерін тексеру.Үлестірмелерге жауап алу. Жылқы туралы мақал-мәтел ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тәкаппар Ү. Жаңа сабақ.Шона Смаханұлы өмірі. Мысалды оқу, әр сөзіне түсінік беру. Өлеңнің мысал екендігін ұғындыру,өмірмен байланыстыру № 89. Тақырыбы: Көк кептер Мақсаты: Көк кептер әңгімесін оқып, құстарға қамқорлық жасау жайлы түсінік беру. Мәнерлеп оқып, мазмұнын айта білуге баулу. Адамгершілікке тәрбиелеу. Көрнекілігі: құстар суреті. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік жұмыс. Түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Тізбектей оқыту. Мазмұнын сұрау. ІІІ. Өткенді пысықтау:Балық аулаған балының көңіл күйі өлеңде қалай суреттелген? Бала қармағына не деп сөйледі? Көл жағасында өлеңінде жылдың қай мезгілі суреттелген? Тау етегі неге ұқсайды? ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Көк кептер Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.а/ «Көк кептер» әңгімесін оқып, мазмұнын ашу. Құстарға қамқорлық жасау жайлы түсінік беру. ә/ әңгімені оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу б/ Сергіту сәті ҮІ. Түсінгендерін тексеру: а/ сұрақтарға жауап алу Нүсіпбек қандай жағдайға тап болды? Оған ара түскен кім? Балалардың үлкендеуі не үшін Нүсіпбек жөнінде сұрап біліп алды деп ойлайсың? Балалар көк кептерге қандай көмек жасауы мүмкін? ә/ Тапсырмаларды орындау,әңгімені рөлге бөліп оқу,мәтіннен көк кептердің аянышты халі айтылған жолдарды тауып оқы. б/ Жұмбақты шешу. в/ құстар туралы өлең тақпақтар айту. ҮІІ. Бекіту:құстар жайлы нақыл сөздер айту. ҮІІІ. Үйге тапсырма:Оқу, мазмұнын айту.Бағалау. М.Әлімбаев. Кім жомарт? Не жомарт? №90. Сабақтың тақырыбы: Кім жомарт? Не жомарт? Сабақтың мақсаты: 1. Мейірімділік, қайрымдылық, турашылық жайында әңгімелей келе дұрыс, түсініп оқуға үйрету. 2. тауып оқу, сызбаны толтыру, ойлап жауап беруге дағдыландыру. 3. адамгершілікке, сыйластыққа, тазалыққа баулу. Сабақтың әдіс-тәсілі: көрнекілік, сұрақ-жауап, түсіндіру Сабақтың түрі: аралас сабақ Көрнекіліктер: кесте, сызба Сабақ барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылармен сәлемдесу, назарларын сабаққа аудару, құрал-жабдықтарын түгендеу. ІІ. Өткенді сұрау:Нүсіпбек пен Айғанымның әрекеті саған ұнады ма? ІІІ. Жаңа сабақ:а) Кіріспе. «Жомарттық» деген не деп ойлайсың? б) Мұғалімнің түсіндіруі1. Сызбамен жұмыс:Жомарттық: 1. 2. 3. Пысықтау:1. Кітаппен жұмыс Іштей, рөлмен оқу. 2. Мақалды талдау Жомарттық сөзіне қарама-қарсы сөзді табу. (Шығайбай) 3. Ақынның сөзінен кім жомарт? Не жомарт? екенін табу.
ә/ Сұрақтарға жауап алу.әңгіме кімнің атынан баяндалған? Бірде Алтайды апасы қайда жұмсады. Дүкенге жақындағанда қандай оқиға болды? Алтай Қанатқа қалай көмектесті? Сергіту сәті. б/ Тапсырмаларды орындау. 1.Дүкен жанындағы оқиғалы рөлге бөліп сөздерін пайдалану. 2.Алтайға мінездеме беру. Тіл алғаш, ақ көңіл, қайырымды сөздерін пайдалану. 3.Мақалдарды оқып, мағынасын ашу
Наурыз айы келді. Балалар қараторғайға ұя жасады. Асан да құстарға ұя дайындады. Бір күні ұяда үш балапа пайда болды. Шешелері тамақ әкелуге кеткенде аш балапандардың біреуі жерге құлап түсті. Оны көріп ала мысық балапанға жақындай түсті. Қараторғайлар балапанын айнала шырылдап ұшып, Асаннан көмек сұрағандай болды. Ол қалына шыбық ала салып мысықты біраз жерге дейін қуып тастады. Жерде жатқан балапанды ұясына салды. Қараторғайлар шат-шадыман болып әсем әуенге басты. Тірек сөздер: Шат-шадыман, әсем әуен. Жоспар:1. Ұя жасау 2. Балапанға төнген қауіп. 3. Араша түскен Асан ІІІ. Сабақты қорытындылау, бағалау. Балалар, бүгін біз не үйрендік? Біз қандай болуымыз керек?Бағалау. ІҮ. Үйге тапсырма беру. Бір ертегі жазып келу № 94. Тақырыбы: Көктем келді. Көктем. Мақсаты: Өлеңдерді оқып көктем белгілерімен көріністері жайлы түсінік беру.
Өлеңдерді мәнерлеп оқи білуге баулу. Табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу. Көрнекілік: оқулық, көктем мезгілі түрлі-түсті суреттер Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік Түрі:аралас сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеруКөк кептер.Тізбектей оқыту. Сұрақтарға жауап алу. Мазмұнын сұрау. ІІІ. Өткенді пысықтау. Құстардың пайдасы, оларды қорғау жайлы айту. ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Көктем келді. Көктем. Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.а/ Көктем жайлы кіріспе әңгіме жүргізу. Көктем белгілері, көріністері жайлы айту. ә/ Көктем келді. Көктем өлеңдерін оқып мазмұнын ашу. б/ Сөздік жұмыс. Суат – су алабы, мал суаратын жер Ебелек – шөптің түрі. в/ Дәптермен жұмыс ҮІ Түсінгендерін тексеру: а/ Өлеңдерді оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке. ә/ сұрақтарға жауап алу . Жаңылтпашты жаңылмай айту. Жұмбақты шешу. ҮІІ Бекіту .Бүгін не өттік? Табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу. ҮІІІ. Үйге тапсырма:1. Мәнерлеп оқу.2.бағалау. №95. Сабақтың тақырыбы: Еркіннің еңбегі Сабақтың мақсаты: 1. Еркіннің еңбек етуін айта отырып, еңбек етуге, дұрыс түсініп оқуға үйрету. 2. ойын қорыта білуге дағдыландыру 3. адамгершілікке, сыйластыққа, тазалыққа баулу. Сабақтың әдіс-тәсілі: көрнекілік, сұрақ-жауап, түсіндіру Сабақтың түрі: аралас сабақ Көрнекіліктер: суреттер, сызба Сабақ барысы:І.Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылармен сәлемдесу, назарларын сабаққа аудару, құрал-жабдықтарын түгендеу. ІІ. Өткенді сұрау:1. Жатқа айту 2. Көктем белгілерін ата ІІІ. Жаңа сабақ:а) Кіріспе. Балалар, сендер қандай жұмыстарды істейсіңдер? б) мұғалімнің түсіндіруі. Мақал-мәтелді оқу, тақырып қою «Еңбек» Пысықтау 1. Мәтінді түсініп оқу .Жалғастырып оқу 2. а) Еркіннің атасының шөп шапқаны жайлы тауып оқу. б) Еркіннің шөп шабуын тап. в) Ең соңғы азат, жолды тауып оқы, не жайлы айтылған. ІІІ. Қорыту:1. Еңбек, жазғы еңбек жзайлы қандай еңбек түрлері болатынын айт. 2. «Еңбектің наны тәтті» нақыл сөзінің мәнін түсіндір, мәтінге қатысы бар ма? ІҮ. Сабақты қорытындылау, бағалау:Балалар, бүгін біз не үйрендік? Біз қандай болуымыз керек? Жазғы еңбек жайында кім бізге әңгімелеп береді? Бағалау. Ү. Үйге тапсырма беру:167-169 беттерді түсініп оқу №96. Тақырыбы: Ұзынсары. Мақсаты: Ақынның наурыз айындағы көктемгі даланы суреттеуі, табиғаттағы өзгерістер туралы түсінік беру. Өлеңді мәнерлеп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту Табиғатты сүюге тәрбиелеу. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік Көрнекілігі: түрлі түсті суреттер Түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Наурыз.Мәнерлеп оқу. ІІІ. Өткенді пысықтау:Сұрақтар қоя отырып ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Ұзынсары. Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс. Ұзынсары. Оқып, мазмұнын ашу .ә/ Сөздік жұмыс Тошала – қыста ет сақтайтын бөлме б/ тақырыпты оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. ҮІ. Түсінгендерін тексеру:а/ сұрақтарға жауап алу.Қазақтың ұлттық ет тағамдарын ата Үлкендерден шұжықтың қалай жасалатынын біліп ал. б/ жұмбақты шешу. Қос қанатын иіп ап Жарға келіп қонады Кара киім киіп ап Балшықтан үй соғады /қарлығаш/
суреттеуі, табиғаттағы өзгерістер туралы түсінік беру. Өлеңді мәнерлеп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту Табиғатты сүюге тәрбиелеу. әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік көрн: түрлі түсті суреттер Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі - Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру Ақ бота Тізбектей оқыту, мазмұнын сұрау. ІІІ. Өткенді пысықтау Түйенің пайдасын айта отырып, қорыту. ІҮ. Мақсат қою кезеңі, Наурыз. Ү. Жаңа сабақ Оқулықпен жұмыс а/ Наурыз өлеңді оқып, мазмұнын ашу. б/ Өлеңді оқыту: Іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу
а/ сұрақтарға жауап алу. Өлеңнің ертеректе жазылғанын неден байқауға болады? Наурыз айындағы өзгерістерді қалай суреттеген? Наурыз айында далада қандай еңбек басталады? Наурыз айында қандай мейрам бар? Мал мен жеміс ағашы туралы не айтылған? ҮІІ Бекіту.Табиғатты қорғай білуге баулу. ҮІІІ. Үйге тапсырма өлеңді мәнерлеп оқу, бағалау. №98. Тақырыбы: Наурыз жыл басы. Мақсаты: Ақынның наурыз айындағы көктемгі даланы суреттеуі, табиғаттағы өзгерістер туралы түсінік беру. Өлеңді мәнерлеп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту Табиғатты сүюге тәрбиелеу. әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік көрн: түрлі түсті суреттер, түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі - Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Наурыз, мәнерлеп оқу. ІІІ. Өткенді пысықтау. Сұрақтар қоя отырып ІҮ. Мақсат қою кезеңі. Наурыз жыл басы. Ү. Жаңа сабақ Оқулықпен жұмыс. Наурыз жыл басы. Оқып, мазмұнын ашу. ә/ Сөздік жұмыс Тошала – қыста ет сақтайтын бөлме б/ тақырыпты оқу: іштей оқу,тізбектей оқу,жеке-жеке оқу ҮІ Түсінгендерін тексеру а/ сұрақтарға жауап алу: қазақтың ұлттық ет тағамдарын ата Үлкендерден шұжықтың қалай жасалатынын біліп ал. б/ жұмбақты шешу. Қос қанатын иіп ап Жарға келіп қонады Кара киім киіп ап Балшықтан үй соғады /қарлығаш/
ІҮ. Жан-жақты білімін тексеру.1. Қандай орыс ертегілерін білесің? (Бауырсақ).2. Сызбаны толтыр. Ертегілердің қандай түрлері бар Ү. Жаңа сабақ:1. Сюжетті суреттер бойынша «Үйшік» ертегісінің мазмұнын түсіндіру. 2. Ертегінің мәтінің 4-5 оқушыға дауыстап оқыту. 3. Іштей оқыту ІҮ. Сергіту сәті Ү Сабақты бкекіту:1. Топтық жұмыс. Кейіпкерлер арасында сөйлесу (диолог) құрап, ертегіні сахналап көру. 1-топ Тышқан мен бақа 2-топ Қоян және басқа аңдар 3-топ Түлкі және басқа аңдар 4-топ Қасқыр және басқа аңдар 5-топ Аю және басқа аңдар ҮІ Сабақты қорыту 1. Адасқан сөздер ойыны. Берілген іс-қимылдың қай аңға қатысты екенін көрсет
2. Мақал-мәтелдерді түсініп оқы. Бірлік болмай тірлік болмас. Ырыс алды ынтымақ. Саусақ бірікпей, ине ілікпейді. Осы мақал-мәтелдерге қандай ортақ тақырып қояр едің? Мақал-мәтелдердің ертегідегі оқиғаға қатысты екенін дәлелдеп көр.
1. Ертегіні оқып, мазмұнын айту 2. Сурет салу ( Кейіпкерлердің суреті) 3. Мақал-мәтелдерді жаттау, толық мазмұнын ашу 4. Бағалау
2. Білімін, есте сақтау қабілетін дамыту. 3. Адамгершілікке тәрбиелеу. Сабақтың типі: бекіту сабағы Әдісі: сұрақ-жауап Көрнекілігі: суреттер Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа дайындық ІІ. Мақсат қою, тақырыбын хабарлау ІІІ .Мазмұндама «Қуаныш»1. Мәтінді оқып талдау. Қуаныш
Көктем шығысымен Анар есігінің алдына гүл егіп, ағаш отырғызды. Күнде су құйып тұрды. Бір күні ол әкесімен бірге ауылға кетті. Таңертең гүлге, ағашқа су құю керек екендігі есіне түсті. Анасына тапсырмағанына өкінді. Өзі барғанша гүлдер солып қалатын шығар деп уайымдаумен болды. Ұзақ жата алмай 4-5 күннен соң өз үйіне қайтып оралды. Келсе гүлі де, көшеттері де аман екен. Жайқалып өсіп қалыпты. Сөйтсе, анасы су құйып, күтімге алып жүріпті. Оны көрген Анар қатты қуанды. 2. Тірек сөздер.Солып қалатын уайымдаумен болды. Көшеттері.3. Жоспар құру
2. Осы бөлімде қандай тақырыптармен таныстық жеке-жеке атату ІІІ. Мақсат қою кезеңі:Сабақтың мақсатымен таныстыру. ІҮ. Қайталау сабағы:1. Оқушылардың алдына бөлімді қайталауға арналған тест жұмыстарын таратып беру.2. Әр оқушы өз бетімен сұрақты оқып, белгілеп шығады.(20 мин уақыт беріледі.) Тест сұрақтары 1.Оқиғасы « тазалық- денсаулық кепілі» деген мақалға құрылған шығарманы ата А) О.Әубәкіров. Сүт қалай ұйықтады? Ә)Ы.Алтынсарин Салақтық Б)М.Гумеров Көп кептер В) Ж.Карбозин 20 тиын 2. «Ұйқышылдық- жаман әдет» деген нақыл сөз қай мәтінге қатысты? А) Ж.Карбозин 20тиын Ә)Ы.Алтынсарин Салақтық Б) О.Әубәкіров. Сүт қалай ұйықтады? В) Е.Ерботин Даңғой 3. «Өтдірмесе дәнеме Мақтанғаннан не пайда» деген жолдар қай мәтіннің қорытынды ойы А) Е.Ерботин Даңғой. Ә) Ш.Смаханұлы Тәкәппар Б) О.Әубәкіров. Сүт қалай ұйықтады? В) Ә.Дүйсенбиев Атай 4. «Өркөкірек мақтаншақ» сөздерінің мағынасына жуық кеоетін сөзді тап АҰйқышыл
Ә)Еріншек Б) Салақ
В) Тәкәппар 5. «Даңғой » сөзінің мағынасын ашатын сөзді тап А)Еріншек Ә)салақ
Б) Ұйқышыл В) Мақтаншақ 6.Басыңа іс түссе Жақсы көмек етеді Жаман күліп өтеді деген мақалға қатысы бар шығарманы ата А) Дүйсенбиев Атай Б) Ж.Карбозин 20 тиын В) Ы.Алтынсарин Салақтық Ә)Қ.Жұмаділов Ұзын сары 7.М.Гумеровтың әңгімесінде көк кептеррді атқан кім? А)Балалар Ә)Көрші әйел Б)Аймаған В)Нүсіпбек 8.Наурықдың ұзақ күндері калай аталады? А)Мамыр
Ә)Наурыз Б)Ұзын сары В)сәуір 9.Жұмбақтың шешуін тап Қырға кілем жайылды. А)Ағаш Ә)Қызғалдақ Б)Қозы лақ В)Мал
10. «Көлдің мұзын күн тесті Аппақ тонын жер шешті» деген жолдарда қай жыл мезгілі туралы айтылған? А)Қыс Ә)Көктем
Б)Жаз В)Күз
СЕргіту сәті ҮІ Қорыту.Оқушыларға ертегі оқыту.Жұмбақ шешіп,ребус шешу ҮІІ. Үйге тапсырма:Қайталау. Бағалау №102. Тақырыбы: Әбілмансұр. М.Әуезов. Мақсаты: «Өнегелі өмір» тарауы жайлы түсінік бере отырып, М.Әуезовтың«Әбілмансұр» мәтінін оқып, мазмұнын ашу. Абылай өмірі туралы түсінік беру. Мәнерлеп оқи білуге, өз ойларын қорытып айтуға баулу. Ержүректікке, батылдыққа тәрбиелеу. Көрнекілік: Абылайхан, қазақ билерінің суреті. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, әңгімелеу, өзіндік. Сабақ түрі: жаңа сабақ. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік ІІ. Мақсат қою кезеңі:Өнегелі өмір тарауы жайлы түсінік беру. «Елдің атын ер шығарады» дегендей әр халықты басқа жұрт ер жүрек батырларынан, ұлы адамдарынан таниды. Мысалы: Абай атамыз арқылы басқа елдер қазақ жұртын біледі. Ендеше елі үшін еңбек етіп, елінің атын шығарған ұлы адамдар туралы оқып, танысайық. ІІІ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. а/ М.Әуезов - /1897-1961/ жайлы түсінік беру. ә/ Әбілмансұр мәтінін оқып, түсіндіру. Абылай хан қазақ халқының әйгілі ханы. Төле бидің тәрбиесінде болған. Әбілмансұр – Сабалақ – Абылай. б/ Дәптермен жұмыс. Абылай, Төле би, Сабалақ, қанжығалы Бөгенбай, Әбілмансұр. ІҮ. Білімдерін тексеру.Мәтінді оқу , іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. а/Сұрақтарға жауап алу. Абылай бала кезінде нелдіктен Сабалақ атанған? Төле би оның ел билейтінін қайдан білді? Елін қорғағысы келген Сабалақты Төле би қалай аттандырды? Сергіту сәті. б/ Тапсырмаларды орындау. Мәтінді мына ретте әңгімеле. Бала Сабалақ. Сабалақтың соғысқа аттануы. Батыр Абылай. Абылай кімдерден бата алған. Мәтіннен Сабалақтың Төле биге өтініш жасаған жерін тауып оқу.
Ерекше ерлік көрсеткен найзалы батырды кім деп айтар едің? Оған қарсы шапқан жау жағының күші қандай деп ойлайсың? Оны неден аңғардың? Шайқас немен аяқталады деп есептейсің? ҮІ. Қорыту. Сұрақтарға жауап алу. Осы суретпен берілген мәтін арасында қандай байланыс бар? Мәтіннен Райымбек батырдың сөзін тауып оқы. Халық Райымбек батырды неге құрметтейді? ҮІІ. Үйге тапсырма Мәтінді оқып, мазмұнын ату. Батырлық, ерлік туралы 3-4 мақал-мәтел тап.Бағалау № 104. Тақырыбы: Күні: 28.11.15ж Класы: 2 жүктеу 6,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау