  Орта мерзімді жоспарлар
Көркем еңбек Бастауыш мектеп 2-сынып
|
1А-бөлім: Өзім туралы
|
Осыған дейін меңгерілген білім
|
1-сыныпта көркем еңбек тақырыптарында меңгерген білімдері мен дағдылары бар.
|
Тілдік мақсаттар
|
Осы бөлімнің тілдік мақсаттары
Оқушылардың пәндік мақсатқа жетуіне бағытталған академиялық/сыныптық тілде түсінікті жазылған тілдік мақсат үлгісі төменде берілген
|
Тілдік мақсат
|
Пән лексикасы және терминология
|
Диалог/жазылымға қажетті сөз тіркестері
|
Оқушылар:
қарапайым ойыншықтар мен қуыршақтарды қалай жасағанын түсіндіре алады.
|
Келесілер қамтылады:
қуыршақ, жіптен жасалған қуыршақ, қолғап қуыршақ;
ағаш, металл, жіп, мата, тоқыма өнімдері, пластмасса, қатырма қағаз;
компонент, кішкентай көздер, ілмектер, жіп, көз, киім;
кесу, тігу, егеу, кесіп алу, үлгілеу, пішінін келтіру, пішінін құю;
желімдеу, жабыстыру, тігу
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
|
Қуыршақ/ойыншық қандай материалдан жасалған?
Ол қалай жиналған?
Қандай материалдар қолданылды?
Материалдар бір-бірімен қалай біріктірілді?
Неліктен….. айта аласың ба?
… көз/бет/дене үшін ағаш/жіп қолданғанын
… мына жерде желімденіп, мына жерде тігілгенін
|
Басқа да тілдік мақсаттарды белгілеу және тілді оқыту мақсаттары бойынша ғылыми тілді оқыту мен оқуға қатысты қосымша нұсқаулар беру үшін жоғарыдағы «Тілдік мақсаттар туралы» бөлімін қараңыз.
|
Қысқаша шолу
|
Бұл бөлім барысында оқушылар 1-сыныпта алған дағдыларын, білімдері мен түсініктерін қайталайды және дамытады. Олар қарапайым қозғалатын ойыншықтарды/қуыршақтарды зерттеу, жобалау мен жасау арқылы жасалған әлем бұйымдарының сыртқы келбетін және қызметтерін зерттеуді жалғастырады. Олар үдерісті сипаттаумен жоспарлау дағдыларын, қарапайым материалдар мен компоненттерді қосу, бекіту және өлшеу дағыдаларын дамытады. Оқушылар нәтижелердің сапасына, егжей-тегжейлігіне және тиімділігіне назар аудара отырып, өз бұйымдарын жасау
үшін жеке, сондай-ақ шағын топтарда жұмыс жасайды.
|
Оқу бағдарламас ына сілтеме
|
Оқу мақсаттары
|
Ұсынылатын оқыту іс- әрекеттері
|
Мұғалімге арналған ескертпелер (оқыту әдістемесі бойынша)
|
Оқыту ресурстары
|
1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну
|
2.1.1.1
Қоршаған ортамен танысу барысында нысандар мен құбылыстардың визуалды сипаттамасын (түс, пішін, өлшем,фактура) суреттеу және түсіндіру
|
Қораптағы ойыншықтар
|
|
|
(С) Ойыншық немесе қуыршақтарға жан бітіретін фильмдерден үзіндіні қарау. Әр түрлі ойыншықтар мен қуыршақтар бейнеленген суреттерді көрсетуге болады. Оқушылардан кейіпкерлердің қозғалыстарын көрсетулерін сұраңыз.
Оқушылардың сабаққа әкелген ойыншықтарын қарастырып келесі сұрақтарға жауап беруді сұраңыз:
-Ойыншықтар неден жасалған және қалай қозғалады?
Оларды қалай қозғалысқа келтіреді?
Неліктен олар жұмсақ, қозғалмалы және бұрамалы?
Сендер ойыншықтардан қандай пішіндер көріп тұрсыңдар? Ойыншықтардың бір-бірінен айырмашылығы қандай?
(Ө) Оқушыларға таңдап алған ойыншықтарының нобайын жасауларын ұсыныңыз. Оқушылар нобайлар салуға арналған альбомдарында қарапайым ойыншықтың/қуыршақтың суретін салады.
Оқушылар ойыншықтың /қуыршақтың бөліктері бір-бірімен қалай жиналып біріктірілетінін көрсетеді/жазады. (Т,Ө,Қ) Оқушылар
|
Әртүрлі құрылымдық пішіндегі, өлшемдегі түрлі материалдардан жасалған балалар ойыншықтарын дайындаңыз.
Оқушыларға ойыншықтардың әр түрлі материалдардан жасалатынын, қозғалысқа келтіру әдісін және басқа да нұсқаулықтары жайлы айтып беріңіз. Оқушыларға зауыт/фабрикаларда ойыншықтарды өндіру туралы бейнефильмдер немесе театрландырылған қойылым- қуыршақтар шоуын көрсетуіңізге болады.
Оқушыларға бір ойыншықты алып, келешекте нобай жасау үшін оны зерттеп шығуларын ұсыныңыз.
Берілген тапсырманы орындау үшін, оқушылар сабаққа әкелген өздерінің сүйікті ойыншықтарын қолдана алады.
Оқушылар альбоммен жұмыс жасауды бастамас бұрын, оларға тақтаға тапсырманы орындауды көрнекілікпен көрсету қажет.
|
Буратино оқиғалары https://www.youtube.co m/watch?v=3UFVazzZh oo
Қарапайым ойыншықтар және/немесе қуыршақтар, қарапайым механизмі бар ойыншықтар.
Нобайларға арналған альбом, қарындаш, түрлі-түсті қарындаштар, өшіргіш.
|
Оқу бағдарламас ына сілтеме
|
Оқу мақсаттары
|
Ұсынылатын оқыту іс- әрекеттері
|
Мұғалімге арналған ескертпелер (оқыту әдістемесі бойынша)
|
Оқыту ресурстары
|
|
|
ойыншықтар/қуыршақтар арқылы жанды ойыншықтың рөлін ойнайды. Оған дыбыс пен қозғалыс ойластырады. Олар қандай ойыншық көрсеткенін
тыңдаушылар табулары қажет.
|
|
|
2.3 Дайындау технологияла ры
1.4
Жоспарлау
|
2.2.3.1
Әр түрлі
тәсілдермен материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру,
жинақтау, қосу және біріктіру
2.1.4.1
Шығармашылық жұмысты орындаудың реттілігін анықтау
|
Қағаз қуыршақтар
|
|
|
(С) Жануарлардың жік және кетік әдісімен жасалған көлемді пішіндерін қарастырудан бастаңыз. Оқушыларға көлемді пішіндерді қарап шығып, келесі сұрақтарға жауап беруді ұсыныңыз:
Олар неден жасалған?
Олардың бөліктері мен бөлшектері қалай біріктірілген?
Оқушылардың назарларын көлемді пішіндердің үш өлшемі бар екендігіне аударыңыз: биіктігі, ұзындығы және ені. Оқушылардан көлемді пішіндерді неден жасауға болатыны жайлы сұраңыз.
(Ө) Тапсырманы орындау кезеңдеріне сүйеніп, оқушылар ойыншық жасайды:
Жануардың үлгісін таңдап, қажетті сәйкес түсті таңдау.
Жануарлардың дайын қимаүлгілерін бастырып сызу.
Суретті жиегінен ұқыпты қию. (Оқушылардың назарын қимаүлгіге аударыңыз - төменгі бөлікке үлгінің аяқтарын қою керек). Қиындыны қима үлгіден жануарлардың үлгісіне ауыстырады.
|
Тапсырма оқушылардың көлемді пішіндерді жасау барысында алған дағдыларын бекітеді.
Түсінікті тілде, жік пен кетіктің не екенін оқушыларға түсіндіріңіз.
Жік - екі бөліктің, немесе екі шетінің біріктіріліп тығыз жұптасатын жері.
Кетік - ашық кесілген тілік, ойық.
Оқушыларды шығармашылық жұмыс барысында ынталандырып отырыңыз.
Өзара қолдау үшін оқушыларды жұптарға бөлген жөн. Мұғалім жұптарды өзі таңдай алады.
|
Қолдан жасалған ойыншықтар http://www.igrushki- rukami- svoimi.ru/igrushki-dlya- detej-iz-kartona/ http://ihappymama.ru/kar tonnye-igrushki- zhivotnye-kotorye-vash- rebenok-raskrasit-sam/
Оригамиден жасалған жануарлар http://www.liveinternet.r u/tags/%EC%E0%F0%E 8%EE%ED%E5%F2%E
A%E0/page2.html
Әр түрлі тығыздықтағы түрлі- түсті қағаздар, қимаүлгілер, кішкентай бөлшектер (мысалы, көз), түрлі-түсті қарындаштар немесе
|
Достарыңызбен бөлісу: |
