Оқу бағдарламас ына сілтеме
|
Оқу мақсаттары
|
Ұсынылатын оқыту іс- әрекеттері
|
Мұғалімге арналған ескертпелер (оқыту әдістемесі бойынша)
|
Оқыту ресурстары
|
|
|
5. Жіктеу әдісі арқылы жануардың жеке бөліктерінің қиындысын біріктіру. Оқушылардың назарын қайшымен жұмыс істеу барысындағы қауіпсіздік ережесіне аударыңыз.
(С, Қ) Оқушылардан нәтижесімен бөлісіп, олардың
жануарлары/ойыншықтары қандай оқиғаның кейіпкері екендігі туралы ойлануларын сұраңыз. Жұмысты аяқтаған соң, оқушыларға өздерінің жұмыстары жайында, оларға бәрінен де не ұнағанын, өз жұмыстарында нені жақсарту керектігін айтады.
|
Бұл кезеңде жануарлардың қимаүлгісін қолдануды, қалай пайдаланып және түсіндіруді мақсатқа қойған жөн.
|
қалам, қайшы,желім.
|
1.3
Шығармашыл ық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
2.1.3.2
Шығармашылық идеяларды дамыту үшін
белгілі дерек көздерінен ақпараттар жинау
|
Қозғалмалы ойыншықтар
|
|
|
(С). Оқушыларға қозғалмалы ойыншықтардың ерекшеліктіріне назар аударып көрсетіңіз (мысалы, қуыршақтар, қолғаптан жасалған қуыршақтар, қарапайым механизмдер), берілген ойыншықтардың қандай ерекшеліктері бар екенін және ненің көмегімен қозғалысқа келетіні жайлы сұраңыз.
(С, Т) Оқушыларға қағаздан жасалған қозғалмалы сайқымазақтың дайын үлгісін көрсетіп, олардың сайқымазақ туралы не білетінін және оған қатысты қозғалыстарды көрсетулерін сұраңыз.
(С) Ойыншықтың неше бөліктен тұратынын және оның бөліктері қалай және немен біріктірілетінін сұраңыз.
|
Оқушыларды марионетка қуыршақтарды әртүрлі тәсілдермен алуан түрлі материалдардан қалай жасауға болатынын түсіндіріңіз. Алдын ала әр түрлі қолғаптан жасалған қозғалысқа келетін қуыршақтар дайындаңыз. Окушыларға әртүрлі сайқымазақты жасауды көрсетіңіз.
Оқушылар оларды қарастыра отырып, қай сайқымазақты жасайтынын, бөлшектерін қалай біріктіру керектігін анықтайды.
Қайшымен жұмыс жасағанда оқушыларға техникалық қауіпсіздік туралы тағы ескертіңіз.
Өздерінің қалауы бойынша инені және оймақты қолданып бөліктерін жіппен
|
Түрлі-түсті қатырма қағаздан сайқымазақты қалай жасауға болады? http://www.toysew.ru/iz- bumagi/sdelat- klouna.html
Нобайға арналған альбом, қаламдар, түрлі-түсті қарындаштар
Әр түрлі тығыздықтағы түрлі- түсті қағаздар Дайын қимаүлгілер
|
Оқу бағдарламас ына сілтеме
|
Оқу мақсаттары
|
Ұсынылатын оқыту іс- әрекеттері
|
Мұғалімге арналған ескертпелер (оқыту әдістемесі бойынша)
|
Оқыту ресурстары
|
|
|
Оқушылардың назарын әртүрлі беттердің жабыстыру әдістеріне аударыңыз. Өз ойыншықтарының жеке бөліктерін қалай біріктіруге болатынын ойлануларын сұраңыз.
(Ө,Қ) Оқушылар әртүрлі сайқымазақтың қимаүлгілерін алады. Өз сайқымазақтарының бөліктерін қиып алып, біріктіріп көреді. Олар мұғалімнің ұсынған қимаүлгісін қолдануларына немесе өз үлгісін ойластыруларына болады. Бейнелеген сайқымазақ үлгісін түрлі-түсті түске бояу қажет.
(С, Ө) Дайын сайқымазақты қозғалысқа келтірулерін ұсыныңыз. Оқушылардан өз сайқымазағын елестетіп, ол туралы: оның есімін, көңіл-күйін, оның не істей алатынын сұраңыз. Оқушылар өз жұмысының қалай шыққанын, нені өзгертуге болатынын, қандай бекіту түрін қолданғаны жайлы пікірлерін айтады.
|
немесе сыммен біріктіре алады.
|
| |
2.1 Қоршаған ортаны бейнелеу
|
2.2.1.1
Қоршаған ортадағы белгілі бір визуалды элементтерді әртүрлі тәсілдер және құралдармен бейнелеу
|
Қуыршықтарға жан бітеді!
|
|
|
(С) Оқушыларға ермексаздан не мүсіндеп көргілері келетіндігі туралы ойлануларын сұраңыз: сүйікті ойыншығын, жануарын, ертегі кейіпкерін.
(Ө, Ж) Таңдалған затқа байланысты, негізге қандай пішінді алатынын, қандай
|
Әртүрлі материалдарды қолданып жұмыс істеу барысында, оқушылардың түстерді үйлестіре алуын, жұмсақ материалдармен жұмыс істеу дағдыларының дамуы мен қалыптасу үдерісін бақылаңыз.
Жұмыс істеу барысында пішін жасауда, жеке бөліктерді біріктіру кезінде
|
Ермексаздан жасалған әр түрлі жануарлар http://ihappymama.ru/pos hagovyj-master-klass-po- lepke-lepim-milyh- zhivotnyh/
http://urokilepki.ru/2013/ 08/kak-lepit-zhivotnyx/
|
Оқу бағдарламас ына сілтеме
|
Оқу мақсаттары
|
Ұсынылатын оқыту іс- әрекеттері
|
Мұғалімге арналған ескертпелер (оқыту әдістемесі бойынша)
|
Оқыту ресурстары
| |
3.3 Жұмысты қорғау және талқылау
|
2.3.3.1
Шығармашылық жұмыстарын түсіндіру және жақсартудың идеясын ұсыну
|
қосымша бөлшектерді пайдаланатынын, ойыншықтардың жеке бөліктерін қалай біріктіретінін таңдайды. Оқушыларға ермексазды таратып беріп, оларға материалмен танысу үшін уақыт беріңіз. (Ө, Ж) Оқушылар өз жұмыстарында ермексазды және әртүрлі материалдарды қолдана отырып (мысалы: бисер, пайеткалар және т.б.), ойыншық мүсіндеулері керек.
(Ө, Ж) Оқушыларға өз жұмыстары туралы айтып берулерін сұраңыз: Олар нені мүсіндеді? Қандай пішіндер мен түстерді пайдаланды? Жұмыстарында қандай көңіл-күй мен мінезді көрсетті?
Сабақтың соңында оқушылар сыныптың ішінде жұмыстарынан көрме ұйымдастыруларына болады.
|
қиындыққа кезіккен оқушыларға оны қалай жасауға болатынын түсіндіріп, көмек көрсетіңіз.
Барлық жұмыстарды бір үстелге жинап, келесі критерийлер бойынша бағалаңыз:
1.Кейіпкер немесе заттың танылуы. 2.Бояуының қанықтылығы.
3.Ұқыптылығы.
Оқушылардың назарын өңдеу сапасына аудару қажет. Мұны өзін-өзі бағалаудың бөлігі ретінде ұйымдастыруға болады.
Оқушылар музыканы, әндерді және дыбыстарды қолдана отырып, өз қуыршақтарымен қысқаша пьеса және/немесе спектакль қоя алады.
|
Нобайға арналған альбом, қарындаштар, сызғыштар
Түрлі-түсті қарындаштар.
Түрлі-түсті ермексаз, бисер, пайеткалар.
Көз, моншақ тәрізді әр түрлі бөлшектер
|
Достарыңызбен бөлісу: |
