Сергіту сәті:
3.Жаңа білімді бекіту:
3 жаттығу кестені толтыр:
Зат есім
|
Етістік
|
Сын есім
|
Сан есім
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жұлдыз, тау, ата, көк, екі, үлкен, ақын, жеті, жуынды, жүзді, жасыл, әке.
4 жаттығу қайсысы зат есім, қайсысы етістік екі топқа бөліп жаз.
3 жаттығу- 146бет мәтінді көшіріп жаз, зат есімдерге тауып, астын сыз, сұрақ қой.
5 жаттығу бір сөзбен ата.
Түйе, жылқы, сиыр, ешкі-...
Кесе, тәрелке, қазан, ожау-...
Қияр, қызанақ, қызылша, орамжапырақ-...
Сөздерге сұрақ қой.
6 жаттығу- 145,146 беттер бойынша-оқу, талдау.
4.Үйге тапсырма: 145 бет 7 жаттығу, 147 бет 4 жаттығу.
Күні:
Сабақ: қазақ тілі
Тақырыбы: Зат есім.
Мақсаты мен міндеттері: оқу және жазу дағдыларын қалыптастасқан, жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуына мүмкіндік жасау.
1.Білімділік: сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру; сөз таптары, зат есім туралы түсініктерін қалыптастыру;
2.Дамытушылық: сөйлемдерді сауатты жаза білу қабілеттерін дамыту; сөз таптарын ажырата білу қабілеттерін дамыту;
3.Тәрбиелік: ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу;
Сабақ түрі : жаңа сабақ
Көрнекіліктер: , қималы карточкалар., сызбалар, борсық, құстар суреттері
Әдіс-тәсілдер: жұптық, топтық, өзіндік
Сабақ барысы
1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру
Үй тапсырмасын тексеру-тексерушілердің рапорты.
Өткенді қайталау: 3 оқушы тақтада
сөйлемді жалғастыр:
- Заттардың атын білдіретін сөздерді... дейміз
- зат есім қандай сұрақтарға жауап береді?
-адамға байланысты қандай сұрақтар қойылады?
-қандай зат есімдер бас әріппен жазылады?
2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
Дәптермен жұмыс :
Каллиографиялық минут: әріп элеметтерін жазу.
Бүгін сабақта зат есімдердің жалқы, жалпы, жекеше, көпше түрлерінің жазылуын қайталаймыз.
7 жаттығу ауызша
Сөйлемдерді оқу, талдау. Жалқы есімі бар сөйлемдерді жазу.
8 жаттығу – 3 оқушы тақтада:
Сөйлем құрып, сөйлем мүшелеріне талдау жасау.
Айжан шаңғы тепті. Асан суретке түсірді. Айнұр гүл сыйлады.- тұрлаулы , тұрлаусыз мүшелерін табу. (3 оқушы карточка бойынша жұмыс)
 
13 жаттығу- кестені толтыру:
Жалқы есім
|
Жалпы есім
|
Көпше түрдегі зат есім
|
Жекеше түрдегі зат есім
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сергіту сәті:
3.Жаңа білімді бекіту:
9- жаттығу- 1 оқушы тақтада-3 сөзден жаз.
11-жаттығу сызба бойынша қорытынды жаса:
Жалпы есім Жалқы есім
күйші Дина, Құрманғазы
көше Абай, Әйтеке би
өзен –көл Балқаш, Сырдария, Әмудария
Өзіндік дәптермен жұмыс: 50бет №1,3,4- барлық оқушылар бірге, №2,3,4-сөйлемдерін жазу өзіндік жұмыс
Шығармашылық жұмыс: суреттегі жануарды сипатта, оған ат қой.
Жұптық жұмыс- әр жұптын жауабын тындау.
1 5,16,17 жаттығуларды орындау. кенші
Сөздерге көртік жалғау қос.
суретші әже
көрші биші
.Үйге тапсырма: 149 бет 10 жаттығу, 151 бет 17 жаттығу.
сөйлемді жалғастыр:
- Заттардың атын білдіретін сөздерді... дейміз
- зат есім қандай сұрақтарға жауап береді?
-адамға байланысты қандай сұрақтар қойылады?
-қандай зат есімдер бас әріппен жазылады?
Күні:
Сабақ: қазақ тілі
Тақырыбы: Негізгі және туынды зат есім
Мақсаты мен міндеттері: оқу және жазу дағдыларын қалыптастасқан, жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуына мүмкіндік жасау.
1.Білімділік: сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру; негізгі және туынды зат есім туралы түсініктерін қалыптастыру;
2.Дамытушылық: сөйлемдерді сауатты жаза білу қабілеттерін дамыту; сөз таптарын ажырата білу қабілеттерін дамыту;
3.Тәрбиелік: ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу;
Сабақ түрі : жаңа сабақ
Көрнекіліктер: , қималы карточкалар., сызбалар, шаштараз суреті
Әдіс-тәсілдер: жұптық, топтық, өзіндік
Сабақ барысы
1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру
Үй тапсырмасын тексеру-тексерушілердің рапорты.
Өткенді қайталау: 3 оқушы тақтада
сөйлемді жалғастыр:
- Заттардың атын білдіретін сөздерді... дейміз
- зат есім қандай сұрақтарға жауап береді?
-адамға байланысты қандай сұрақтар қойылады?
-қандай зат есімдер бас әріппен жазылады?
2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
Дәптермен жұмыс :
Каллиографиялық минут: әріп элеметтерін жазу.
Топтастыру стратегиясы: Зат есім (парақтарға әр жұпқа беру)
Кім? Кімдер?
Не? нелер? Жалқы жалпы көпше-жекеше түрі
Дауыстап жазу: Өнер-өнерпаз, күй-күйші, сый-сыйлық, балық-балықшы.
Айырмашылығы неде?
Осы сөздерді сөз құрамына талда
Зат есім
Негізгі Туынды
Түбір сөзге+жұрнақ=туынды сөз
20 жаттығу туынды сөздерді теріп жаз:
Кенші, достық, елші, аспаз, малшы.- түбірлерін тап, белгіле.
-Зат есім негізгі және туынды болып бөлінеді. Негізгі түбірден болған зат есімді негізгі зат есім дейміз: ана, жер, көз.
-Түбір сөзге жұрнақ жалғану арқылы жасалған зат есімді туынды зат есім дейміз: іскер, байлық, кезекші.
22 жаттығу: төмендегі жұрнақтарға:-шы,-ші зат есім қосып туынды зат есім жаса.
 
Сергіту сәті:
3.Жаңа білімді бекіту:
2 4 жаттығу сөздерді көшіріп жаз, сөз құрамына талда.
  
.
Туынды зат есімдерден негізгі зат есімдерді сызықша арқылы жаз.
27 жаттығу- жатқа жазу- өзара тексеру, бағалау-жұптық жұмыс.
Шығармашылық тапсырма: сурет бойынша «Шаштаразда»- әңгімесін құрып жаз.-өзіндік жұмыс. 4-оқушы карточка бойынша жұмыс(карточкаларда тапсырмалар саралау әдісі бойынша құрылған.)
Үйге тапсырма: 152 бет 21 жаттығу, ереже,155 бет 28 жаттығу
Күні:
Сабақ: қазақ тілі
Тақырыбы: Негізгі және туынды зат есім.Сөздік диктант. Зат есімнің тәуелденуі
Мақсаты мен міндеттері: оқу және жазу дағдыларын қалыптастасқан, жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуына мүмкіндік жасау.
1.Білімділік: сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру; негізгі және туынды зат есім, зат есімнің тәуелденуі туралы түсініктерін қалыптастыру;
2.Дамытушылық: сөйлемдерді сауатты жаза білу қабілеттерін дамыту; сөз таптарын ажырата білу қабілеттерін дамыту;
3.Тәрбиелік: ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу;
Сабақ түрі : жаңа сабақ
Көрнекіліктер: , қималы карточкалар., сызбалар,
Әдіс-тәсілдер: жұптық, топтық, өзіндік
Сабақ барысы
1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру
Үй тапсырмасын тексеру-тексерушілердің рапорты.
Ойын «Кім алғыр?»- 1 қатар-жалқы-жалпы з.е.
2 қатар- жекеше, көпше түрі
3 қатар- негізгі, туынды з.е
-әр қатар берілген тапсырма бойынша мысалдар келтіреді, қай қатар жаңылмай, дұрыс айтады?
Сөздік диктант: Қарағанды, Ертіс, кезекші, дәптер, Шарик, Жайсаң, Қазақстан, торғай, түлкі, Саят,кітап, достар, Іле.
2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
Дәптермен жұмыс :
Каллиографиялық минут: әріп элеметтерін жазу.
Топтастыру стратегиясы: Зат есім (парақтарға әр жұпқа беру)
Кім? Кімдер?
Не? нелер? Жалқы жалпы көпше-жекеше түрі
Зат есім
Негізгі Туынды
Түбір сөзге+жұрнақ=туынды сөз
31 жаттығу туындызат есімдер жаса:
1-қатар 2-қатар 3-қатар
... ... ...
... ... ...
... –шы ... –лық ... -гіш
... ... ...
32 жаттығу көп нүктенің орнына негізгі зат есімді қойып жаз:
...-кезекші ...-іскер
...-сыйлық ...-сөздік
...-көлшік ...-достық
Дауыстап жазу:
Менің сағатым үйде жатыр. Сенің мысығың терезенің алдында отыр. Саяттың қаламы партаның үстінде жатыр.
Сағатым, мысықтың, қаламы.-қосымшалар қандай мағынаны білдіріп тұр?
Менің Біздің
Сенің Сендердің
Сіздің Сіздердің
Оның Олардың
Зат есім үш жақта тәуелденеде, олар жекеше және көпше түрде болады.
39 жаттығу үлгі бойынша тәуелде.
Сергіту сәті:
3.Жаңа білімді бекіту:
33-жаттығу- тақтада 3 оқушы мақалды жазып, талдайды,мағынасын түсіндіреді, оқушылар әр қатар өз сыныптасының мақалын жазады.
3  4жаттығу-өзіндік жұмыс
36,37 жаттығулар ауызша.
4 2 жаттығу
Шығармашылық тапсырма: 43 жаттығу кері сөзжұмбақ:
А Көлденен:
Ы Қ Ы Л АС Тігінен:
Ы Л -сөздерге сұрақтар қой.
Л А
Ш О Л П Ы
А
Үйге тапсырма: 157 бет 35 жаттығу, 159бет 41 жаттығу, ереже.
Күні:
Сабақ: қазақ тілі
Тақырыбы: Зат есімнің тәуелденуі
Мақсаты мен міндеттері: оқу және жазу дағдыларын қалыптастасқан, жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуына мүмкіндік жасау.
1.Білімділік: сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру;зат есімнің тәуелденуі туралы түсініктерін қалыптастыру;
Достарыңызбен бөлісу: |
