Сабақ: №1 Мектеп: Пәні: информатика Күні: Мұғалімнің аты-жөні

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

жүктеу 408,44 Kb.

бет	9/30
Дата	19.06.2020
өлшемі	408,44 Kb.
	#31025
түрі	Сабақ

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 30

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақ: №7

Мектеп:

Пәні: информатика

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Компьютердің қосымша құрылғылары

Сабақ негізделген оқу

мақсаты

Дербес компьютердің қосымша құрылғылары және оның қызметтері жайлы білімдерін толықтыру;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: компьютерге қосылатын шеткі құрылғылармен танысады, оның қазіргі және алғашқы ақпарат тасығыштар жайында түсінік біледі

Оқушылардың басым бөлігі: көптараған қосымша құрылғылардың қызметін және олардың сипаттамасын, ақпарат тасығыштардың түрлерін олардың қызметін ажырата алады.

Кейбір оқушылар: құрылғыны сыртқы пішініне қарап анықтауды, оның қызметін, ақпарат сыйымдылығын көрсете алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

компьютердің қосымша құрылғыларын үш тілде атау

Негізгі сөздер мен тіркестер:

компьютер, монитор, жәйелік блок, пернетақта, аналық тақша, процессор, жедел жады, қатты дискі, видеокарта, дыбыс картасы, дыбыс калонкасы, принтер, флеш жады

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Лазерлік дискі бұзылғанда оған жазылған деректерге не болады?

Флеш жадының сыйымдылық көлемін көрсетіңдер.

Талқылауға арналған тармақтар:

Микрофонға анықтама беріңдер

Неліктен жұмсақ дискі деп аталады?

Ең кіші көлемді дискіні атаңдар?

Принтерлердің қандай көрсеткіштерін білесіңдер.

Алдыңғы тақырып

Компьютердің құрылымы

Жоспар

Жоспарлаған

уақыт

Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі

жоспарланған жаттығулармен қатар

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

5 мин

Басталуы

5 минут

«Өрмекші ұясы» әдісі арқылы өткенді қайталау

Шаттық шеңберін құру

«Өрмекші ұясы» әдісі

АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.

Жаңа тақырыпты қорытындылау.

Ұйымдастыру.

Сурет қиындылары арқылы 2 топқа бірігу.

Оқушылардың өткен тақырыпты «Өрмекші ұясы» әдісі арқылы пысықтаймын.

1.Компьютер негізгі құрылғыларын ата?

2.Компьютердің негізгі құрылғысына тышқан неге кірмейді?

3.Компьютердің жүйелік блогы құрамына кіретін құрылғыларды ата?

4.Ақпаратты ұзақ уақытқа сақтауға арналған жады түрі қандай?

5.Компьютер өшірілген соң ақпарат қай жадыда сақталады?

Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері

Ортасы

15 минут

Мұғалім әрекеті

Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі.

1-топ:дыбыс колонкалары мен принтер

2-топ:ақпарат тасығыштар

2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсынамын.

Оқушы әрекеті

ұғымын түсініп алады. Керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазады.

Оқушылар берілген тақырыпты оқиды.Постер қорғайды

Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.

Оқулық,

маркерлер,

плакаттар,

стикерлер,

үлестірме қағаздар,

интерактивті тақта

практикалық тапсырмалар
10 минут

Оқушыларға практикалық тапсырманы орындауға беремін.

Компьютердегі тәжірибелік жұмыс

Оқулықтағы 56 бет

Оқушылар дәптерге және компьютерге практикалық тапсырманы орындайды.

Оқулық, дәптер, компьютер

Тест тапсырмасы

5 мин

Тест тапсырмасын дәптерлеріне орындауға беремін

Оқулықтағы 57-58 бет

Жауабы:

1-а

2-д

3-в

4-д

5-а

6-в

7-в

8-с

9-в

10-д

Оқушылар тест тапсырманы дәптерлеріне орындайды.

Жауабын тексертеді

оқулық, дәптер

Аяқталуы

5 мин

Кері байланыс
Бағалау

Үйге тапсырма

«бағдаршам » әдісі арқылы

кері байланыс алу.

«қызыл» түс-түсінген жоқпын

«сары»түс- әлі де сұрақтарым бар

«жасыл»түс-барлығы түсікті
Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.

7 тақырыпты оқып келу

Бақылау сұрақтары мен тапсырмаларын орындап келу

«Бағдаршам» әдісі арқылы кері байланыс жазады.

Тақырыпты критерий бойынша бағалайды

Оқушылар күнделік дәптерлеріне жазып алады

Жиынтық бағалау парағы

Оқулық,

күнделік

Үлестірме қағаздар

Қосымша ақпарат: Информатика 5-сынып Арман-пв баспасы,

авторы Е.А. Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б. Қ. Әбенов 2013 жыл

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Деңгейлік тапсырмалар беру арқылы

Сабақта таныстырылымдар пайдалану, интернеттен алынған мәліметтер.

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау.

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1: топтық жұмыс

2: постер қорғау.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1: бағалау

2: деңгейлік тапсырмалар

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.

жүктеу 408,44 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 30