Руководство по проведению самооценки для институциональной аккредитации высших учебных заведений



жүктеу 2,84 Kb.
Pdf просмотр
бет54/58
Дата01.12.2017
өлшемі2,84 Kb.
#2587
түріРуководство
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   58

РУКОВОДСТВО ПО ПРОВЕДЕНИЮ САМООЦЕНКИ ДЛЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ АККРЕДИТАЦИИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
143
давателями, работниками и другими заинтересованными лицами.
15.2 Критерии оценки
 «15.2.1 Вуз должен продемонстрировать соответствие инфраструктуры 
вуза  специфике его деятельности, в том числе, реализации образовательных 
программ, дистанционного обучения, исследований. Аудитории, офисы, лабо-
ратории, коммуникационное и компьютерное оборудование и другие помеще-
ния должны соответствовать высоким требованиям».
·  Соответствуют ли имеющиеся ресурсы требованиям, установленным для 
основной деятельности?
·  Каково состояние используемых помещений и оборудования?
 «15.2.2 Вуз должен проводить оценку динамики развития материаль-
но-технических ресурсов и информационного обеспечения, эффективности ис-
пользования результатов оценки для корректировки в планировании и распре-
делении бюджета». 
·  Как планируется развитие материальных ресурсов?
·  Каким образом планируется развитие информационных ресурсов?
·  Какие действия предпринимаются для осуществления планируемых ме-
роприятий?
·  Имеется ли доступ к компьютерам во внеурочное время?
 «15.2.3 Вуз должен обеспечить наличие индикаторов целей и задач, по-
зволяющих оценить перспективы внедрения и использования информацион-
но-коммуникационных технологий».
·  Насколько современно программное обеспечение процесса?
·  Какие перспективы использования информационно-коммуникационных 
технологий определены в вузе?
·  Каким образом проводится мониторинг использования ИКТ в процессе 
обучения и при проведении НИР?
·  Насколько  эффективно  ППС  использует  ИКТ  в  учебном  процессе  и  для 
проведения научных исследований?
 «15.2.4 В вузе должна быть создана среда обучения, в которую входит:
технологическая поддержка студентов и ППС в соответствии с программа-
ми (например, онлайн-обучение, моделирование в классе) и интеллектуальным 
запросам (базы данных, программы анализа данных);
- академическая доступность – студенты имеют доступ к персонифициро-
ванным интерактивным ресурсам (доступные также во внеучебное время), а так-
же учебным материалам и заданиям, также обеспечена возможность пробной 
самооценки знаний обучающихся через удаленный доступ к порталу (сайту) вуза; 
- академические консультации – имеются персонифицированные интерак-
тивные ресурсы, которые помогают студентам планировать и выполнять акаде-
мические программы;
- профессиональная ориентация – студенты имеют доступ к персонифици-


ЖОҒАРЫ БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫН ИНСТИТУЦИОНАЛДЫҚ АККРЕДИТТЕУГЕ АРНАЛҒАН ӨЗІН-ӨЗІ БАҒАЛАУ ЖҮРГІЗУ ЖӨНІНДЕГІ НҰСҚАУ
144
рованным интерактивным ресурсам, оказывающим помощь в выборе и достиже-
нии карьерных путей;
- необходимое количество аудиторий, оборудованных современными тех-
ническими средствами обучения: учебных и научных лабораторий, современных 
учебно-тренировочных полигонов, технопарков, оснащенных современным обо-
рудованием, соответствующих реализуемым образовательным программам, са-
нитарно-эпидемиологическим нормам и требованиям;
- необходимое количество компьютерных классов, читальных залов, муль-
тимедийных, лингафонных и научно-методических кабинетов, число посадочных 
мест в них; 
- книжный фонд, в том числе фонд учебной, методической и научной лите-
ратуры по общеобразовательным, базовым и профилирующим дисциплинам на 
бумажных и электронных носителях, периодических изданий в разрезе языков 
обучения;
- научных баз данных, электронных научных журналов, и их доступность»;
 - наличие электронных версий издаваемых журналов;
- экспертиза результатов НИР, выпускных работ, диссертаций на плагиат;
- свободный доступ к образовательным интернет-ресурсам, функциониро-
вание бесплатного Wi-Fi на всей территории вуза».
·  Насколько  созданная  в  вузе  среда  обучения  соответствует  указанным 
критериям?
·  Опишите состояние вуза в разрезе данных критериев. Покажите динами-
ку на протяжении как минимум 3-х лет.
·  Каким образом в вузе осуществляется мониторинг соответствия?
·  Каким образом выявляются и определяются требования к среде обуче-
ния?
·  Каким образом осуществляется ее улучшение?
«15.2.5 Вуз должен обеспечить наличие академической поддержки об-
учающихся, в том числе предоставление обучающимся информационно-спра-
вочных и методических материалов, необходимыми для освоения образова-
тельной  программы  (справочник-путеводитель,  академический  календарь, 
руководство и др.)».
·  Каким образом в вузе осуществляется академическая поддержка обуча-
ющихся?
·  Каким образом определяется содержание и периодичность предостав-
ления обучающимся информационно-справочных и методических мате-
риалов, необходимыми для освоения образовательной программы?
·  Кто  несет  ответственность  за  полноту  и  адекватность  представляемых 
материалов в подобных изданиях?
·  Имеются  ли  указанные материалы  в  открытом  доступе?  Укажите  элек-
тронный адрес.
«15.2.6 Учебные материалы, программные средства, учебная литература 
и дополнительные ресурсы, и оборудование должны быть доступны для всех 


РУКОВОДСТВО ПО ПРОВЕДЕНИЮ САМООЦЕНКИ ДЛЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ АККРЕДИТАЦИИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
145
обучающихся».
·  Каким образом в вузе обеспечивается доступность указываемых ресур-
сов?
·  Возможен ли доступ в библиотеку во внеурочное время? 
·  Функционирует ли удаленный доступ к электронным ресурсам библио-
теки?
«15.2.7  Важным  фактором  является  сопровождение  образовательной 
программы информационно-коммуникационными технологиями». 
·  Каким  образом  осуществляется  сопровождение  образовательных  про-
грамм ИКТ?
·  Опишите общие тенденции.
·  Приведите специфичный опыт использования ИКТ при сопровождении 
образовательной программы?
·  Какие специфические знания, навыки, компетенции и качества личности 
развиваются посредством использования ИКТ?
«15.2.8 Вуз должен продемонстрировать наличие программ развития ла-
бораторий».
·  Опишите имеющиеся в вузе научные и учебные лаборатории.
·  Какие разделы содержат программы развития лабораторий?
·  Приведите в приложении по одной из программ развития для каждого 
типа лабораторий. 
·  Каким образом осуществляется мониторинг деятельности лабораторий?
·  Каким  образом  определяются  потребности  лабораторий  в  материаль-
ных ресурсах и программном обеспечении?
«15.2.9 Важным фактором является наличие в вузе единой автоматизи-
рованной информационной системы, ее эффективность».
·  Опишите характеристики действующих в вузе автоматических информа-
ционных систем, их функции и свойства.
·  Проанализируйте степень интеграции АИС.
·  Каким образом оценивается результативность и эффективность функци-
онирования АИС?
·  Опишите перспективы совершенствования действующей АИС?
«15.2.10  Вуз  должен  определять  степень  внедрения  информационных 
технологий в учебный процесс, проводить мониторинг использования и разра-
ботки ППС инновационных технологий обучения, в том числе на основе ИКТ».
·  Каким образом определяется необходимость по внедрению информаци-
онных технологий в учебный процесс?
·  Опишите используемые в настоящее время в учебном процессе инфор-
мационные технологии. Проанализируйте эффективность их использова-
ния.
·  Каким образом осуществляется мониторинг использования ИКТ и про-
граммных средств в учебном процессе?
«15.2.11  Вуз  должен  продемонстрировать  наличие  веб-ресурса,  отра-


жүктеу 2,84 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   58




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау