Республиканский учебно-методический центр дополнительного образования

145 
 
Из опыта работы организаций, реализующих программы 
дополнительного образования детей 
 
Курсы по выбору «Я и моя профессия»  (из опыта работы педагога-
психолога МШЛ №3 им А.С. Пушкина г. Степногорск Савкиной 
Марины Анатольевны) 
 
Актуальность. Отличительной особенностью молодого человека                           
16-17  лет,  пришедшего  в  11  класс,  является  то,  что  именно  в  этот 
заключительный  период  обучения  в  школе  перед  ним  стоит  сложная 
задача – самоопределения, принятия решения, от которого зависит его 
будущее.   
Естественно, 
такая 
ситуация 
заставляет 
задумываться, 
осмысливать свои возможности, потребности, притязания. Времени на 
отсрочку нет.  
Целью  блока  «Я  и  моя  профессия»  является  помощь 
старшеклассникам в социальной и профессиональной готовности.  
Задачи:  
   определение  и  коррекция  уровня  профессиональной  и 
социальной готовности;  
   проведение развивающей работы с учащимися;  
   актуализация процесса профессионального самоопределения 
учащихся;  
   формирование 
у  старшеклассника  образа  желаемого 
будущего,  ощущения  неразрывности  времени  в  собственной  жизни  и 
непрерывности  самой  жизни,  наполнение  этого  мира  многообразием 
профессиональных  деятельностей  и  «размещение»  себя  в  этом 
профессиональном мире.  
Используемые  технологии:  проективные  методики,  приёмы 
социодрамы, ролевые игры, сложный блок теоретической информации 
по психологии, групповая оценка, дискуссия.   
 
Ожидаемый результат.  
 
Данная  программа  позволит  создать  необходимые  условия  для 
формирования психологической  готовности старшеклассников сделать 
правильный  выбор  профессии.  «Я  и  моя  профессия»  шаг  за  шагом 
поможет  старшеклассникам  сформировать  образ  своего  будущего  и 
принять обдуманное решение о способах его воплощения.  
 
Тематическое планирование и основное содержание спецкурса  
«Я и моя профессия» (10 класс),  I полугодие 
 
№ 
п/п 
Тема занятия  
Кол-во 
часов 
Цели занятия  
Дата 
проведен. 

146 
 
I блок. «Что я знаю о своих возможностях» 
1 
«Зачем сегодня здесь 
мы собрались» - 
введение  
1 
   Познакомить детей с 
целями спецкурса.  
   Создание 
благоприятного 
психологического 
климата.  
   Формирование 
установки на активную 
творческую работу.  
   Установление 
групповых норм и 
правил.    
 
2 
Самооценка и уровень 
притязаний 
1 
   Дать понятие о 
самоценности 
человеческого «Я».  
   Продолжать 
развитие навыков 
самоанализа и 
самооценки.  
   Закрепить навыки 
групповой работы.  
 
3 
Темперамент и 
профессия 
1 
 
Формирование 
теоретических 
представлений о 
характере и 
темпераменте;  
 
Изучение 
собственного 
темперамента.  
 
Развитие навыков 
работы с 
диагностическим 
материалом. 
 
4 
Чувства и эмоции. Тест 
эмоций. Истоки 
негативных эмоций  
1 
   Развитие 
понятийного аппарата. 
   
   Развитие 
рефлексии; 
   
   
   
Распознавание чувств и 
эмоций. 
 
5 
Что такое стресс 
1 
   Формирование 
установок поведения 
при стрессовых 
ситуациях.  
   Закрепление 
навыков позитивного 
восприятия себя и 
окружающих.  
 

147 
 
   Закрепление 
навыков 
конструктивного 
взаимодействия. 
6 
Определение типа 
мышления  
1 
  Определение типа 
мышления;  
 Формирование 
информации о развитии 
мышления.  
 
7 
Внимание и память  
1 
 
 
Формирование 
информационного 
пространства о развитии 
памяти и внимания.  
 
8 
Уровень 
внутренней 
свободы  
1 
    Развитие  навыков 
работы 
с 
диагностическим 
материалом. 
 
II блок. «Что я знаю о профессиях» 
9 
Классификация 
профессий. 
Признаки 
профессий  
1 
 
Формирование 
теоретических 
представлений 
и 
понятий  связанных  с 
миром профессий.  
 
Активизация 
умственной активности. 
 
10 
Формула профессии 
1 
 
Формирование 
информационного 
пространства.  
 
Развитие навыков 
рефлексии.  
 
Развитие мотивов 
самоактуализации. 
 
11 
Определение 
типа 
будущей профессии.  
1 
 
Развитие навыков 
рефлексии.  
 
Формирование 
установки 
на 
необходимость 
профессионального 
самоопределения. 
 
12 
Интересы и склонности 
в выборе профессии 
1 
 
Изучение 
участниками 
собственных  интересов 
и склонностей. 
 
Совершенствован
ие  навыков  работы  со 
стандартным 
инструментарием.  
 
Поддержание