Ту салтанатты рәсімдерде, шерулерде, мемлекеттік мерекелерде
шығарылады. Ол арнайы ағаш тіреуде қаптаулы түрде сақталады немесе
бөлменің отрасында Ұйымның салттық қабырғасында әйнекте тұрады.
Ерекше жағдайларда туға мәртебелі қарауыл қойылады, ол ту ұстаушыі
мен екі атқосшыдан тұрады. Қарауыл кезегі әр 10-15 минут сайын ауысады.
Алыс жолдарға туды қапталған күйде иыққа салып апарады. Ту
ұстаушылардың киімі ұйымның ерекше белгілеріне сәйкес келеді. Міндетті
түрдегі рәміздер: ленталар (аксельбанты), бас киім, ақ қолғап болып
табылады. Лента мен бас киімнің түсі бірдей – көгілдір.
Галстук – бұл балалар ұйымының ерекше белгісі. Түсі – аспан түстес
көгілдір. Галстук өлшемі 40×130 см. Галстуктың оң жақ бұрышында «Жас
Ұлан» логотипі орналасқан. «Жас Ұлан» логотипінің диаметрі 4 см шеңбер
түрінде жасалған.
Ұран – ұйымның ерекше белгісі. Ол ұйымның, бірлестіктің ең негізгі
ойын, идеясын білдіреді.
«Жас Ұланның» ерекше белгілері болып ұйымның идеясын айқын
жеткізетін төсбелгілер, айырмашылық белгілері белгілі заттар мен белгілер
саналады.
ҚҰРЫЛЫМЫ
«Жас Ұлан» негізі «Жас Ұланның» бастауыш ұйымы болып табылады.
МЕКТЕП ДЕҢГЕЙІНДЕГІ ҰЙЫМ ҚҰРЫЛЫМЫ
Бастауыш ұйым мектептің деңгейінде еріктілік негізінде құрылады.
«Жас Ұланның» бастауыш ұйымы «Жас Ұлан» мектеп комитеті болып
табылады.
«Жас Ұлан» бастапқы ұйымдары (бұдан әрі – Мектеп комитеті) «Жас
Ұлан» мектеп комитетінің жалпы жиналысының шешімімен құрылады.
Мектеп Комитетінің жалпы жиналыс шешімі, егер оған барлық сыныптардың
көшбасшылары, ұйым бағыттарының жетекшілері қатысқанда ғана
қабылданды деп есептеледі.
«Жас Ұлан» көшбасшысы – барлық деңгейде «Ұлан басшысы» деп
аталады, ол 9-10 сынып оқушылары арасынан жалпы жиналыста ашық дауыс
беру жолымен бір оқу жылына сайланады.
Атқарушы орган – Мектеп комитетін атқарушы хатшы басқарады, оны
(педагог, тәлімгер, ұйымдастырушы - әдіскер мектеп ұстаздары қатарынан)
Мектеп комитетінің жалпы жиналысында «Жас Ұлан» аудандық кеңесі және
мектеп әкімшілігінің келісуі бойынша бекітеді.
АУДАНДЫҚ/ҚАЛАЛЫҚ ДЕҢГЕЙІНДЕГІ ҰЙЫМ ҚҰРЫЛЫМЫ
Аудандық/Қалалық атқарушы хатшыны аудандық/қалалық Кеңестің
шешімімен Аудандық/қалалық білім басқармасы және Облыстық Кеңестің
келісімі бойынша бекітеді. Аудандық/Қалалық Кеңес құрамына Мектеп
комитеттерінің атқарушы хатшылары және «Ұлан Басшылары» кіреді.
ОБЛЫСТЫҚ ДЕҢГЕЙІНДЕГІ ҰЙЫМ ҚҰРЫЛЫМЫ
Облыстық атқарушы хатшыны облыстық Кеңестің шешімімен
облыстық білім басқармасы және Республикалық Кеңестің келісімі бойынша
бекітеді.
Облыстық Кеңес құрамына Аудандық/Қалалық Кеңестердің атқарушы
хатшылары және «Ұлан Басшылары» кіреді.
«ЖАС ҰЛАН» қызметінің негізгі бағыттары мен мазмұны
Санасына ұлттық құндылықтар сіңген, білімді де тәрбиелі ұрпақ
қалыптастыру үшін жан-жақты барлық саланы қамтитын бағыттар
ұйымдастыру керек:
«Зерде» бағыты бойынша – «жасұландықтардың» интеллектуалдық
мәдениетін, ойлау қабілетінің белсенділігін, ақыл-ой деңгейін және
шығармашылық қабілеттерін қалыптастыруға және дамытуға, туындаған
мәселелерді шешу, жоспар құру және өзіндік өмірлік іс-әрекеттеріңді
басқаруға, бүгінгі жаңа ғылыми дүниетанымды иегеруіне, балалардың
интеллектуалдық ойындарға, дебаттарға, олимпиадаларға, конференцияларға,
жобаларға және зерттеу жұмыстарына қатысуына әсер ететін бағыт.
«Руханият» бағыты бойынша – «жасұландықтардың» өзіндік және
басқа халықтардың адамгершілік, этикалық, бейнелеу-эстетикалық негіздерін
дамытуға және қалыптастыруға, өз түсініктеріңді басқа адамдар мен
әлеуметтік топтардың қызығушылықтарымен біріктіруге, жеке тұлғаның
әдеп ұстанымын, оның қоғам өмірінің нормалары мен дәстүрлерімен
келістірілетін моральдік қасиеттерін және бағдарларын қалыптастыруға,
қоғамның қазіргі құрылымын түсінуге және осы қоғамда әлеуметтік-
адамгершілік құндылықтар және әлеуметтік бағыттар негізінде қызмет етуге
мүмкіндік беретін бағыт.
«Атамекен» бағыты бойынша – «жасұландықтардың» санасында
қазақстандық танымның және мәдени түсініктің қалыптасуына, азаматтық
парыздың орындалуына, толеранттылық пен патриоттық, отанға қызмет
етудің маңыздылығы, өз халқың үшін мақтаныш сезімі, мемлекеттік
рәміздерді, мемлекеттің және туған өлкеңнің идеологиялық негіздерін білуге
жағдай жасайтын бағыт.
«Салауат» бағыты бойынша – «жасұландықтардың» салауатты өмір
салтын қалыптастыруға, спорттық, туристік, экспедициялық және
өлкетанушылық бағдарламаларды ұйымдастыру арқылы дене шынықтыруды
дамытуға әсер ететін бағыт.
«Еңбек» бағыты бойынша – «жасұландықтардың» бойында еңбектің
ең бірінші өмірлік қажеттілік, өмірлік табыстарға жетудің басты тәсілі мен
жоғары құндылық екендігін түсіндіретін,олардың мамандандырылған
бейініне әсер ететін, «бизнес-инкубаторлар» мен балалар кәсіпорындарын
құру арқылы кәсіптік білім беретін, кәсіпкерлік, экономикалық және
құқықтық біліктіліктерін қалыптастыратын бағыт.
«Жеті жарғы» бағыты бойынша – «жасұландықтардың» тұлғалық,
әлеуметтік, құқықтық біліктіліктерін, азаматтық белсенділіктерін және саяси
сауаттылығын, өз міндеттерін орындау және өз құқығын қорғай білу
қабілеттерін қалыптастыратын, тәрбиеленушілердің құқықтық санасын,
олардың балалар мен жастар ортасында құқық бұзушыларға қарсы тұруға
дайындығын дамытатын бағыт.
«Экоәлем» бағыты бойынша – «жасұландықтардың» материалдық
құндылықтарды сақтауға байланысты қоршаған ортаға дұрыс қатынас орнату
және табиғат қорларын тиімді пайдалануға бағытталған экологиялық
мәдениетті қалыптастыратын бағыт.
(Аталған 7 бағыт бойынша «жас ұландық» құрылымның деңгейлік
көрсеткіштеріне сәйкес мектепішілік клубтар құру көзделеді).
Осы бағыттар мен мұнда айқындалған түсініктерді қолдану арқылы
әрбір баланың бойындағы өнері мен көшбасшылық қасиеттерін ашуға
жәрдемдесуіміз керек. Егер олар өздері қалыптастыра білген болашақпен
өмір сүретіндерін түсінсе, сонда ғана біз Елбасы айтқан «Алтын ғасырдың»
қалыптасуына өз үлесімізді қоса аламыз.
«Жас Ұлан» қызметінің негізгі бағыттары мен мазмұны жөнінде
жұмыстарды ұйымдастыру жөніндегі кестелік нұсқаулық
Бағыт
тар
«Зерде
»
бағыт
ы
«Рухани
ят»
бағыты
«Атам
екен»
бағыт
ы
«Салау
ат»
бағыт
ы
«Еңбек»
бағыты
«Жеті
жарғы
»
бағыт
ы
«Экоәле
м»
бағыты
Құрыл
ымды
қ
деңгей
1-4
сыны
п
Білімге
құштар
лықты
арттыр
атын
жұмыс
ты
ұйымд
астыру
қажет
Қазақты
ң ежелгі
аңыз-
әфсанал
арындағ
ы
жағымд
ы
кейіпкер
лерді
Бұл
деңгей
дегі
оқушы
ларды
өзінің
туған
жерін,
ауылын
,
Бұл
деңгей
дегі
оқушы
ларды
тазалы
ққа
баулит
ын
тәрбие
Еңбек
туралы
алғашқы
түсінікт
ерді
қалыпта
стыру
шаралар
ы
Ненің
жаман,
ненің
жақсы
екенін
ажырат
уға
баулит
ын оқу-
әдістем
Табиғат
және
оның
адамға
берер
пайдала
ры
туралы
алғашқы
түсінікті
Достарыңызбен бөлісу: |
