62
еңгізудің перспективасы.
4. Мектептің педагог кадрларға деген сұранымы.
5. Педагог кадрлардың біліктілігін арттыру (МБЖИ, курстар,
семинарлар, тренинггер және т.б.)
6. Мектептін
материалдық-техникалық базасы мсн оқу-
әдістемелік жарақтандырылуын дамыту (қурылыс жүмыстары, ЭЕТ
жоне компьютер жабдықтары, кітап қорын толықтыру, кабинет
безендіру).
7. Оқушылар меп мұғалімдерді әлеуметтік қорғау, олардың
тұрмысын, еңбек-және демалыс жағдайын жақсарту.
Жылдық жоспар жазғы каникулды қосқанда бүкіл оқу жылын
қамтиды. Мектептің жұмыс жоспарын дайындау ағымдағы оқу
жылында басталады да бірнеше кезеңді қамтиды. Бірінші кезенде
(бірінші оқу тоқсаны) мектеп директоры, оның орынбасарлары дамыту
мен білім беру, соның ішінде жоспарластыруға да қатысты теориялық
және
әдістемелік,
нормативтік
және
нұсқау
сипатындағы
құжаттармен танысады. Екінші кезеңде (екінші оқу тоқсаны)
директордың басшылығымен жоспар, жобасының құрылымын жасау,
қажетті мағлұмат көздерін тауып, мәлімет жинақтайтын бастамашыл
топ құрылады. Үщінші кезенде (үшінші оқу тоқсаны) жинақталған
мәліметтер талданады, комиссия мүшелерінің есептері талданады,
қалыптасқан қиындылықтардың себебі айқындалып, оларды жоюдың
жолдары қарастырылады. Төртініші кезеңде (төртінші тоқсанның
соңы) жоспар жобасы дайындалып, талқыға салынады. Жоба оқу
жылының алғашқы педкеңесінде мектептің жұмыс жоспары
бекітіледі.
Ағымдағы жоспар жалпы мектептік жоспарды нақтылау үшін
оқу тоқсанында жасалады. Осылайша жоспарлардың негізгі түрлері
педагог, оқушы және ата-аналар ұжымдарының әрекетін үйлестіруге
мүмкіндік берсді. Бұл жоспарлар мұғалімдер мен сынып
жетекшілерінің жұмысы үшін стратегиялық жоспар болып табылады.
Мектептің жылдық жұмыс жоспарының үлгі мазмұны
Мектептердің жылдық жоспарларының түрлі нұсқаларын
жинақтай келіп, жоғарыда жоспарластыруға қойылған талаптарды
ескеріп, жылдық жоспардың мынадай үлгі жоспарын көрсетуге
болады:
1. Мектеп жұмысының өткен оқу жылының қысқаша
қорытынды талдауы және жаңа оқу жылының міндеттері.
63
2. Мектеп ұжымының жалпы білім қорының жұмысын атқаруы.
Жұмыс жоспарының бұл бөлігінде мектеп мөлтек ауданы
анықталады, нақты мектептану мүмкіндігі ескеріледі. Мектеп
оқушылардың жалпы орта білім алуына бағытталған шараларды
жоспарлайды. ҚР "Білім туралы" заңның баптарының орындалуын
басшылыққа алады, ата-анасы жоқ, камқорлыққа зәру балаларға
материалдық көмек ұйымдастырады. Бұл жоспар бойынша баланың
құқын корғау, оларды үйде оқыту, тәрбиесі қиын оқушыларға
көмек көрсету мәселелері де қамтылады. Педұжыммен ата-
аналардың жұмыс жоспарында балалардың дербес-шығармашылық
дамуына жағдай жасау да қарастырылуы тиіс.
3. Педагогикалық ұжымның оқу-тәрбие процесінің сапасын
көтеру қызмсті
Оқушы мен мұғалім қызметінің барлық саласын қамтитын
болғандықтан жоспардың бұл білімінің көлемі барынша мол болады.
Бүл, әсіресе, білімнің, дағдының іскерліктің сапасын қамтамасыз ету,
ол үшін оқу процесін ұйымдастырудың жаңа түрлерін қолдану,
оқытуды дербестендіру және жіктеу болып табылады. Сыныптан тыс
және сабақтан тыс жұмыстарды ұйымдастыру, оқушы тұлғасынын
мәдени базасын қалыптастырудағы мектеп қызметінің алуан
түрлілігі оқушылардьтң «өзін-өзі басқаруын дамыту, балалардың
қоғамдық ұйымдарын колдаудың "Бала құқықтары туралы БҰҮ
Конвенция-сына" сәйкестігі.
5. Мектептің, отбасының, қоғамдық ұйымдар мен еңбек
ұжымынын оқушылар тәрбиесіндегі бірлескен жұмыстары.
Мектептің ата-аналардың педагогикалық білімін көтерудегі
жұмыстары. Бұл жұмыстың мазмұны отбасы мен қоғамдық, орталық
бірлескен әрекетіндегі мектептің ұйымдастырушы орталық ретіндегі
рөлін нығайтуға бағытталады. Ол мазмұнға ата-аналар ұжымы мен
мектеп кеңесінің жұмысы, педагогикалық лекторийлер, жалпы
мектептік
педагогикалык
конференция,
педагогикалық
университет сабақтары, ата-аналар үшін ашық есік күндері енеді.
Ата-аналарды үйірме, секция, студия жөне т.б. қоғамдық
жүмыстарды жетекшісі ретінде оқушылардың тәрбие жұмыстарына
тарту, сол сияқты ата-аналар мен дербес жүмыс жүргізу де осы
бағыттың мазмұнын құрайды.
5. Педагог
кадрлармен
жұмыс.
Педагог
кадрларды
аттестациялау, олардың кәсіптік дайындығының деңгейіне баға беруде
64
информатика мен ЭЕТ құралдарын пайдалану, мектеп ұжымының
жалпы мектептік ғылыми-әдістемелік мәселелермен - семинар,
конференция, педоқу, әдістемелік кеңес отырыстары, педагогикалык,
кеңес өткізу. Озық педагогикалық тәжірибе мектебінің жұмысын жолға
қою. Пән мұғалімдері мен сынып жетекшілерінің әдістемелік
бірлестіктері қызметінің мазмұнын айқыңдау. Педагогикалық
тәжірибені зерттеу, жинақтау және таратуға басшылық жасау.
Мектепте
инновацялық
орта
қалыптастыру,
педагогикалык
инновацияны бағалау және енгізу.
6. Мектепішілік бақылау жүйесі. Бұл тарауда баұылауға
байланысты арнайы іс-әрекет бағдарламасы қарастырылады.
7. Мектептің оқу-материалдық базасын нығайту мектептің
материалдық құндылықтары, оқытудың техникалық құралдары, оқу
құраддарын түгендеп отыру жыл бойына жоспарланады. Оқу
кабинеттерін безендіру және қайта жабдықтау. Ұзартылған күн тобы
мен 6 жасар балалармен жүргізілетін сабақ жұмыстарын жетілдіру.
Спорт, туризм, техникалық шығармашылықпен айналысудың
материаддық-техникалық базасын нығайту. Мектеп кітапханасының
қорын толықтыру. Мектепті ағымдағы және күрделі жөндеуден
өткізудің бағдарламасы.
8.
Ұйымдық-педагогикалық іс-шаралар. Жоспардың бұл
бөлімінде мектеп кеңесі отырысының, педагогикалык, кеңестің
өндірістік жиынның тақырыптары жазылады.
Мектеп басшылары арасыңда міндет бөлісіледі, мектептің
біртұтас жұмыс тәртібі, кезекшілік кестесі анықталады, оқу
жүктемесі, сынып жетекшілігі, кабинет меңгерушілігі және т.б. бөлініп
беріледі.
Біртүтас басқару циклында жоспарластыру қызметін іске асыру
мектеп қызметінің тиімділігін арттырады.
Негізгі әдебиеттер: 1, 2,3, 4, 8,9,10,11,12
Қосымша әдебиеттер: 1,2,3
№8 дәрістің тақырыбы: Мұғалім іс-әрекетін ғылыми
ұйымдастыру тәжірибесі
Жоспар
1. Кәсіби өзін-өзі тәрбиелеудің негізі.
2. Өзін өзі бағалауды қалыптастыру.
3. Өзін-өзі тәрбиелеуді ынталандырушы факторлар.
Достарыңызбен бөлісу: | 
