Мазмұны:
Педагогикалық ғылым мен практиканың ұқсастықтары мен айырмашылықтары (әдебиет №1)
Ғылым мен практиканың ортақ белгісі (әдебиет №1).
Педагогикалық ғылыми ізденістің объектісі мен субъектісі (әдебиет №1)
Ғылыми және практикалық педагогикалық қызметте қолданылатын құралдар (әдебиет №1).
№6 ОЖСӨЖ мазмұны:
«Педагогикалық практикалық және ғылыми қызметтің айырмашылықтары» атты кестені толтырыңыз (әдебиет №1. – 76 бетте.)
№6 СӨЖ мазмұны:
Психологиялық-педагогикалық зерттеудің тақырыбын белгілеңіз («Оқушылардың шығармашылық әрекетін дамытуда оқу мотивациясының алатын орны», «Ерте жастық шақта интеллектуалды дарындылықты дамыту», «Мектеп бағасының проблемалары», «Педагогикалық үрдістегі ынтымақтастық қарым-қатынастары»).
Курстық жұмысыңыздың тақырыбын және проблемасын анықтаңыз.
Әдебиеттер:
Краевский В.В. Общие основы педагогики: учеб.посбие длястуд.высш.учеб.заведений.- М., 2006. – 63-93 беттерде
Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. М., 1982.
Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. М., 1995.
3 апта
7 кредит сағат
№ 5 дәріс тақырыбы: Білім беру ұйымдарында тәжірибелік-ізденіс жұмыстарын ұйымдастыру.
Дәрістің мазмұны:
Ұжымдық кешенді зерттеуді ұйымдастыру кезеңдері
Ізденіс жұмыстарын өткізу шарттары
№7 ОЖСӨЖ мазмұны:
Педагогикалық ғылым мен практиканың өзара байланысы
Педагогикалық ғылым мен практика – біртұтас жүйе (әдебиет № 1).
Педагогикалық қызметтің ұстанымдары(әдебиет № 1).
№7 СӨЖ мазмұны:
Педагогикалық ғылым мен практиканың нәтижелерінің негізгі құрылымдық элементтерін анықтаңыз.
Әдебиеттер:
Краевский В.В. Общие основы педагогики: учеб.посбие длястуд.высш.учеб.заведений.- М., 2006. – 63-93 беттерде
8 кредит сағат
№ 6 дәріс тақырыбы: Зерттеудің қисындық (логиикалық) құрылымы.
Дәрістің мазмұны:
Зерттеу қисыны туралы түсінік.
Зерттеудің проблемасы және тақырыбы
№8 ОЖСӨЖ мазмұны: Ғылыми педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы
Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысу формаларына сипаттама беріңіз.
Педагогиканың интегративті қызметінің мәні, пәнаралық зерттеулердегі педагогиканың орны.
Білім беру саласындағы педагогикалық және философиялық талдау объектісінің айырмашылықтары.
№8 СӨЖ мазмұны:
Педагогикалық ғылым мен практикадағы сциентизмге бағытталған көрсеткіштеріне сипаттама беріңіз.
Әдебиеттер:
Краевский В.В. Общие основы педагогики: учеб.посбие длястуд.высш.учеб.заведений.- М., 2006. – Глава 3: §3.1, §3.2: позитивизм, неопозитивизм, сциентизм – 126 с.; §3.3.
9 кредит сағат
№ 3 практикалық жұмыс: Әдіснамалық мәдениет
Мазмұны:
Мұғалімге және ғалымға арналған әдіснама.
Мұғалім мен зерттеуші-педагогтың әдіснамалық мәдениетінің ұқсастықтары мен айырмашылықтары (әдебиет №1: Сурет 8. – 168 бетте).
№9 ОЖСӨЖ мазмұны:
Семинар тақырыбы бойынша 7-10 библиографиялық карточкалар даярлаңыз. Оларға аннотация жазыңыз. Есеп беру формасы: карточкалар.
Тақырып бойынша әдеби және ғылыми мәтіндерден үзінділер келтіріңіз
№9 СӨЖ мазмұны:
Пікірталас тақырыптары:
Мұғалім мектепте ғылыми-педагогикалық зерттеулер өткізуге міндетті ме немесе бұл ғалымдардың ісі ме?
Сіздің ойыңызша, бүгінгі таңда қазіргі мектепте қандай ғылыми зерттеулер өзекті болар еді?
Әдебиеттер:
Краевский В.В. Общие основы педагогики: учеб.посбие длястуд.высш.учеб.заведений.- М., 2006.
4 апта
10 кредит сағат
№ 7 дәріс тақырыбы: Зерттеудің қисындық (логиикалық) құрылымы.
Дәрістің мазмұны:
Зерттеудің объектісі және пәні
Зерттеудің мақсат-міндеттері.
№10 ОЖСӨЖ мазмұны: Әдіснамалық мәдениет
Педагогикалық жоғары оқу орнының студенті өзінің педагогикалық мәдениетін қалайша арттыра алады?
Болашақ мұғалімнің әдіснамалық мәдениетінің қалыптасқаны жөнінде қандай критерийлер бойынша айтуға болады?
№10 СӨЖ мазмұны:
Педагогикалық жаңа енгізулердің практикалық аспектісін қалай ажыратуға болады?
Курстық жұмысыңыздың жоспарын құрыңыз.
Әдебиеттер:
Агафонова А.С. Практикум по общей педагогике: учебное посбие.- СПб., 2003.
11 кредит сағат
№ 8 дәріс тақырыбы: Зерттеудің қисындық (логиикалық) құрылымы.
Дәрістің мазмұны:
Зерттеудің теориялық негізі – идея, ой, және болжам.
Зерттеу жұмысының тізбегі
№11 ОЖСӨЖ мазмұны:
Қазіргі мектепте ғылыми-педагогикалық зерттеулердің қандай бағыттары өзекті болып табылады? Неліктен? Осындай зерттеулердің 5-тен кем емес тақырыптарын құрыңыз. Әрқайсысының объектісін, пәнін, мақсат-міндеттерін, қажетті зерттеу әдістерін белгілеңіз. Есеп беру формасы: зерттеу мәтіні.
№12 СӨЖ мазмұны:2
Библиографиялық тізім және сөздік құру.
Әдебиеттер:
Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. М., 1982.
Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. М., 1995.
Загвязинский В.И. Организация опытно-экспериментальной работы в школе. М.,1993.
Методы психологических исследований./Под ред. В.И.Журавлева. М., 1972.
Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. М., 1986.
12 кредит сағат
№ 4 практикалық жұмыс: Психологиялық-педагогикалық зерттеулердің әдістері және әдістемесі.
Достарыңызбен бөлісу: |
