Дискреттік математиканың қосымша бөлімдері

Педагогиканың философиясы мен методологиясы

• «Физика және математика» кафедрасы
• Сейлова З.Т.- п.ғ.к., доцент

• 6Д010900 – Математика
• 3 кредит
• 30сағ. – лекциялар, 15 сағ. – тәжірибелік сабақтар,
• 45 сағ. - СОӨЖ, 45 сағ. - СӨЖ.

• Курстың мақсаты: Пәнді оқыту мақсаты педагогикалық зерттеудің әдіснамасының мәнін және әдіснамалық бағдарларды түсінуге, зерттеу мақсатында әдіснамалық білімдерді пайдалану тетіктерін меңгеруге көмектесу.
• Курстың алдында: Пән бойынша берілетін тапсырмаларды толық меңгеру үшін бакалавариаттағы «Психологиялық-педагогикалық зерттеулердің әдіснамасы және әдістері», магистратурадағы «Педагогикалық зерттеудің әдіснамасы және әдістері» пәндерін жақсы меңгеру қажет.
• Курстан кейін: ғылымның жалпы пәндік моделі; ғылым философиясындағы ғылыми білімнің даму тұжырымдамалары; педагогика ғылымы әдіснамасының даму кезеңдері; педагогикалық зерттеулердегі әдіснамалық тұғырлар және ұстанымдар жүйесі; диалектиканың заңдары, категориялары, ұстанымдары, тұғырлары, әдістерінің педагогикалық зерттеу әдіснамасы.

Негізгі тараулар

• 1-ТАРАУ. Ғылым философиясы мен методологиясы.
• Ғылым философиясы мен методологиясы философиялық білімнің саласы. Өркениет пен  мәдениеттегі ғылым. Ғылыми  төңкерістер. Ғылыми рационалдылық. Ғылымның  қазіргі кезеңдегі деңгейінің  ерекшеліктері. Ғылым әлеуметтік институт ретінде. Қазіргі  ғылыми білімнің құрылымындағы  жаратылыстану 
• ғылымдары.
• 2-ТАРАУ. Педагогиканың философиялық негіздері.
• Педагогика  мен білім философиясының 
• философиялық  проблемалары. Нақты ғылымдардың философиялық проблемалары.
• 3-ТАРАУ. Педагогиканың методологиялық негіздері.
• Педагогиканың жалпы ғылымилық бағдарлары. Педагогика және философия. Педагогика және дидактика. Педагогика және психология.

Оқытудың әдістері мен тәртібі

• Эвристикалық әдіс
• Зерттеу тәсілі
• Интерактивтік әнгімелеу
• Талқылау
• Мультимедиалық жабдықтауын үздіксіз қолдану

Білім, іскерлік және дағдылар

• Берілген пәнді оқу нәтижесінде докторант білуі тиіс:
• ғылыми-педагогикалық зерттеулердің теориялық және эмпирикалық әдістерін;
• зерттеушінің әдіснамалық тезаурусын сипаттай алуы;
• ізденушілерді оқу және ғылыми әдебиеттермен өздігімен жұмыс істеуі.