«Айгөлек» мдұ-ның 2016-2019 жылдарға


Жаңа үлгідегі тәрбиешінің жеке тұлғасы



жүктеу 387,65 Kb.
Pdf просмотр
бет8/10
Дата18.12.2017
өлшемі387,65 Kb.
#5033
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

 

 

Жаңа үлгідегі тәрбиешінің жеке тұлғасы 

 

Жеке 

тұлғалық 

қасиеттері 

Кәсіптік 

мәдениеті 

Базалық құзіреттер 

Басты құзіреттер 

Балаларға деген 

сүйіспеншілік; 

жан дүниесінің 

дархандығы 

мен 


мейірімділігі; 

жоғары 


өнегелілік; 

энтузиазм; 

еңбексүйгіштік; 

тапсырылған іс 

үшін 

жауапкершілік



ұжымшылдық 

сезімі; 


бірге күйініп-

сүйінушілік 

Мектепке дейінгі 

педагогика, 

балалар және 

жас 


психологиясы 

негіздерін, 

дидактика, 

балалар 


физиологиясын 

білуі; 


мектепке дейінгі 

оқыту мен 

тәрбиелеудің 

заманауи 

әдістемелерін, 

білім беру 

технологияларын 

білуі 

Жоғары зият; 

сыни ойлау; 

қойылған мақсаттарға қол 

жеткізу қабілеттілігі; 

өзіне жауапкершілік 

қабылдауға дайындық; 

тәлімгер және сабағатшы 

рөлінде әрекет ету қабілеттілігі; 

аса ұстамдылық және мақсатты 

бағытталғандық; 

адамдармен достық, жайдары, 

бірақ іскерлік қатынас; 

барлық істердегі қадір-қасиет 

пен жоғары жауапкершілік; 

шығармашылық және тәуекел 

ету шеберлігі; 

сезімділік және қозғалғыштық; 

жұмыс істеуге жоғары 

қабілеттілік, үздік болуға және 

бәрін ең жақсы етіп орындауға 

үнемі ұмтылушылық; 

өзін-өзі басқару қабілеті

жеке құндылықтарының ақылға 

сыйымды жүйесі; 

айқын мақсаттары; 

үнемі жеке тұлғалық өсуге 

ұмтылушылық; 

проблемаларды шешудегі 

дағдылар мен табандылық; 

инновацияларға қабілеттілік 

және өнертапқыштық 

Білімге тартылу, 

кәсіпқойлық және 

жұмысқа шығармашыл 

тәсіл; 

табандылық, өзіне деген 



сенімділік пен іске 

берілгендік; 

стандарттан тыс ойлау, 

өнертапқыштық, 

бастамашылдық пен 

идеяларды шоғырландыру 

таланты; 

тіл табысушылық пен 

табыс сезімі; 

эмоциялық теңгерімділік 

пен түңілуге орнықтылық; 

ашықтық, өтіп жатқан 

өзгерістерге икемділік, 

бейімделгіштік; 

жағдаяттық 

көшбасшылық, өзін-өзі 

дамытуға және өзін-өзі 

ұйымдастыруға деген ішкі 

қажеттілік; 

жұмыс пен қабылданған 

шешім үшін 

жауапкершілік; 

ұжымда және ұжыммен 

жұмыс істеуді қажетсіну; 

өзінің жеке 

құндылықтарын анықтау 

шеберлігі; 

өзін-өзі дамытуға және 

проблемаларды тез және 

тиімді шешу қабілеттілігі 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

МДҰ даму кезеңдері және олардың сипаттамасы 

 

К

езе

ң

 

Ме

рзі

м

дер

і 

Проблемалар 

Мақсаты 

Міндеттері 

Бағдарламалық іс-шаралар 

П

айд

а болу

ы

 

201


6

–201


7

 ж

ж



 Балалар және 

ересектер 

ұжымдарының 

және МДҰ-ның 

барлық 


қызметтерінің 

қалыптаспағандығ

ы 

 Жаңа МДҰ 



бейнесін көрудің; 

сыртқы ортамен 

байланыстар мен 

қажетті ресурстық 

қамтамасыз 

етілудің; 

МДҰ тіршілік 

қарекетін 

регламенттейтін 

стратегиялық және 

тактикалық 

құжаттардың 

жоқтығы 

 Осы МДҰ-ның 

аудан, кент білім 

беру кеңістігіндегі 

орнының 

анықталмағандығы 

МДҰ 

тіршілік 



қарекетіні

ң 

стратегия



лық және 

тактикалы

қ 

негіздерін 



жасау 

 Балалар мен 

ересектер 

ұжымдарының 

және МДҰ 

мақсаткерлігіні

ң қалыптасуы. 

 МДҰ 


дамуының 

міндеттері мен 

стратегиялық 

және 


тактикалық 

мақсаттарын 

белгілеу. 

 Сапалы 

ресуртық 

қамтамасыз 

етілудің 

орнауы. 


 Сыртқы орта 

субъектілерімен 

байланыстарды 

жолға қою. 

 Жаңа МДҰ-

ның орнауы 

жөніндегі 

басқарушылық 

іс-әрекеттердің 

тиімділігіне 

мониторинг 

 Мектеп жасына дейінгі 

балаларды МДҰ-ға қабылдауға 

дайындық және ұйымдастыру. 

 Педагогтар мен қызмет 

көрсетуші персоналды жұмысқа 

қабылдау. 

 Қажетті: валеологиялық, 

психологиялық-педагогикалық, 

ақпараттық-талдаушылық, 

ғылыми-әдістемелік, қамтамасыз 

етуші қызметтерді құру. 

 Бағдарлама жасау – орнығу және 

өңір білім беру жүйесіндегі өз 

орнын иелену кезеңі. 

 МДҰ тіршілік қарекетін 

регламенттейтін жергілікті 

құқықтық нормативтік актілерді 

әзірлеу. 

 Жаңа МДҰ-ның ішкі және 

сыртқы тұрпатын безендіру. 

 Материалдық-техникалық және 

оқу-дидактикалық базаны 

қалыптастыру. 

 Сыртқы ортамен ынтымақтастық. 

 Ата-аналармен жұмыс – ата-

аналар құрамын, олардың МДҰ-ға 

сұранысын зерделеу, бірлескен 

жобаларды бастау және қолдау 

көрсету, оларды қызықтыратын 

мәселелер бойынша кеңестер беру, 

балалар бақшасын басқаруға тарту. 

 Балабақшаішілік мониторинг 

жүйесін құру. 

 Республика МДҰ-дарының озат 

тәжірибесін зерделеу және істе 

сынап көру 



жүктеу 387,65 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау