21
Гражданско-патриотическое, правовое и поликультурное воспитание
должно
формировать гражданскую позицию и патриотическое сознание, правовую и
политическую культуру, развитое национальное самосознание, культуру
межнациональных отношений, социальную и религиозную толерантность,
основанные на
гуманизме, любви и уважении к языку, истории и обычаям
казахского народа, сохранении и развитии его лучших традиций, изучении,
приятии и освоении культур других народов Казахстана.
Особенное значение в
современных условиях приобретает формирование правосознания воспитанников,
готовности противостоять противоправным проявлениям в детской и молодежной
среде; повышение социального статуса гражданско-патриотического, правового и
поликультурного воспитания детей и молодежи; проведение научно-обоснованной
организаторской политики по гражданско-патриотическому, правовому и
поликультурному воспитанию; повышение уровня содержания, методов и
технологий гражданско-патриотического, правового и поликультурного воспитания
в организации образования на основе реального взаимодействия учебно-
воспитательных структур.
Духовно-нравственное воспитание
предполагает создание условий для развития
самосознания, формирования этических принципов личности, ее моральных качеств
и установок, согласующихся с нормами и традициями жизни общества.
формирование и развитие системы духовно-нравственных знаний и ценностей;
реализация знаний, связанных с нормами нравственности и профессиональной
этики в учебной, производственной и общественной деятельности; формирование у
воспитанников репродуктивного сознания и установок на создание семьи как
основы возрождения традиционных национальных и моральных ценностей.
Семейное воспитание
, определяющим звеном которого является передача
социально-исторического опыта эмоциональных и рациональных отношений между
людьми с приоритетом воспитания нравственных, духовных и гуманистических
ценностей. На первый план выступает ориентация детей и молодежи на
общечеловеческие и национальные ценности, созданные на основе мировой и
национальной культуры, народных традиций и потребностей всего казахстанского
общества.
Формирование потребности в самопознании и саморазвитии личности
предполагает
формирование фундаментальных знаний в системах человек-человек;
человек-общество; человек-техника; человек-природа; самопознание призвано
помочь молодому человеку в понимании окружающего мира, осознании себя и
своего предназначения в нем, в определении своей жизненной позиции,
систематизации
своих
взглядов
на
окружающий
мир
с
позиций
общечеловеческих ценностей. Самопознание является необходимым условием
саморазвития, самоактуализации личности, реализации еѐ способностей и
потенциальных возможностей.
Формирование социально значимых и индивидуальных качеств,
свойств личности
(социальная адаптивность, социальная активность, социальная устойчивость)
предполагает развитие в системе социальных отношений собственного стиля
поведения, творчество и самостоятельность, умение быстро и адекватно
реагировать на происходящие изменения в обществе, наличие активной жизненной
позиции.
Формирование коммуникативной культуры
определяет принципы поведения,
отражает систему ценностей, идеалы, нормы и помогает организации общения,
установлению контактов, их развитию, согласованию, налаживанию и
корректировке для выражения своей индивидуальности в творческой деятельности.
Достарыңызбен бөлісу: |