ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ
Реализация Концепции воспитания в системе непрерывного
образования в
Республике Казахстан должна обеспечить:
осознание обществом приоритетности и значимости воспитания, реальное
закрепление его статуса в обществе;
обеспеченность непрерывности и преемственности воспитания на всех уровнях
системы
образования;
возросший уровень воспитанности детей, подростков и молодежи;
утверждение здорового образа жизни как нормы;
возросший уровень духовности и нравственности общества;
педагогически
управляемые,
развивающиеся
воспитательные
системы
организаций образования на всех уровнях.
В результате реализации Концепции будет сформирована эффективно
функционирующая казахстанская модель воспитания с учетом общечеловеческих и
национальных ценностей.
ГЛОССАРИЙ
Воспитание –
эффективное взаимодействие (сотрудничество) воспитателей и
воспитанников, направленное на достижение заданной цели.
Воспитательный процесс
– это взаимодействие
педагогов и детей с целью
ориентации на саморазвитие, самовоспитание, самореализацию.
Воспитательная работа
– это целенаправленная деятельность по организации
совместной жизнедеятельности взрослых и детей с целью наиболее полного их
саморазвития и самореализации.
Воспитательная система
- 1) целостный социальный организм, возникающий в
процессе взаимодействия основных компонентов воспитания (цели, субъекты, их
деятельность, общение,
отношения, материальная база) и обладающий такими
интегративными характеристиками, как образ жизни коллектива, его психологический
климат; 2) открытая социально-педагогическая и психолого-педагогическая система,
упорядоченная относительно своей главной функции - воспитания.
Дополнительное образование
- процесс воспитания и обучения, осуществляемый
с целью всестороннего удовлетворения образовательных потребностей обучающихся и
создают все условия для личностного развития, профессионального самоопределения,
творческого труда детей, реализации их способностей, адаптации к жизни в обществе,
формированию гражданского самосознания.
25
Современный воспитатель
– это профессионал,
способный просчитывать
варианты педагогического действия, прогнозировать возможные их результаты,
владеющий приемами анализа и самоконтроля, умеющий педагогически осмыслить
новые социально-экономические условия воспитания.
Самовоспитание
–
процесс осознанного, управляемого самой личностью
развития, в котором в субъективных целях и интересах самой личности
целенаправленно формируются и развиваются ее качества и способности.
Самоуправление -
способ самоорганизации, позволяющий раскрыть творческий
потенциал учащихся и студенчества, являющийся механизмом их самореализации.
Социализация
– развитие человека на протяжении всей его жизни во
взаимодействии с окружающей средой в процессе
усвоения социальных норм и
культурных ценностей, а также саморазвитие и самореализация в том обществе, к
которому он принадлежит.
Социальная активность
– реализуемая готовность к действиям,
которая
проявляется в сферах социальных отношений человека.
Самосознание
- высшее выражение сознания человека, проявляющееся в
осознании и переживании системы представлений индивида о самом себе, присущих
ему социальных отношениях, потребностях,
мотивах деятельности, сущности.
Толерантность
- терпимость, выносливость, психическая устойчивость при
наличии фрустаторов и стрессоров, сформировавшиеся в
результате снижения
чувствительности к их повторяющемуся воздействию.