Преамбула

1
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ 
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН 
 
 
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ 
ҮЗДІКСІЗ БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІНДЕГІ ТӘРБИЕ 
ТҰЖЫРЫМДАМАСЫ 
 
 
 
 
КОНЦЕПЦИЯ 
ВОСПИТАНИЯ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН 
 
 
Астана 
 
 
 
 

2
Қазақстан Республикасы үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие тұжырымдамасы 
Концепция воспитания в системе непрерывного образования Республики Казахстан 

Қазақстан Республикасы үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие тұжырым-

дамасы Білім және ғылым Министрінің 2009 жылғы 16 қарашадағы № 521 
бұйрығымен бекітіліп, Республиканың үздіксіз білім беру ұйымдарына ұсынылады. 
Концепция воспитания в системе непрерывного образования Республики 
Казахстан утверждена приказом Министра образования и науки № 521 от 16 ноября 
2009 года и рекомендовано организациям непрерывного образования Республики 
Казахстан. 
 
 

3
 
 
КІРІСПЕ 
Қазіргі заманғы қоғамда адамнан тек политехникалық білімді болуын талап 
етіп қана қоймай, жоғары деңгейдегі мәдениет пен ғылым мен техниканың түрлі 
салаларында терең мамандануын ғана емес қоғамда өмір сүріп тіршілік ете білуді 
талап етеді. Баланың тұлғалық дамуының негізгі параметрлері оның жалпы 
адамзаттық құндылықтарға бағытталуы, ізгілік, зиялылық, креативтілік,белсенділік, 
жеке басының намыс сезімі, ой-пікірдегі тәуелсіздік болып табылады. Осы 
қасиеттердің даму деңгейі тұлғаның әлеуметтік қалыптасу мен әлеуметтік 
біліктілігінің көрсеткіштері деп қарастыруға болады. 
Білім беру жүйесінің басты міндеті – жеке тұлғаның ұлттық және жалпы 
адамзат-тық құндылықтар негізінде қалыптасуы мен дамуы және оның кәсіби жетілуі 
үшін қажетті жағдайлар жасау; баланың тәрбиелену, білім алу және жан-жақты 
қалыптасу, ана тілін, ұлттық салт дәстүрлерді сақтау, ақпараттану, ден-саулығын 
нығайту сияқты құқықтарын іске асыру болып табылады. Осы сияқты қасиеттерді 
білім алушылардың бойында қалыптастыру мен дамыту Қазақстан Республикасы білім 
беру жүйесінің маңызды міндеті ретінде қарастырылады. 
Қазақстан Республикасының азаматы ретінде білім алушыларды тәрбилеудің 
тұтастығы жөніндегі мемлекет саясатының бағыты Қазақстан Республикасында 
этномәдени білім беру тұжырымдамасында, Қазақстан Республикасында оқушыларға
құқықтық білім беру тұжырымдамасында, Қазақстан Республикасында білім беру 
саласындағы мемлекеттік жастар саясаты тұжырымдамасында, Қазақстан Республика-
сында адамгершілік-жыныстық тәрбие беру тұжырымдамасында, Қазақстан Республи 
касында гуманитарлық білім беру тұжырымдамасында, Қазақстан Республикасының 
білім беру үйымдарындағы тәрбиенің кешенді бағдарламасында, Қазақстан 
Республикасы азаматтарын патриотизмге тәрбиелеу бағдарламасында атап көрсетілген.
Қазақстан Республикасы үздіксіз білім беру жүйесіндегі Тәрбие тұжырымдамасы 
(бұдан былай Тұжырымдама) тәрбие саласындағы мемлекеттік жалпы стратегиялық
саясаттың мақсаты мен міндетін, тәрбие мазмұнының негізгі бағыттарын және оларды 
іске асыру шарттарын айқындайтын құжат болып табылады.