31
принятия решений, касающихся педагогической деятельно-
сти любого образовательного заведения;
получения любой информации, касающейся всех сторон
научной и педагогической деятельности заведения;
5.
открытости и доступности ко всем видам работ, проводи-
мых любым участником создания ЕОИС;
6.
обмена разработками программного и методического ха-
рактера
без каких-либо ограничений, если субъекты ЕИОС при-
нимали посильное участие в их разработке, апробации и доводке;
7.
выработка и поддержание единых требований аттестации
работ субъектов ЕИОС;
8.
открытое и конструктивное обсуждение результатов по
развитию ЕИОС.
Принято выделять следующие определяющие компоненты
разработки единой информационной образовательной среды:
социально-педагогическое обоснование целесообразности и
эффективности создания информационно-образовательной авто-
матизированной среды;
программно-технологическое обеспечение управления по-
знавательной и учебной деятельностью;
методическое обеспечение информационно-образовательной
автоматизированной среды;
кадровое и организационное
обеспечение функционирова-
ния информационно-образовательной автоматизированной сре-
ды;
материально-техническое обеспечение.
Для выполнения поставленных задач требуется совместная
работа всех заинтересованных сторон региона по следующим
направлениям:
1.
создание единой корпоративной образовательной сети ре-
гиона, сети специализированных аудиторий,
оснащенных соот-
ветствующим оборудованием и программно-методическим обес-
печением, разработка и развитие технологий корпоративного
взаимодействия центральной специализированной аудитории с
целью формирования единого образовательного пространства;
2.
продолжение поиска и отработки эффективных современ-
ных технологий обучения, уделив особое внимание комплексно-
32
му
применению технологий сетевого, дистанционного и мульти-
медиа обучения и научно-исследовательскому сотрудничеству,
как наиболее адекватной технологии подготовки способных и
заинтересованных обучающихся;
3.
разработка и внедрение сетевых и дистанционных техноло-
гий обучения во все формы обучения, использование режима ви-
деоконференций;
4.
создание и непрерывное сопровождение тематических и
кафедральных информационно-обучающих сайтов,
как ведущего
компонента информационно-образовательной среды;
5.
совершенствование системы многоуровневой и разноуров-
невой подготовки и непрерывного повышения квалификации пе-
дагогических и инженерно-технических кадров в области совре-
менных компьютерных и сетевых информационных технологий,
в том числе сертифицированных специалистов по компьютерным
сетям и современному программному обеспечению.
Примерная структура единой информационно-образователь-
ной среды на основе информационных и телекоммуникационных
технологий представлена различными исследователями в своих
работах [35; 37; 64; 69; 70; 93; 117; 126; 131; 186; 192; 198].
Таким образом, основа ЕИОС
представляет некую взаимо-
связь образовательных порталов федерального, регионального и
образовательного уровня, решающих определенные задачи. А
именно:
1. Основные задачи федерального образовательного портала:
Разработать ядро федерального портала и вести его адми-
нистрирование.
Определить принципы ведения учетной информации о ре-
гиональных и других специализированных порталах,
определить
стандарты и требования к форматам представления материалов
на порталах более низкого уровня.
Обеспечить выполнение необходимых процедур оп реали-
зации серверов региональных порталов.
Обеспечить сбор информации и анализ работы региональ-
ных порталов.
Обеспечить ведение тематических конференций, семинаров
и консультаций для администраторов региональных порталов.
33
2. Основные задачи регионального образовательного портала:
Обеспечивать взаимодействие с федеральным порталом.
Обеспечить администрирование регионального портала.
Размещать информацию регионального значения.
Обеспечить выполнение необходимых процедур по реали-
зации серверов порталов образовательных учреждений.
Обеспечить сбор информации и анализ работы порталов
образовательных учреждений.
Обеспечить ведение тематических конференций, семинаров
и консультаций для администраторов
порталов образовательных
учреждений
3. Основные задачи порталов образовательных учреждений:
Обеспечить взаимодействие с региональным порталом.
Обеспечить администрирование портала.
Размещать и обеспечивать ведение информации, соответ-
ствующей запросам конкретного образовательного учреждения.
Обеспечить ведение тематических конференций, семинаров
и консультаций для пользователей и разработчиков информации
мини-порталов.
Другие задачи конкретного образовательного учреждения.
Достарыңызбен бөлісу: 
