138
5. Составьте логико-структурную схему «Классификация типов
семей».
6. Назовите основные проблемы детей в семьях группы риска.
7. Дайте
определение понятиям «сиротство», «опека и
попечительство», «усыновление».
8. Ваше
отношение
к
международному
усыновлению
социальных сирот.
9. Определите сущность понятия «приемная семья».
10. Назовите этапы социально-педагогической деятельности с
приемной семьей.
11. Охарактерезуйте уровни развития алкогольной зависимости
у детей и обоснуйте возможные формы помощи социального
педагога на каждом уровне.
12. Обоснуйте
понятия
«девиантное
поведение»,
«делинквентное поведение», «безнадзорность».
13. Определите
основные
направления
государственной
социальной политики по отношению к детям, зависимым от
алкоголя.
14. Охарактерезуйте причины подростковой наркомании.
15. Покажите взаимосвязь физиологических, психологических и
социальных процессов, происходящих с подростками под
действиям алкоголя.
16. Раскройте причины употребления наркотиков подростками.
17. Охарактеризуйте принципы построения системы учебно-
воспитательных
учреждений
для
несовершеннолетних
преступников.
18. Раскройте содержание профилактической деятельности
социального педагога в предупреждении девиантного поведения
ребенка.
19. Назовите
основные
реабилитационные
учреждения,
занимающихся коррекцией девиантного поведения ребенка.
20. Охарактеризуйте особенности социально-педагогических
технологий, используемых в работе с детьми девиантного
поведения.
21. Охарактеризуйте
основные направления деятельности
социальных институтов по профилактике правонарушений среди
несовершеннолетних.
139
22. Обоснуйте методику индивидуальной работы с подростком –
правонарушителем.
23. Дайте характеристику понятиям «религия», «конфессия».
24. Обоснуйте технологию социальной реабилитации.
25. Прокомментируйте особенности воспитательной работы с
трудновоспитуемыми детьми.
26. Назовите типы социально-педагогических технологий.
27. Охарактеризуйте
технологии социально-педагогической
защиты прав ребенка.
28. Определите методику диагностики семьи.
29. Разъясните
технологию
организации
групповой
деятельности и технологию целевого программирования.
30. Охарактеризуйте
методику
социально-педагогической
экспертизы.
31. Раскройте
сущность
технологии
социального
посредничества.
32. Объясните систему работы с волонтерами.
33. Объясните методику организации благотворительных акций.
34. Определите методику социально-педагогической работы с
различными категориями детей.
35. Определите
особенности
профилактики
школьной
дезадаптации, педагогической и социальной запущенности.
36. Определите технологию профилактики и преодоления
межличностных конфликтов.
37. Прокомментируйте специфику деятельности социального
педагога по разрешению споров о воспитании детей.
38. Дайте характеристику методики диагностики микросреды.
39. Проанализируйте
проектирование
и
планирование
социально-педагогической деятельности.
40. Охарактеризуйте технологию уличной работы.
Список рекомендуемой литературы
Основная:
1. Андреева И.Н. Антология по истории и теории социальной
педагогики М.,2002.
2. Антология социальной работы Т.1.История социальной
помощи в России/Сост. М.В.Фирсов М;1994.
3. Бочарова В.Г. Социальная педагогика. -М;1994.
140
5. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального
педагога. Учебное пособие - М. Издательский центр «Академия»,
2004.
6. Загвязинский В.И. Методология и методика социально-
педагогического исследования: Кн. для социальных работников и
социальных педагогов, М.:1995.
7. Мардахаев Л.В. Методика и технологии работы социального
педагога . Учеб. -метод. пособие- М.;2003.
8. Менлибекова Г. Система подготовки учителя к социально-
педагогической работе.- Астана, 2000.
Дополнительные:
1. Антология социальной работы. Сост. В Фирсов – М.,1995.
2. Данакин Н.С. Смысл и профессиональные особенности
социальной работы// Российский журнал социальной работы.1995
№1.
3. Демидова Т.Е. Профессиональное общение социального
работника – М;1994.
4. Медведева Г.П. Этика социальной работы. М., 1999
5. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога М.:
«Сфера», 2001, С. 259-265.
6. Пинкус А., Минахин А., Практика социальной работы (формы
и методы) – М;1993.
7. Социальная работа за рубежом: состояние, тенденции,
перспективы. Спец.выпуск //Под .ред. А.А Козлова.– М; 1996.
9. Теория и методика социальной работы Ч.1,2// Под.ред В.И.
Жукова – М; 1994.
10. Теория и практика социальной работы: проблемы, прогнозы,
технологии //Под. ред. В.М Сафроновой М., 1992.
11. Энциклопедия социальной работы. Пер.с англ. Т.3 –,1994.
141
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ТИПОВАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
VFShG 1202 - ВОЗРАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ И
ШКОЛЬНАЯ ГИГИЕНА
5В012300 –Социальная педагогика и самопознание
2 кредита
Алматы, 2016
Достарыңызбен бөлісу: |
