121
2. Основные принципы социальной педагогики
Понятие и сущность принципов в социальной педагогике.
Общая характеристика принципов социальной педагогики:
природосообразности, индивидуального подхода, гуманизма,
взаимосвязи профессионализма и эффективности социально-
педагогической деятельности культуросообразности и проч.
3. Социально-педагогический процесс и пути его
совершенствования
Понятие,
сущность
и
содержание
социально-
педагогического
процесса.
Характеристика
основных
компонентов социально-педагогического процесса: внутренний
и внешний социально-педагогические процесс
4. Педагогика социального становления личности
Социализация как социально-педагогическое явление.
Источники социального развития ребенка. Движущие силы
социального развития. Роль личности ребенка в социальном
самосовершенствовании. Социализированность, воспитанность.
Особенности возрастной социализации человека на различных
этапах его жизни. Социальное воспитание - совокупность опыта,
образования и индивидуальной помощи в воспитательных
организациях.
5. Факторы социализации
Государство, этнос и нация, менталитет. Социальное
устройство, общество. Социальное значение экономики,
идеологии и др.; макрофакторы, мезофакторы, микрофакторы.
Нация, народность и их менталитет в воспитании детей;
этнокультура и социализация.
6. Адаптация, дезадаптация и реадаптация
Роль адаптации в социальном развитии, социализации;
дезадаптация, причины предупреждения и преодоления.
Взаимосвязь адаптации и социализации; адаптация как
предпосылка социализированности ребенка. Социокультурный
мир ребенка и подростка. Детская субкультура; необходимость
учета социокультурного мира ребенка и подростка в
социализации; принципы социализации детей и подростков.
122
7. Социальные отклонения в развитии детей,
подростков и молодежи
Норма и патология в социальном развитии человека,
причины социальных отклонений. Направления социально-
педагогической деятельности по профилактике и преодолению
девиантного поведения детей и подростков.
8. Девиантное и делинквентное поведения
Виды
девиантного
поведения.
Характеристика
делинквентного поведения. Основные направления социально-
педагогической деятельности по преоделению девиантного
поведения детей и подростков. Трудновоспитуемые дети:
сущность, причины, проблемы. Понятие «трудновоспитуемый».
Характеристика личности и группы трудновопитуемых детей.
Формы проявления трудновоспитуемости и социально-
педагогичсекая работа с ними.
9. Семья как среда воспитания и развития личности
Социокультурная
среда
семьи.
Пути
повышения
воспитательских возможностей семьи.
10. Улица как среда воспитания
Улица как фактор воспитания; пониятие «дети улицы».
Социально-педагогическая
рбаота
с
детьми
улицы.
Бродяжничество и воровство детей улицы; вандализм - как
проявление отклонение в поведении. Особенности характера и
воспитание их.
11. Трудные жизненные ситуации и устройство детей
оказавшихся в них
Сущность понятия «трудные жизненные ситуации» и их
типология. Характеристика детей оказавшихся в трудных
жизненных ситуациях. Приемные и замещающие семьи для
детей
находящихся
в
трудной
жизненной
ситуации.
Организация взаимодействия (межличностного, группового,
межгруппового, массового), быта и жизнедеятельности в
воспитательных
организациях.
Особенности
социально-
педагогической
работы
среди
неформальных
групп.
Индивидуальная работа с детьми с отклонениями в поведении.
123
12.
Проблемы
социально-педагогической
работы
пенитенциарных учреждений
Виды и особенности работы пенитенциарных учреждений.
Режим и традиции и их значение в социализации детей и
подростков.
Особенности
организации
социально-
педагогической работы в пенитенциарных учреждениях.
Особенности содержания, форм и методов социального
воспитания
в
различных
организациях.
Социально-
педагогическая
работа
в
общеобразовательной
школе,
загородном лагере, учреждениях дополнительного образования
и других воспитательных организациях. Содержание, формы и
методы, технологии организация социально-педагогической
деятельности.
13. Социально–педагогическая виктимология
Пониятия «виктимность» и его виды, формы. Особенности
детей жертв социализации и социального воспитания. Методы и
принципы работы с детьми жертв воспитания и других
ситуации.
14. Профессиональная деятельность и педагогическая
культура социального педагога
Факторы
профессиональной
деятельности.
Профессиональная деформация личности: понятие, сущность,
содержание. Пути предупреждения и преодолеия негативной
профессональной деформации социального педагога. Структура
социально-педагогической культуры и характеристика ее
компонентов. Пути повышения педагогической культуры
социального педагога.
Примерная тематика семинарских занятий
1. Социальная педагогика как наука и как сфера деятельности.
2. Развитие ребенка в социуме. Наследственность и развитие
ребенка.
3. Понятия «норма» и «отклонения» в социальной педагогике.
Физические и психические отклонения от нормы. Социально-
педагогические отклонения от нормы.
4. Категории
социальной
педагогики.
Социально-
педагогическая деятельность. Воспитание и социальное
воспитание.
Достарыңызбен бөлісу: |