113
3. Развитие позитивного мышления через методические приемы
урока самопознания.
4. Особенности использования музыки на уроках самопознания.
5. Правила проведения творческой и групповой работы на
уроках самопознания.
6. Выбор рассказа, истории и т.д. для проведения духовно-
нравственной беседы с целью выявления определенной
общечеловеческой ценности.
7. Мониторинг урока самопознания.
8. Нравственный пример жизни и труды педагогов-гуманистов.
9. Особенности календарного планирования самопознания на
разных ступенях общеобразовательной школы.
10. Понимание содержательной основы уроков по каждому
разделу самопознания.
11. Особенности
измерения
духовно-нравственной
воспитанности школьников.
12. Методики
выявления уровня духовно-нрваственного
развития обучающихся.
ПРИМЕРНЫЕ ЗАДАНИЯ К СРС
1. Подготовить проект на тему «Выявление общечеловеческих
ценностей – стержневая идея урока самопознание».
2. Написать эссе на тему «Практика общечеловеческих
ценностей в моей жизни».
3. Составить глоссарий дисциплины «Методика преподавания
самопознания».
4. Подготовить
презентацию
на
тему
«Структурно-
содержательные и методические аспекты преподавания
предмета «Самопознание»». Пройти публичную защиту.
5. Создать
собрание цитат на выявление конкретной
общечеловеческой ценности.
6. Разработать поурочные планы на выявление определенной
общечеловеческой ценности. Овладеть навыками отбора
содержания урока и методических приемов с целью раскрытия
ценности, темы и качеств.
7. Написать методические рекомендации с учетом возрастных
особенностей
школьников
по
выявлению
конкретной
общечеловеческой ценности.
114
8. Овладеть навыками календарного планирования по уровням
общего среднего образования.
9. Провести мониторинг духовно-нравственной воспитанности
школьников класса по одной из методик.
10. Освоить технологическую карту по планированию урока
самопознание в детских дошкольных учреждениях.
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Мукажанова Р.А, Омарова Г.А. Методика преподавания
дисциплины «Самопознание» а школе. Учебно-методическое
пособие для учителей. – Алматы: ННПООЦ «Бобек», 2013. –
128 с.
2. Руководство для тренера. Учебно-методическое пособие для
учителей. /- Алматы: ННПООЦ «Бобек», 2015.– 96 с.
3. Общечеловеческие ценности (5-11 кл.). Методическое
пособие для учителей/ Алматы, ННПООЦ «Бөбек», 2014
4. Омарова Г.А., Абдрахманова А.М., Афанасенко Л.Д.
Элективные интегрированные курсы в профильной школе по
программе
нравственно-духовного
образования
«Самопознание».
Методическое
пособие для
учителей
самопознания/ Алматы, ННПООЦ «Бөбек», 2014.
5. Истинные лидеры в истории человечества (духовно-
нравственный аспект лидерства) / Алматы, ННПООЦ «Бөбек»,
2013.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Послание
Президента Республики Казахстан народу
Казахстана «Социально-экономическая модернизация – главный
вектор развития Казахстана» // Казахстанская правда, 28.01.2012
г.
2. Назарбаева С.А. Этика жизни – Алматы, 2001. – С.21-22
3. Амонашвили Ш.А. Школа жизни. - М.: Издательский дом
Шалвы Амонашвили, 1998.
4. Бейсенбаева А.А. Теория и практика гуманизации школьного
образования. – Алматы: Ғылым, 1998.
5. Құдайбердиев
Ш. Шығармалары / Құрастырған М.
Жармұхаметов, C. Дәутов. – Алматы, 1988. – 560 б.
115
6. Роль учителя в программе НДО «Самопознание». Учебно-
методическое пособие для учителей. – Алматы: ННПООЦ
«Бобек», 2013. С.5
7. Мукажанова
Р.А., Сакенова Е.Н., Исмаилова О.Г.,
Абулхасанова Г.Е. Организация внеклассной работы в пилотных
школах с интеграцией программы нравственно-духовного
образования «Самопознание» в единое образовательное
пространство. Методическое пособие для учителей/ «Алматы,
ННПООЦ «Бөбек», 2014.
8. Культура лидерства (9-11 кл.). Методическое пособие для
учителей / Алматы, ННПООЦ «Бөбек», 2014.
9. Рысбаева
А.К.,
Мукажанова
Р.А.,
Омарова
Г.А.
Интерактивное обучение на уроках самопознания/ Алматы,
ННПООЦ «Бөбек», 2013.
10. Самопознание.
Учебная
программа
для
общеобразовательных школ. / Алматы: ННПООЦ «Бөбек»,
2010. - 74 с.
116
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ТИПОВАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
SP 2205 СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
5В012300 –Социальная педагогика и самопознание
3 кредита
Алматы, 2016
117
1. РАЗРАБОТАНА И ВНЕСЕНА Казахским государственным
женским педагогическим университетом.
2. СОСТАВИТЕЛИ:
Г.А. Абаева – кандидат педагогических наук, доцент.
С.Е. Агыбаева – магистр педагогики и психологии.
3. РЕЦЕНЗЕНТЫ:
А.Н. Аутаева – кандидат психологических наук, доцент
Казахского Национального педагогического университета
имени Абая.
Х.Т. Шеръязданова - доктор психологических наук, профессор
Казахского
государственного
женского
педагогического
униерситета.
4. УТВЕРЖДЕНА И ВВЕДЕНА В ДЕЙСТВИЕ протокольным
решением заседания Республиканского учебно-методического
совета высшего и послевузовского образования № 2 от 30 июня
2016 года.
5. ВВЕДЕНА ВЗАМЕН типовой учебной программы цикла
базовых и профилирующих дисциплин, утвержденной и
введенной в действие протокольным решением заседания
Республиканского учебно-методического совета высшего и
послевузовского образования от 22 октября 2014 года.
6. Типовые учебная программа разработана в соответствии с
типовым учебным планом, утвержденным протокольным
решением заседания Республиканского учебно-методического
совета высшего и послевузовского образования № 2 от 30 июня
2016 года.
Настоящая программа не может быть тиражирована и
распространена без разрешения Министерства образования и
науки Республики Казахстан.
Достарыңызбен бөлісу: |
