Основные принципы социальной педагогики

121 
 
2. Основные принципы социальной педагогики 
Понятие  и  сущность  принципов  в  социальной  педагогике. 
Общая  характеристика  принципов  социальной  педагогики: 
природосообразности,  индивидуального  подхода,  гуманизма, 
взаимосвязи  профессионализма  и  эффективности  социально-
педагогической деятельности культуросообразности и проч.  
3.  Социально-педагогический  процесс  и  пути  его 
совершенствования 
Понятие, 
сущность 
и 
содержание 
социально-
педагогического 
процесса. 
Характеристика 
основных 
компонентов  социально-педагогического  процесса:  внутренний 
и внешний социально-педагогические процесс 
4. Педагогика социального становления личности 
Социализация  как  социально-педагогическое  явление. 
Источники  социального  развития  ребенка.  Движущие  силы 
социального  развития.  Роль  личности  ребенка  в  социальном 
самосовершенствовании.  Социализированность,  воспитанность. 
Особенности  возрастной  социализации  человека  на  различных 
этапах его жизни. Социальное воспитание - совокупность опыта, 
образования  и  индивидуальной  помощи  в  воспитательных 
организациях.  
5. Факторы социализации 
Государство,  этнос  и  нация,  менталитет.  Социальное 
устройство,  общество.  Социальное  значение  экономики, 
идеологии  и  др.;  макрофакторы,  мезофакторы,  микрофакторы. 
Нация,  народность  и  их  менталитет  в  воспитании  детей; 
этнокультура и социализация. 
6. Адаптация, дезадаптация и реадаптация 
Роль  адаптации  в  социальном  развитии,  социализации; 
дезадаптация,  причины  предупреждения  и  преодоления. 
Взаимосвязь  адаптации  и  социализации;  адаптация  как 
предпосылка  социализированности  ребенка.  Социокультурный 
мир  ребенка  и  подростка.  Детская  субкультура;  необходимость 
учета  социокультурного  мира  ребенка  и  подростка  в 
социализации; принципы социализации детей и подростков. 
 
 

122 
 
7.  Социальные  отклонения  в  развитии  детей, 
подростков и молодежи 
Норма  и  патология  в  социальном  развитии  человека, 
причины  социальных  отклонений.  Направления  социально-
педагогической  деятельности  по  профилактике  и  преодолению 
девиантного поведения детей и подростков.  
8. Девиантное и делинквентное поведения 
Виды 
девиантного 
поведения. 
Характеристика 
делинквентного  поведения.  Основные  направления  социально-
педагогической  деятельности  по  преоделению  девиантного 
поведения  детей  и  подростков.  Трудновоспитуемые  дети: 
сущность, причины, проблемы. Понятие «трудновоспитуемый». 
Характеристика  личности  и  группы  трудновопитуемых  детей. 
Формы  проявления  трудновоспитуемости  и  социально-
педагогичсекая работа с ними. 
9. Семья как среда воспитания и развития личности 
Социокультурная 
среда 
семьи. 
Пути 
повышения 
воспитательских возможностей семьи. 
10. Улица как среда воспитания 
Улица  как  фактор  воспитания;  пониятие  «дети  улицы». 
Социально-педагогическая 
рбаота 
с 
детьми 
улицы. 
Бродяжничество  и  воровство  детей  улицы;  вандализм  -  как 
проявление  отклонение  в  поведении.  Особенности  характера  и 
воспитание их. 
11.  Трудные  жизненные  ситуации  и  устройство  детей 
оказавшихся в них 
Сущность  понятия  «трудные  жизненные  ситуации»  и  их 
типология.  Характеристика  детей  оказавшихся  в  трудных 
жизненных  ситуациях.  Приемные  и  замещающие  семьи  для 
детей 
находящихся 
в 
трудной 
жизненной 
ситуации. 
Организация  взаимодействия  (межличностного,  группового, 
межгруппового,  массового),  быта  и  жизнедеятельности  в 
воспитательных 
организациях. 
Особенности 
социально-
педагогической 
работы 
среди 
неформальных 
групп. 
Индивидуальная работа с детьми с отклонениями в поведении. 
 
 

123 
 
12. 
Проблемы 
социально-педагогической 
работы 
пенитенциарных учреждений 
Виды  и  особенности  работы  пенитенциарных  учреждений. 
Режим  и  традиции  и  их  значение  в  социализации  детей  и 
подростков. 
Особенности 
организации 
социально-
педагогической  работы  в  пенитенциарных  учреждениях. 
Особенности  содержания,  форм  и  методов  социального 
воспитания 
в 
различных 
организациях. 
Социально-
педагогическая 
работа 
в 
общеобразовательной 
школе, 
загородном  лагере,  учреждениях  дополнительного  образования 
и  других  воспитательных  организациях.  Содержание,  формы  и 
методы,  технологии  организация  социально-педагогической 
деятельности. 
13. Социально–педагогическая виктимология 
Пониятия «виктимность» и его виды, формы. Особенности 
детей жертв социализации и социального воспитания. Методы и 
принципы  работы  с  детьми  жертв  воспитания  и  других 
ситуации. 
14.  Профессиональная  деятельность  и  педагогическая 
культура социального педагога 
Факторы 
профессиональной 
деятельности. 
Профессиональная  деформация  личности:  понятие,  сущность, 
содержание.  Пути  предупреждения  и  преодолеия  негативной 
профессональной деформации социального педагога. Структура 
социально-педагогической  культуры  и  характеристика  ее 
компонентов.  Пути  повышения  педагогической  культуры 
социального педагога.  
 
Примерная тематика семинарских занятий 
1.  Социальная педагогика как наука и как сфера деятельности.  
2.  Развитие  ребенка  в  социуме.  Наследственность  и  развитие 
ребенка. 
3.  Понятия  «норма»  и  «отклонения»  в  социальной  педагогике. 
Физические  и  психические  отклонения  от  нормы.  Социально-
педагогические отклонения от нормы. 
4.  Категории 
социальной 
педагогики. 
Социально-
педагогическая  деятельность.  Воспитание  и  социальное 
воспитание.