Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін қалыптастырудағы креативті тәрбиенің ролі

АСТАНА ҚАЛАСЫНЫҢ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫ “ТҰРАН-ПРОФИ” ҚШ КОЛЛЕДЖІ

• Біліктілікті арттырудың дұрыс ұйымдастырылған жүйесі-педагогтың құзыреттілігін арттырудың тиімді жолы.
• Сейдахметова Б.А., колледж әдіскері
• Шаханова К.Т., арнайы пәндер оқытушысы. Астана қаласы «Тұран-Профи» қалалық шаруашылық колледжі

Елбасы Н.Ә.Назарбаев Қазақстан халқына жолдаған жолдауларында

• . «Мен білім беру жүйесіндегі іс жағдайын түбегейлі өзгертуді стратегиялық міндет деп санаймын»;  «Білім беру реформасы – Қазақстанның бәсекеге қабілеттілігін қамтамасыз етуге мүмкіндік беретін аса маңызды құралдардың бірі. Бізге экономикалық және қоғамдық жаңару қажеттіліктеріне сай келетін осы заманғы білім беру жүйесі қажет»
• Cондай-ақ Елбасымыздың халыққа жолдауындағы Қазақстанның әлемдегі ең дамыған 30 елдің қатарына кіру тұжырымдамасында алдағы жұмыстың ұзақмерзімді басымдықтары белгіленді. Осы жолдағы басым бағыттардың бірі сапалы бірегей білім беру жүйесі бар ұлттық білім берудің барлық буынының сапасын жақсартуда сындарлы ойлау, өзіндік ізденіс, педагогтан ақпаратты коммуникативті құзіреттілігін арттыруын талап етеді, осы тұжырым кәсіптік білім берудің ұлттық жүйесін қалыптастыруда педагогтарға, студенттендерді кәсіби құзыретті маман ретінде қалыптастыруды, бәсекеге қабілетті, білімді,азамат ретінде тәрбиелеуді жүктейді.
• Ал, Қазақстан Республикасының 2011-2020 жылдарға арналған мемелекеттік бағдарламасы білім беру жүйесінің бәсекеге қабілеттілігін арттыруды басты назарға қояды.

Құзыреттілік

• Құзыреттілік дегеніміз – тұлғаның бойында білім, дағды, іскерлік, ерік, күш-жігердің болуы.Көптеген елдерде құзыреттілік арқылы жаңа жетістіктерге қол жеткізуде.Құзыреттілік еңбек нарығанда тұрақты өсіп отырған талаптармен, шапшаң технологиялық өзгертулермен негізделген.

Әлеуметтік сала экономикасын дамыту болашақ мамандардың мына ерекшеліктерге ие болуын талап етеді:

• жүйелі ойлау; 
• құқықтық ақпараттық мәдениетті; 
• кәсіпкерлік мәдениетті;
•  өзін-өзі тану; 
• іске жауапкершілікпен қарау;нәтижеге бағытталған істерді жасау.
• бәсекелестік және өмір

• талаптарына сай қызмет ету;
• әрі басқаларға ұсыну;
•  өз қызметін білімді талдау;  
• жаңа білімді;
• нано технологияларды меңгеру; 
• кейбір өндірістік жағдайларда өз бетімен дұрыс шешім қабылдау;

Сұрақ-жауап(%)

Колледждің өз мүмкіншілігі арқылы жүзеге асыру жолдарын қарастырған тиімдірек, жалпы білім беру пәндері оқытушыларының іс-тәжірибелері арқылы жүзеге асыру мәселесі оңтайлы шешілсе, оның да берер нәтижесі өте зор.Себебі жалпы білім беру пәндері оқытушыларының педагогикалық білім болғандықтан, олар таптырмайтын «біліктілікті арттырудың құралы» деуге болады.Жалпы білім беру пәндері

• Колледждің өз мүмкіншілігі арқылы жүзеге асыру жолдарын қарастырған тиімдірек, жалпы білім беру пәндері оқытушыларының іс-тәжірибелері арқылы жүзеге асыру мәселесі оңтайлы шешілсе, оның да берер нәтижесі өте зор.Себебі жалпы білім беру пәндері оқытушыларының педагогикалық білім болғандықтан, олар таптырмайтын «біліктілікті арттырудың құралы» деуге болады.Жалпы білім беру пәндері

• Колледжде әдістемелік бөлменің көмегімен жас мамандар мектебі, кәсіптік шеберлік мектебі, шығармашылық топ, жұмыстары ұйымдастырылып,. жеке көмек көрсету жұмыстары жүргізіледі. Арнайы пән оқытушылары мен өндірістік шеберлерінің біліктілігін осындай жолдармен арттыру арқылы олардың бойында заманауи педагогқа қажетті құзыреттіліктер қалыптастырылады. «Тұран-Профи Кәсіби Академиясының» білікті,құзыретті мамандарының қатысуымен біліктілікті арттыру бағытында семинарлар, шебер-сыныптар ұйымдастырылады.

Біліктілікті арттыруды тиімді жүргізу үшін ұйымдастырылатын іс-шаралардың нәтижесінде:

Қорытынды:

• Дұрыс ұйымдастырылған біліктілікті арттырудың жүйелі жұмысы міндетті түрде нәтижелі жұмысқа қол жеткізеді.Біліктілікті арттырудың дұрыс ұйымдастырылған жүйесі-педагогтың құзыреттілігін арттырудың тиімді жолы.
• Кәсіби құзыреттілікті толыққанды игерген оқытушы ғана студенттердің бойында қажетті деп саналатын құзыреттіліктерді игерте алатыны сөзсіз.
•  
•