59
2009 жылғы 04 желтоқсандағы N 214-4 "Тҧрмыстық зорлық-зомбылық
профилактикасы туралы" Заңының 8-бабында «Әйелдер істері және отбасылық-
демографиялық саясат жӛніндегі комиссиялар:
1) тҧрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы мәселелері бойынша
тҧрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасының субъектілерімен ӛзара іс-
қимыл жасайды;
2)
жергілікті
атқарушы
органдарға
тҧрмыстық
зорлық-зомбылық
профилактикасына бағытталған ҧйымдастырушылық-практикалық шаралар
қолдану туралы ҧсыныстар енгізеді;
3) кӛмек кӛрсету жӛніндегі ҧйымдармен бірлесіп тҧрмыстық зорлық-зомбылық
профилактикасы және жәбірленушілерді оңалту жӛніндегі іс-шараларды
ҧйымдастырады және ӛткізеді» деп белгіленген.
Ҧлттық комиссия қызметінің бағыттарының бірі отбасыны нығайту мен
отбасындағы тәрбие берудің ӛсуін арттыру болып табылады. Бірақ Ҧлттық
комиссия қызметін талдау кезінде оның отбасылық қҧндылықтарды нығайтуға
қарағанда кӛбінесе гендерлік теңдікті алға итермелеумен, әйелдерге қатысты
зорлық-зомбылықтың алдын алумен айналысатыны белгілі болды.
Әлеуметтік қорғау, денсаулық сақтау органдары
Қазақстанда кәмелетке толмаған балалары бар тҧлғаларға әлеуметтік кепілдер
(жалғыз басты бала тәрбиелеуші ата аналарға, балаларға, кӛп балалы аналарға,
мҥгедек балаларға жәрдемақы) заң жҥзінде бекітілген, аяғы ауыр әйелдерге
кепілдер қарастырылған. Балалар мен аяғы ауыр әйелдерге тегін
кепілдендірілген медициналық кӛмекке ие болу қҧқықтары тіркелген.
Мемлекеттік шараларды жҥзеге асырушылар әлеуметтік қорғау және
денсаулық сақтау ретіндегі жергілікті органдар болып табылады.
Халықты әлеуметтік қорғау органдарының қызметі туралы бҧрында, 2.2
тарауда толық айтылды.
Жақын арада қолайсыз деп саналып, сҧрастырылған отбасы мҥшелері барынша
жиі наркологиялық қызметтің кӛмегін атап ӛтті:
«2006 жылы мен түрмеден босанып шықтым, бірге тұра бастадық. Бірақ
арақ бізге (маған) ӛмір сүруге кедергі жасады. Қоғамдық ұйымда маған
наркологқа қаралуға кеңес берді. Содан кейін мен наркологиялық ауруханада
бір айдай жаттым. Бір айдан соң Павлодар қаласындағы Нашақорлықтың
60
дәрігерлік-әлеуметтік
мәселелері
Республикалық
ғылыми-практикалық
орталығына квота берді. Бір жылдай емделдім. Кӛмек бергенін сезінемін.
Қазір қоғамдық орында ерікті болып жұмыс істеймін, адамдарға түзелуге
кӛмектесемін...» (бейәлеуметтік отбасымен сұхбаттасудан)
3.3.3.
Отбасы мен балалықты қолдау орталықтары
Зерттеушілердің пікірі бойынша Ӛскемен қаласының әкімдігі жанынан
«Отбасы мен балалықты қолдау орталығын» ашу жақсы бастама болып
табылады. Бҧл орталық 2008 жылы қҧрылды және қаланың балалары мен
отбасыларымен жҧмыс істеуге есептелген.
Ҧйым қызметінің мақсаты:
Ӛмірлік қиын жағдайға душар болған балалар мен отбасыларға психологиялық,
әлеуметтік және заңдық кӛмек кӛрсету. Отбасы қҧндылықтарын, отбасылық
тәрбиені қалыптастыру және дамыту, отбасы мәртебесін доғары кӛтеру.
Басымдықты міндеттер:
Кҥтілімдерді зерделеу және отбасылар мен балалардың әлеуметтік-
психологиялық қолдауға қажеттілігін бағалау;
Аталған әлеуметтік-демографиялық қолдауға қатысты проблемалар
шеңберін анықтау;
Отбасының жетістікті қызметін және отбасыдағы баланың тәрбиеленуін
қамтамасыз
ететін
технологияларға
ата-аналарды,
педагогикалық
мамандарды ҥйрету;
Қиын ӛмірлік жағдайға душар болған балалар мен жасӛспірімдермен
орталықтың әлеуметтік-психологиялық қызметінің алдын алу және тҥзету-
дамыту қызметін ҧйымдастыру;
Отбасы мен балалық шақты қолдау мақсатында мемлекеттік ҧйымдармен
ынтымақтастықты және ӛзара қызметті қалыптастыру
«Балаға оң кӛзқараспен қарау» жобасын іске асыруға білім беру
ҧйымдарының қатысуын ҥйлестіру
Жетім балаларды қолдаудың кешенді жоспарымен 2012 жылы жергілікті
бюджет қаражатының есебінен Семей қаласында, Риддер мен Зыряновск
қалаларында 2013-2014 жылдары Отбасыны қолдау орталықтарын ашу
кӛзделген
38
.
38
«ҚР БҒМ Балалар қҧқығын қорғау комитетінің Шығыс Қазақстан обласы бойынша Балалар
қҧқығын қорғау департаментінің» ресми сайты
61
3.3.4.
ҚР Психологиялық қызметі
ҚР Білім және ғылым министрінің 2011 жылғы 20 желтоқсандағы «Орта білім
беру ҧйымдарында психологиялық қызметтің жҧмыс істеу қағидасын бекіту
туралы» № 528 Бҧйрығына сәйкес «Психологиялық қызметтің құрамына
педагог-психологтар, әлеуметтік педагогтар, сынып жетекшілер және ата-
аналар комитетінің ӛкілдері кіреді». Психологиялық қызметтің мақсаттары
«білім беру ҧйымдарында білім алушылардың психологиялық денсаулығын
сақтау, қолайлы әлеуметтік-психологиялық жағдай жасау және білім беру
ҥдерісіне қатысушыларға психологиялық қолдау кӛрсету» болып табылады.
Психологиялық қызметтің міндеттері:
1) білім алушылардың тҧлғалық және зияткерлік дамуына ықпал ету, ӛзін-ӛзі
тәрбиелеу және ӛзін-ӛзі дамыту қабілетін қалыптастыру;
2) білім алушыларға ақпараттық қоғамның жылдам дамуында олардың табысты
әлеуметтенуіне психологиялық тҧрғыдан жәрдем кӛрсету;
3) білім алушылардың тҧлғасын психологиялық-педагогикалық зерделеу
негізінде әрбір білім алушыға жеке тҧрғыдан ықпал ету;
4) психологиялық диагностиканы жҥргізу және білім алушылардың
шығармашылық әлеуетін дамыту;
5) психологиялық қиыншылықтар мен білім алушылардың проблемаларын
шешу бойынша психологиялық тҥзету жҧмыстарын жҥзеге асыру;
6) білім алушылардың психологиялық денсаулығын сақтау;
7) психологиялық проблемаларды шешуде және оқу-тәрбие жҧмыстарының
қолайлы әдістерін таңдауда ата-аналар мен педагогтерге консультациялық
кӛмек кӛрсету;
8)
білім беру ҥдерісі субъектілерінің психологиялық-педагогикалық
қҧзыреттілігін кӛтеру.
ҚР БҒМ Балалардың қҧқықтарын қорғау комитетінің деректері бойынша
39
,
білім беру ҧйымдарында жҧмыс істейтін психологтар саны (арнайы тҥзету
ҧйымдарынсыз), 2.04.2012 жылы 7465 кҥндізгі жалпы білім беретін
мектептерде 7896 адам болды.
70% психологтар қала мектептерінде (5 552 маман) жҧмыс істейді, 30% -
ауылдық (2344), бҧл кезде ауылдық мектептердің оқушылары ҚР барлық
оқушыларының 52% қҧрайды, ал ауылдық мектептер саны ҚР барлық
мектептерінің 78% қҧрайды. Осылайша, ауылдық мектептерде психологтардың
39
«ҚР білім беру жҥйесінде психологиялық қызметті дамытудың жағдайы мен келешектері». ҚР
БҒМ Балалардың қҧқықтарын қорғау комитеті. Астана, 2012
Достарыңызбен бөлісу: |
