Особенностью программированного обучения является пошаговость самостоятельной деятельности учащихся, способствующая активизации учебного процесса, а также наличие оперативной обратной связи

жүктеу 0,51 Mb.

бет	11/14
Дата	13.02.2022
өлшемі	0,51 Mb.
	#35904

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Курстық жұмыс Шоңқабаева Ақтоты.

Кестемен жұмыс.

Анықтама: Серпімділік күші

Дәл сол күшті-серпімділік күші деп атайды.

Кестемен жұмыс.

Мақсаты: ақпаратты есте сақтауын дамыту.

Серпімділік күшін анықтаған ғалым	Серпімділік күші дегеніміз не? (анықтама)	Серпімділік күші (жинақтаған ақпарат бойынша тұжырым жасау)

/Оқушылар өзара кестелерін ауыстырып, 1-2-ші баған бойынша дұрыс жауаппен тексеріп, «+», «-» әдісі бойынша бағалайды, кері байланыс жасалады. Үшінші бағаны толытырылмайьтыны айтылады/.

Салыстыр. Мақсаты: оқушылардың сыни ойлауын дамыту.

Оқушыларға ермексаз (жұмсақ болу керек) және резинкадан жасалған доп таратылып беріледі.

Тапсырма: Бір қолына ермексаз, екінші қолына допты алып, алақанмен заттарды қысуларын сұрайды.

-Не байқадың? Денелерде қандай өзгеріс болды? Неліктен?

- Серпімділік күші қай денеде орын алды?

/Оқушылар доптың өз қалпына келгендігін, ал, ермексаздың пішіні өзгеріп, бастапқы қалпына келмегендігін және оның себебін дәлелдейді/.

Кестемен жұмыс. Мақсаты: зерттеулер бойынша өз тұжырымын ұсыну.

Мұғалім оқушыларға жоғарыда толтырған кестенің үшінші бағанын толтыру қажеттігін айтады.

/Оқушылар жинақтаған мәлімет бойынша өз тұжырымдарын қорытып жазады, өзара «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі бойынша бағалайды /.

Мұғалім оқушылардың дененің пішіні мен көлемі өзгерген кезде пайда болатын күш серпімділік күші екендігін туралы қорытынды жасағандығына қарап, оқушыларды ауызша түрде бағалайды.

жүктеу 0,51 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14