16
Деятельность методической службы в условиях
обновления содержания образования
Макитова М.Ж.,
начальник отдела методического
обеспечения инновационного развития
филиала АО НЦПК «Өрлеу»
«ИПК ПР по Акмолинской области»
Качественное образование, его ценности, мастерство и профессионализм педагогов
определяют будущее общества. В современных условиях проблемы взаимодействия
организаций образования и методических служб требует новых подходов, позволяющих
выявить и использовать резервы повышения эффективности и совершенствования учебно-
воспитательного процесса. Традиционная методическая работа предполагает повышение
профессионального уровня педагога посредством наращивания количества знаний о новых
методиках, приемах, технологиях и умений за счет копирования их в своей деятельности.
Сегодня у педагога появились новые возможности для творчества, у учителя есть свобода
выбора средств, форм, содержания образования. Все эти преобразования вносят
существенные изменения в процесс взаимодействия методических служб и организаций
образования. Меняется и самароль методических служб, в них включаются новые
структурные элементы, появляются нестандартные формы работы. Образовательный
процесс во многом приобретает творческий характер, каждый педагог имеет возможность
опробовать усовершенствованный, модифицированный им самим или его коллегами вариант
образовательной программы. Появляются новые подходы и направления:
-
углубленное изучение методики преподавания предмета, опережающее
рассмотрение вопросов, вызывающих затруднения у педагогов;
- регулирование работы на основе анализа проверочных работ, проведение различных
опросов, тестирования и т.д.
Изменения в общественной, политической, научной, социальной, культурной жизни,
формирование рынка труда и различных профессий ориентируют систему образования на
подготовку и переподготовку не только грамотного специалиста, но и самостоятельной,
развитой личности, критично и мобильно мыслящей, способной брать на себя
ответственность в сложных ситуациях. Основа развития и становления такой личности
закладывается в семье, школе, во всем социальном окружении, поэтому принципиально
важным является решение проблем повышения познавательного, коммуникативного,
творческого потенциала педагогических работников.
В развитии и повышении профессиональной компетентности педагогов в
современных условиях большую роль играют содержание, качество и вся система
методической работы и методических служб на уровне районов, городов, регионов, а также в
международном масштабе через Интернет. История методической работы и
соответствующих служб позволяет лучше понять ее сущность и значение, современное
состояние и перспективы дальнейшего развития. Методическая служба как система
повышения квалификации учителей стала развиваться с 20-х годов XX в. В первые годы
были определены направления взаимодействия методических отделов со школами:
политическое,
педагогическое
(собственно
методическое),
общеобразовательное
(документы,
постановления, указы и т.д.).
С началом создания немногих методических кабинетов и отделов прослеживается
тенденция использования в работе с преподавателями активных методов проведения
занятий, установление связей курсов повышения квалификации с повседневной
педагогической деятельностью, постепенное формирование структурных звеньев системы