Методическая служба - средство повышения компетенции преподавателя и его

 
 
8 
 
 
Методическая служба - средство повышения компетенции преподавателя и его 
профессионального роста 
 
Абдибаева  С.К., 
главный специалист отдела 
методического обеспечения и 
инновационного развития 
ФАО «НЦПК «ӨРЛЕУ» 
ИПК ПР по г.Алматы 
 
В  условиях  обновления  содержания  образования  подготовка  специалистов, 
конкурентоспособных  на  рынке  труда,  компетентных,  умеющих  ориентироваться  и  в 
смежных  областях  деятельности,  готовых  к  постоянному  профессиональному  росту  – 
веление времени. 
В  подтверждение  своих  слов  хочу  привести  выдержку  изСтратегического 
планаМинистерства  образования  и  науки  Республики  Казахстанна  2014  -  2018  годы  от  15 
декабря 2015 г. «Миссия: формирование и реализация государственной политики в области 
образования  и  науки,  обеспечивающей  конкурентоспособность  и  устойчивый  социально-
экономический рост» [1]. 
Сегодня  внедрение  новых  образовательных  стандартов  предъявляет  и  новые 
 требования.  
Эти  требования  невозможно  реализовать,  не  изменив  преподавателя  института 
повышения  квалификации. Через    призму  курсов  повышения  квалификации,  новые 
требованияпредъявляются  и  к  современному  учителю,  который  больше  не  может  быть 
только  транслятором  знаний.    Одной  из  ключевых  направлений  работы  методической 
службы  является  создание  условий  для  перехода  к  новым  стандартам  образования, 
повышение  психологической  готовности  преподавателя,  развитие  его  профессиональной 
компетенции, а методическая работа способствует этому развитию. 
«Профессиональная 
подготовка 
направлена 
на 
ускоренное 
приобретение 
обучающимися  новых  или  измененных  профессиональных  навыков,  необходимых  для 
выполнения определенного вида работ.»[2]. 
Цель методической службы: широкое привлечение профессорско-преподавательского 
состава  для  совместной  работы  по  разработке  и  совершенствованию  учебного  и  научно-
методического  обеспечения  курсов  повышения  квалификации,  внедрение  инновационных 
технологий и передового мирового образовательного опыта в процесс обучения.  
Задачи: 
1.  Обеспечить  непрерывное  профессиональное  образование  учителей  через 
повышение квалификации; 
2.Создать  условия  для  сопровождения  и  стимулирования  инновационной 
деятельности в системе повышения квалификации; 
3.  Организовать  выявление,  изучение  передового  опыта  и  его  распространение  в 
системе повышения квалификации. 
4.  Обеспечить  подготовку,  организацию  и  проведение  научно-практических 
конференций,  конкурсов  республиканского  и  международного  уровней,  семинаров  по 
вопросам инновационно-методической работы.  
5.  Осуществлять  подготовкук  публикации  материалов  конференций,  конкурсов, 
семинаров; 
учебно-методических 
пособий, 
инструктивных 
писем, 
методических 
рекомендаций и материалов по повышению квалификации и научной информации. 
6.  Использовать  информационно-коммуникационные  технологии  для    сетевого 
взаимодействия между методическими службами разного уровня. 

 
 
9 
 
В  содержание  деятельности  отдела  методического  обеспечения  инновационного 
развития входит: 
- изучение нормативной и методической документации; 
-  отбор  и  составление  образовательных  программ  краткосрочных  курсов  с  учётом 
вариативности; 
- экспертиза образовательных программ, УМК и видео-лекций; 
-утверждение пакета документов для проведения плановых мероприятий; 
-организация 
взаимопосещения 
занятий 
преподавателей 
с 
последующим 
самоанализом педагога и анализом достигнутых результатов; 
-  обобщение  и  распространение  передового  опыта  среди  преподавателей  институтов 
повышения квалификации и учителей города; 
- методическое сопровождение курсов при изучении наиболее трудных тем, вопросов, 
требующих взаимодействия преподавателей между собой; 
- организация работы по накоплению дидактического материала; 
-организация и проведение семинаров для коллег с целью повышения квалификации; 
- работа по активизации творческого потенциала преподавателей. 
Формы и методы организации методической работы: 
- круглые столы, семинары по учебно-методическим проблемам; 
- мастер-классы преподавателей для коллег; 
-  посещение  предварительных  демонстраций    тезисов  лекций  и  обсуждение  планов 
практических занятий; 
- проведение семинаров для коллег с целью повышения квалификации; 
- посещение занятий коллег с целью оказания методической помощи; 
- участие в экспертизе образовательных программ и учебно-методического комплекса 
краткосрочных курсов, в видеоэкспертизе и экспертизе школьных учебников; 
- создание пакета документов по проведению плановых мероприятий; 
- организация работы с молодыми преподавателями, наставничество. 
- групповые и индивидуальные консультации; 
-  организация  и  проведение  конкурса  «Лучший  преподаватель  года»  с  целью 
диагностики,  педагогического  мониторинга  среди  преподавателей  института  и  повышения 
их мотивации к улучшению преподавательской практики. 
- обсуждение методических новшеств; 
-  обобщение  передового  педагогического  опыта,  его  пропаганда  и  внедрение  в 
практику работы института повышения квалификации. 
В  докладе  мне  бы  хотелось  остановиться  на  некоторых  значимых  вопросах 
методической деятельности института:  
1.  Проведение  семинаров  для  преподавателей  с  целью  повышения  квалификации 
коллег. 
2.  Посещение занятий преподавателей для оказания методической помощи. 
3.  Организация  и  проведение  конкурса  «Лучший  преподаватель  года»  с  целью 
диагностики,  педагогического  мониторинга  среди  преподавателей  института  и  повышения 
их мотивации к улучшению преподавательской практики. 
С  8 февраля по 29 апреля 2016 года была проведена серия обучающих семинаров на 
тему:  «Инновационные  подходы  в  организации  и  проведении  учебных  занятий»  (общее 
количество  часов  -  36)  с  целью  повышения  профессиональной  квалификации 
преподавателей, сотрудников института и распространения опыта НИШ. 
Категория участников:преподаватели кафедр и сотрудники института. 
В  рамках  семинара,  в  ходе  тренинговых  сессий,  преподаватели  ознакомились  с 
новыми  подходами  в  преподавании  и  обучении,  с  интересными  методами  и  приемами 
обучения для дальнейшего их внедрения в учебный процесс курсовых мероприятий. 
Основными темами семинара были следующие: